Классный час "Мы вместе, но мы разные".

Дружба народов.

Тема: «Мы разные, но мы вместе!»

Цель: Создать условия для формирования представлений учащихся о Родине, как великой многонациональной державе.

Задачи:

1.                 формирование чувства патриотизма и толерантного отношения к людям другой национальности;

2.                 расширение кругозора учащихся;

3.                 сплочение классного коллектива.

Ход кл.часа.

-Добрый день, ребята, уважаемые гости!!!

 Сегодня у нас необычный классный час. У нас много гостей. Давайте поздороваемся друг с другом с гостями  на своём родном языке улыбнемся нашим гостям, друг другу, пожелаем  плодотворной работы.

-Здравствуйте!

-Исен месез!

-Сывлах сунатпар!

- На столе лежат карточки. По моей команде, вы сгруппируйтесь так, чтобы получились три группы культур разных национальностей.

И так время пошло.

- Что же получилось?

- Первая группа «Чувашская культура», вторая группа «Татарская культура», третья группа «Русская культура». Молодцы, вы справились.

- А теперь я попрошу занять стол №1 группу, которая собрала карточки с элементами чувашской культуры, стол №2 группу, которая собрала карточки с элементами татарской культуры и стол №3 группу, которая собрала карточки с элементами русской культуры.

-Ребята, как вы думаете о чём именно будем говорить? (обычаи и традиции народа; о национальных блюдах; национальных костюмах)

-Кто сможет назвать тему нашего кл.часа? «Мы разные, но мы вместе!»

- На территории нашего Дрожжановского района проживают на протяжении многих лет чуваши русские и татар : татары составляют —. (58 %), чуваши -  (41 %), русские -  (0,6 %).  И эта дружба привела к тому, что наш Дрожжановский район на сегодняшний день процветает- Дом творчества «Планета Талантов», отстроенный новый детский оздоровительный лагерь Чайка» бассейн «Акчарлак»  парк имени Дементева и мн.другое   А сейчас внимательно посмотрите на экран. Мы увидим народные праздники, если это  праздник  вашего народа ,то вы делаете  хлопок  и защищаете свой  народ. Давайте потренеруемся .По сигналу делаем 1 хлопок.

№1 –чуваши-украшения

-Какой праздник  вы здесь видите. Когда его проводят.

ДЕТИ: Мы хотим рассказать о чуваских украшениях.Украшения — это предметы, дополняющие одежду, имеющие магическое, символическое, функциональное и эстетическое значение. Они отражают мировоззрение, исторический путь,  культурные достижения народа, подчеркивают возрастной и социальный статус человека .Чувашские украшения являются довольно сложными по форме, трудоемкими в изготовлении. Эти украшения сделаны руками наших мам. Это тухья, моййа, масмак. Расскажу об одном из украшений.

 МАСМАК – часть женского головного убора в виде ленты с вышитым узором. Существует легенда об одной девочке, которая гуляла в лесу и попала под дождь. После дождя выглянуло солнце и появилась радуга. Девочка настолько впечатлилась красотой окружающей среды, что придя домой начала вышивать украшение и подарила его своей маме.

№2-татары-стихотворение на татарском

_Какой праздник здесь изображен.

Я в защиту своего народа хочу рассказать стихотворение замечательного татарского поэта  Г.Тукая.

И туган тел, и матур тел, әткәм-әнкәмнең теле! 
Дөньяда күп нәрсә белдем син туган тел аркылы.

Иң элек бу тел белән әнкәм бишектә көйләгән, 
Аннары төннәр буе әбкәм хикәят сөйләгән.

И туган тел! Һәрвакытта ярдәмең белән синең, 
Кечкенәдән аңлашылган шатлыгым, кайгым минем.

И туган тел! Синдә булган иң элек кыйлган догам:
Ярлыкагыл, дип, үзем һәм әткәм-әнкәмне, ходам!

 ДЕТИ:  Мы приготовили рисунки к произведению Г.Тукая. Как вы думаете к какому произведению они сделаны.

-Кто знает на сколько языков оно переведено? (15 языков мира)

№3-русские-песня

-Какой праздник изабражен?

ДЕТИ: Это Масленица. Я хочу рассказать об этом празднике. ..(Яковлева В)

ДЕТИ: На этот праздник принято угощать блинами. Эти блины я испекла сама. Приятного аппетита!.

-У каждого народа очень много элементов культуры и один из таких элементов это музыка.

-Я предлагаю вам немного размяться.

Если зазвучит  музыка вашего народа вы встаете и исполняете движения в такт музыке.

1-чувашская

2-татарская

3-русская

-  Следующее задание вы будете выполнять все вместе. Вам нужно собрать пазл . Какая фигура получилась? Это сердце нашего  единого народа Прикоснитесь к этому сердцу правой рукой, приложите теплоту большого сердца к своему сердцу. Чувствуете как оно стучит?  И только мы с вами в силах сделать так чтобы оно билось всегда.

-Приглашаю всех вас в хоровод. Посмотрите друг на друга. Чем мы отличаемся?

-Правильно ребята мы все с вами разные.

-Возьмитесь за руки и крепко сожмите руки. Улыбнитесь друг другу. --Мы с вами в одном хороводе и все вместе.

-Из всего сказанного какой вывод вы бы сделали?

ДЕТИ  Что у нас много похожего и делить нам нечего, и родина у нас одна, надо уважать культуру других народов) .

-Давайте все вместе скажем тему классного часа , которая стала девизом нашего класса.

ВСЕ: Мы разные , но мы вместе!

  -У каждого народа принято приглашать гостя за богатый стол и желают всего самого наилучшего. Вот и мы от чистого сердца  хотим угостить вас национальными блюдами, которые  приготовили дети со своими родителями. Просим всех к столу! Приятного аппетита!

«МЫ вместе» песня

№1

№2

№3