Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Классный час "Мир украшает доброта"

Классный час "Мир украшает доброта"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Россоловская основная общеобразовательная школа

Учитель начальных классов Боброва Любовь Вячеславовна

Классный час “Мир украшает доброта” 2 класс

Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.

Задачи:
– формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;
развивать: такие качества как добросердечность, добропорядочность, добросовестность и т.д.; развитие умений сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
– формировать умение совместно работать в парах, группе;
– способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Оборудование: презентация, запись песни «Если добрый ты» видеофрагмент песни “Добрым быть не просто”, пословицы на карточках, ватман, рисунки с изображением красивых букетов, с изображением дерева, карандаши, листы бумаги, клей, фломастеры, карточки со словами.

Ход работы:

Класс разбит на 2 группы

1. Организационный момент
- Здравствуйте, ребята. Я очень рада встретиться с вами снова.

2. Определение темы классного часа (Слайд 2)
Сегодня мы встретились для очень важного и серьёзного разговора, который я бы хотела начать со встречи с одним из героев мультипликационного фильма. (Прослушивают песню из мультфильма о коте Леопольде)
Учитель: Я думаю вы все узнали этого героя. Посмотрите ещё раз внимательно на кота Леопольда. Что вы можете сказать о главном герое? Какой он по характеру?

Ученики: добрый, вежливый, аккуратный, он не отвечает злом на зло

Как вы думаете, чему будет посвящен наш классный час?

Ученики Мы будем говорить о доброте.

Учитель: Можно ли сказать, что кот Леопольд красив, если да то чем?

Ученики высказывают своё мнение

(Добрый человек всегда приветлив, вежлив, он счастлив)

Учитель: Добрый ласковый взгляд, добрая улыбка, добрые поступки делают нашего героя красивым. Поэтому тему нашего классного часа я бы определила так “Мир украшает доброта”, а девизом нашей встречи пусть станут слова “Спешите делать добро”

В ходе нашей работы мы сможем в этом убедиться.

Учитель: Давайте представим, что мы с вами отправляемся в космическое путешествие. На нашем корабле будет два экипажа, в каждый член экипажа имеет свой номер. Ну чтож полетели….. и приземлились на одной необитаемой планете.

Перед вами на доске представлено то место, где нам предстоит с вами провести некоторое время. Нравится ли вам здесь сейчас?

Ученики : Нет, здесь холодно, некрасиво .

Учитель: Что бы здесь нам стало уютно я предлагаю вам, в ходе нашего классного часа, наполнить это место нашей душевной теплотой, добротой, а значит и красотой.

3. Основная часть

Учитель: Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? С чем у вас ассоциируется это слово? (Ученики высказывают своё мнение )

Учитель: - Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. Вы верно понимаете и чувствуете, что такое доброта.

(Слайд 3) Давайте заглянем в толковый словарь. В толковом словаре можно прочесть следующее определение этого понятия.

Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Учитель: А теперь послушайте, как об этом слове сказано в одном из стихотворений, которое прочитают вам ваши одноклассники.

Ученик 1. 
Слово это серьёзное, 
Главное, важное. 
То, что значит оно, 
Очень нужно для каждого. 
В нём забота и ласка, 
Тепло и любовь. 
В нём стремленье 
На помощь прийти 
вновь и вновь. 
Ученик 2. 
Это качество 
В сердце у многих живёт 
И о боли других 
Позабыть не даёт. 
И оно поважнее, 
Чем лица красота. 
Догадались, что это? 
Сердец    ДОБРОТА.

Учитель: С древних времён люди ценили это важное качество и не зря одну из букв древнерусского алфавита они назвали ДОБРО (Слайд 4)

Прочитать значение слова на слайде

- А какое качество проявляется в людях противоположное добру

Ученики ЗЛО

Учитель: В нашей жизни встречаются и добро и зло. Не встретившись со злом, мы не сможем оценить доброты.

Ваши родители с младенчества старались научить вас различать добро и зло, воспитывать вас добрыми, а для этого читали вам сказки.

Я предлагаю Вам назвать имена сказочных героев, которые делали добрые дела. (Слайд 5)

1) Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки.   (Красная Шапочка)

2) Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его счастья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах)

3) Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)

4) Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка)

5) Я лечил зверей и птиц, спасал больных зверей Африки (Айболит) 
6) Я простая девочка, но оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда)
 
Учитель: Чем же отличаются эти сказочные герои от других героев, например Бабы-Яги, Карабаса-Барабаса, Снежной королевы?

Ученики: Они творят добро, помогают доброму человеку, хорошему делу, мешают злому). 
Учитель: Эти сказочные герои дарят и вам свою доброту , а значит и красоту. У вас на столах лежат конверты с деревьями и кустарниками, давайте посадим их на нашей планете. Первые и вторые члены экипажей подойдите к доске.

(Ученики прикрепляют на ватман изображение деревьев, кустарников

(конверт №1))

Учитель: Ребята, как вы думаете зачем нужна доброта, может быть можно обойтись без неё?

Ученики высказывают своё мнение

Учитель: Абсолютно верно, ребята, чтобы было легче общаться друг с другом, чтобы общение приносило радость.

Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение.

У вас на партах лежат конверты с пословицами.  Сейчас вам нужно будет разбиться на пары, сложить из частей - 3 пословицы, и каждой паре объяснить смысл одной из пословиц.

  • Доброе слово лечит, злое калечит.

  • Делай другим добро – будешь сам без беды.

  • Без добрых дел нет доброго имени. 

  • Худо тому, кто добра не делает никому. 

  • Что не сделаешь силком, того добьёшься добром.

  • Не ищи красоты – ищи доброты. 

Учитель: Проверьте правильность по слайду(Слайд 6)

Ученики высказывают своё мнение

Учитель: Добрые мысли пословиц и поговорок снова помогут нам наполнить наше новое место пребывания добротой. У вас на столах лежат жёлтые конверты.

Третьи члены экипажей сажают цветы, четвёртые траву, пятые бабочек.

(Ученики прикрепляют на ватман изображение цветов и бабочек (конверт №2))

Учитель:  Как вы думаете, трудно ли быть добрым? (Ответы детей).

Научиться быть по-настоящему добрым – трудно. И этому нужно учиться.

Учитель: Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно) А вот как об этом сказано в стихотворении.

Ведь делать добро – это здорово. 

         Стань добрым волшебником!

         Ну-ка, попробуй!

         Тут хитрости

         Вовсе не нужно особой.

         Принять и исполнить

         Желанье другого –

         Одно удовольствие,

          Честное слово!

III. Заключительная часть.

Учитель. Ребята, но не каждое дело можно поистине назвать добрым.

У вас на столах лежат отрывки из двух рассказов. Прочитайте их, обсудите в группе и скажите можно ли эти поступки мальчиков назвать добрыми, почему.
СИТУАЦИЯ 1. Саша, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути. 
В следующий раз, торопясь в школу, Саша увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.
 

СИТУАЦИЯ 2. Когда старушка-соседка попросила Мишу купить в магазине для неё хлеб, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его. 
Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело?
 
Дети. В первом случае – бескорыстно, а во втором – с выгодой для себя.
 
Учитель. Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям? 
(Слайд 7) Творите добро ради самого добра, будьте в этом бескорыстны! 

Кого из мальчиков вы бы назвали красивым? Верно

Учитель. У нашего народа есть пословица Красив тот, кто красиво поступает.( то есть по- доброму)

Учитель. Давайте вернёмся к теме нашего классного часа “Мир украшает доброта”

Можно ли согласиться с этими словами? А что нужно делать, чтобы наша жизнь была красивой.

Дети. Делать добрые дела, совершать добрые поступки.

Учитель. На нашей планете есть дерево и сейчас оно неживое. Я предлагаю вам совершить маленькое чудо – заставить наше дерево зазеленеть, а помогут нам в этом ваши добрые дела. Мне бы хотелось, чтобы вы сейчас вспомнили , какое доброе дело или добрый поступок вы недавно совершили.

На столе лежат конверты с зелёными листьями. Напишите на листочке своё доброе дело или добрый поступок и прикрепим на наше дерево.

Учитель: Ребята, посмотрите на нашу маленькую планету. Изменилось ли ваше мнение о ней? Что помогло нам сделать её красивой. (Добрые мысли и добрые поступки)

  • Что бы вы пожелали себе после нашей встречи?

Учитель: Я хочу, чтобы каждый новый день своей жизни вы начинали с улыбки и не стеснялись улыбаться себе самому, новому дню, маме, папе, учительнице, одноклассникам и всем прохожим. Я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, порядочными людьми . Помните, что добрые дела и поступки живут вечно. Звучит песня “Добрым быть совсем, совсем не просто”(Слайд 8)









ПРИЛОЖЕНИЕ

Ученик 1. 
Слово это серьёзное, 
Главное, важное. 
То, что значит оно, 
Очень нужно для каждого. 
В нём забота и ласка, 
Тепло и любовь. 
В нём стремленье 
На помощь прийти 
вновь и вновь. 

Ученик 2. 
Это качество 
В сердце у многих живёт 
И о боли других 
Позабыть не даёт. 
И оно поважнее, 
Чем лица красота. 
Догадались, что это? 
Сердец    ДОБРОТА.



Ученик 3

Стань добрым волшебником!

         Ну-ка, попробуй!

         Тут хитрости

         Вовсе не нужно особой.

         Принять и исполнить

         Желанье другого –

         Одно удовольствие,

          Честное слово!




Доброе слово лечит,


злое калечит.



Делай другим добро –



будешь сам без беды.



Без добрых дел нет



доброго имени. 



Худо тому,


кто добра не делает никому. 


Что не сделаешь силком,



того добьёшься добром.


Не ищи красоты –

ищи доброты. 




8


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров31
Номер материала ДБ-285435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх