1051014
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час "Мир виртуального общения"

Классный час "Мир виртуального общения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Емельянова Лайла Алимовна,

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №6 г. Георгиевска, к.и.н.


Методическая разработка классного часа в 8 классе:

«Мир виртуального общения»

Классный час проводится в форме беседы с элементами ролевой игры.

Цель: Научить подростков разграничивать реальное и виртуальное общение.

Задачи:

1. Определить, что же такое виртуальное общение

2. Выявить положительные и отрицательные стороны виртуального общения

Время проведения 30 минут.

Оборудование: раздаточный материал, проектор, экран, презентация.

Учитель: Китайский философ Конфуций говорил: «Нельзя отказываться от того, что открывает тебе новый мир…». А что нам с вами открыл современный мир? (Ответы учащихся)

Учитель: А каким из этих открытий вы пользуетесь каждый день? (Ответы учащихся)

Учитель: А как вы думаете, какое слово в теме нашей беседы является ключевым, основным и почему? (Ответы учащихся)

Учитель: Антуан де Сент-Экзюпери сказал, что единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения. Но он жил в начале прошлого века, когда Интернета еще не было. И можно ли считать его слова правильными в наше с вами время? Попробуем ответить на этот вопрос в ходе нашей беседы.

Учитель: У вас было домашнее задание сделать маски. Прошу вас, наденьте их. Расскажите нам, почему вы сделали именно такую маску? (Ответы учащихся) А теперь подумайте, для чего люди надевают маски? А что общего у маски и ника в Интернете? (Ответы учащихся).

Учитель: Я прочту вам письмо Сергея, вашего ровесника. Он это письмо написал на странице одной из социальных сетей: «Я очень маленький. Нет, не по возрасту. Я просто самый низкий в классе. Я не могу подтянуться, как Вася – 10 раз. Да я и раз-то с трудом подтягиваюсь. Я учусь не очень. Не думайте, я не дурачек, просто я очень боюсь отвечать при всех. А вдруг скажу что-то не то, и Лена будет смеяться. Не знаю, может мне перейти в другую школу?»

Учитель: Как вы думаете, почему мальчик это письмо оставил в Интернете? (Ответы учащихся).

Учитель: А что бы вы ему посоветовали? И о чем бы вы могли поговорить с ним? А смогли бы ему помочь научится подтягиваться больше, раз это так важно для него? По интернету?

Учитель: Несомненно, помочь ему можно только дружбой и желательно реальной, а не виртуальной.

Ну что такое - виртуальный друг,

Иль, скажем, виртуальная подруга?

Со мной не может разделить досуг,

Немедленно примчаться, если туго.

Нельзя в кафе с ней рядом посидеть

И обсуждать часами всё на свете,

Нельзя с ней спеть, немножко пошуметь

Ее кота погладить. Мы ведь в СЕТИ!

Учитель достает веревки и предлагает ученикам сделать выбор – кто из них за Интернет и почему. Первому ученику веревку завязывают на запястье. И так все, кто «За» привязывают одной веревкой.

Учитель: А что вам напоминает такая «связка». Правильно, сеть! Сеть. А почему так называют Интернет? (Ответы учащихся).

Учитель: А какие опасности таит Интернет? А теперь я предлагаю оставшимся учащимся спасти своих товарищей из сети Интернет. Но для этого нужно привести аргументы вреда Интернета и каждый такой аргумент «развяжет» плененных им учеников. Учащиеся приводят аргументы и развязывают ребят.

Учитель: Ребята, а когда вы завязывали и развязывали своих одноклассников, какие чувства вы испытали? А разве можно было почувствовать теплоту руки товарища через экран компьютера? Ответы учащихся.

Учитель: Так прав ли Антуан Экзепюри в том, что единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения? Ответы учащихся.

Учитель: Но сегодня мы определили не только минусы Интернета, но и его огромные возможности.

Учитель: А теперь попробуем дополнить высказывание Конфуция: «Нельзя отказываться от того, что открывает тебе новый мир (учащиеся предлагают свои варианты, обсуждают их). На экране высвечивается продолжение высказывания: «Научись находить в нем светлое и настоящее».

Учитель: Ребята, спасибо вам за сегодняшнюю беседу и за новые знания, которые я получила от вас по поводу возможностей Интернета.

3


Общая информация

Номер материала: ДБ-330196

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.