Разработка
классного часа «Мой класс - мой выбор».
Классный
руководитель: Кизимова С.Н. (5 класс «Б»)
Цели:
расширить представление
детей о моральном климате в коллективе; способствовать утверждению
положительной оценки таких моральных качеств, как дружелюбие, деликатность,
толерантность; побуждать детей к совместной деятельности, к разумному общению в
процессе работы; способствовать выработке правильной самооценки.
Ход классного часа:
Все хорошо понимают,
что такое климат в природе. Но в любом коллективе людей тоже есть свой климат.
Как вы это понимаете - климат в коллективе?
- Это отношения между
людьми - теплые, дружеские или прохладные.
- Бывает, что люди
ссорятся, ругаются, обижаются - это плохой климат, а если все дружат – хороший.
А если люди безразличны
друг к другу, если они равнодушны к работе - хорошо это для коллектива? Какой
будет в нем климат?
- Это очень плохо для
коллектива.
- Если люди делают одно
дело, то они должны болеть за него, а если им все равно, то дело будет
страдать.
- Если всем все равно,
то климат в коллективе плохой и коллектив надо разгонять.
Значит, от хорошего
климата зависит успех любого дела. Что нужно для создания хорошего климата в
коллективе?
- Нужно быть
терпеливыми, доброжелательными.
- Нужно, чтобы все делали
свое дело, не лезли в чужие дела.
- Нужно, чтобы все
умели подчиняться.
- Нельзя, чтобы все
командовали.
Запись
на доске:
Правила
сотрудничества:
1. Терпение, выдержка,
доброжелательность.
2. Распределение
обязанностей.
3. Умение подчиняться.
4. Правильная
самооценка.
Вот, у нас на доске
появились правила создания хорошего климата в классе. Назовем эти правила -
«Правила сотрудничества»
(дописывает сверху колонки:
«Правила сотрудничества»)
Кто их может нам
прочитать и разъяснить?
Дети поднимают руки,
перечисляют правила сотрудничества в коллективе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.