Классный час по теме "Мой край родной Башкортостан"
Тема: « Мой край
родной Башкортостан»
Цели
занятия:
Воспитательные цели:
1.
Воспитывать чувство патриотизма, любви к родному краю;
2.
Формировать чувство глубокого уважения к традициям народов, живущих
на территории Республики Башкортостан.
Развивающие цели:
1. Развивать интерес к истории родного края;
2. Развивать логическое мышление.
Познавательные
цели:
1. Расширять
знания об истории Башкортостана;
2. Расширять кругозор учащихся.
Оборудование:
1. Лист
ватмана, расчерченный на сектора: П – приз, + - право открыть одну
букву,Ш – шанс обратиться за помощью к своей команде,50 – право назвать букву
или слово.
2. Вертушка
(юла) со стрелкой
3. Черная
коробка (в ней приз – игрушка)
4. 2
мешочка ( в одном чупа–чупс, в другом – маленькая шоколадка)
5. Интерактивная
доска
6. Мультимедийная
презентация.
7. Призы
( конфеты, блокноты, цветные карандаши, ученические ручки и игрушечный
автомобиль )
8. Фотографии
видов Уфы и уникальных природных мест Башкортостана, фотографии учащихся
школы на фоне природы во время походов по родному краю.(прикреплены на классной
доске)
Ход урока-игры:
1. Оргмомент.
Приветствие учащихся.
2. Постановка
темы классного часа
3.
Постановка целей классного часа.
4.
Основная часть .Игра-викторина
1. I тур
2. Игра
со зрителями
3. Песня
на башкирском языке
4. II тур
5. Игра
со зрителями ( с учениками)
6. Башкирский
танец
7. IIIтур
8. Игра
со зрителями(с учениками)
9. Стихотворение
на башкирском языке
10.
Финальная игра
11.
Игра со зрителями( с учениками)
12.Супер
– игра
13.
Подведение итогов игры.
5.
Рефлексия
6. Подведение итогов
Во время игры (очередного тура )звучит национальная танцевальная музыка,
пока вертится вертушка (юла) со стрелкой.
________________________________________________________________
1. Всем
привет.Садитесь, пожалуйста. Как у вас дела?)
2. Посмотрите
на доску, пожалуйста и скажите, о чем мы будем с вами говорить на
классном часе сегодня.
Ответ: Мы будем говорить о городе Уфа и о нашей республике Башкортостан.
3. Подумайте,
какие цели нашего классного часа. Чему вы хотите научиться на
классном часе?
Ответ
Мы хотим узнать новое и поговорить о нашей республике.
Наш классный час называется «Мой край родной Башкортостан»
4. Атеперь
мы приглашаем вас принять участие в самой увлекательной игре «Поле
чудес», посвященной истории, культуре и традициям народов Башкортостана.
Послушайте правила игры. Наш класс разделен на 3
команды, один ученик из команды отвечает.
Вы
вращаете круг, набираете очки и называете букву. Если
вашсектор «Плюс»,выможетеоткрытьлюбуюбуквувслове. Есливашсектор
«Приз», вы можете взять приз или продолжить игру. Вы должны назвать букву
и попытаться отгадать слово. Итак, мы начинаем. Я
приглашаю первых трех конкурсантов.
1. Первый
раунд нашей игры посвящается истории Башкортостана. Слушайте задание,
пожалуйста .
До
нашествия полчищ Чингис – хана реки Агидель, Ик, Минзели были глубоководны,
богаты рыбой, а в лесах водилось бесчисленное множество птиц и зверей. Жили
башкиры привольно. Когда же через их земли прошел хан Батый, башкиры испытали
много бед. Вспомните название одного из башкирских племён, живших в то время на
берегах реки Агидель.
(БАЙЛЯР)
Унаспервыйпобедитель! Давайте
поаплодируем ему! Какойонумный! Вот
подарки для первых участников игры. Большое спасибо! Вы можете занять
свои места.
2 Теперь вопрос . для команд.
Догадайтесь, о чем идет речь в башкирской пословице
Если
Салаватов мост высок, жди ясную погоду, если низок – ненастье.
(РАДУГА)
Какие
вы умные! Давайте
поаплодируем!
3 Теперь
у нас музыкальная пауза. Послушайте песню в исполнении наших
певиц.
Спасибо!
Аплодируем !.
С большим удовольствием я приглашаю
участников второго тура нашей игры.
4.
Второй тур нашей игры посвящен искусству Башкортостана.
В эпоху средневековья в Башкортостане на подвесках – амулетах часто
изображались животные, например, медведь, стоящий на четырёх лапах и с
опущенной вниз головой.
Другое животное часто изображалось мирно отдыхающим,
иногда в сдвоенном виде, и тогда как бы усиливалось охранительное значение
амулета для его владельца, он защищал от злых духов со всех сторон. О каком
животном идёт речь?
(ЛОШАДЬ)
Блестяще! Наш
второй победитель ….! Поздравляем! Эти подарки для вас1 Аплодисменты!
5.
Игра
со зрителями. Полушайте стихотворение )
«Кар», - ворона прокричала
Ну
и пища приказала
Яйца
прихватить изволь
И пшена, и хлеб, и соль
Сахар, чай и весь удой.
Захвати постель с собой.
Лучший свой надень наряд
Прихвати с собой ребят
И - на праздник под горой!
Вопрос: На какой праздник собрались
дети?
(
ВОРОНЬЯ КАША)
6.
А теперь мы приглашаем
наших чтецов декламировать башкирский стих.. Спасибо!
Аплодисменты!)
7. Я
приглашаю участников третьего раунда. Третий раунд посвящается танцам в
Башкортостане.
Очень
часто в танцах отображалась повседневная жизнь, и каждое движение в танце что –
то символизировало. Например, в женских танцах –. много
движений, символизирующих женские занятия. такое как прищелкивание
пальцами - прядение. А что означают прыжки в мужских танцах?
(ОХОТА)
Это верно! Эти красивые сувениры ваши. Давайте поприветствуем треьего
финалиста нашей игры! Это …..Аплодисменты!
8.
Игра со зрителями. Послушайте задание,
пожалуйста, и ответьте.
В 1229г. монголо – татары покорили Булгарское
ханство и вместе с ним захватили территорию Башкортостана, который вошел в
состав образовавшегося в Поволжье государства Золотая Орда. Башкиры были
обложены ясаком. Из чего состоял ясак?
(
ПУШНИНА).
Молодцы!
9 А
сейчас мы приглашаем трех победителей сыграть в последнем раунде нашей
игры! Это самый волнующий момент , потому что мы выясним, кто самый умный
ученик. Послушайте задание.
10
. Финальная игра посвящена
истории Башкортостана. Будьте внимательны.
Во время переговоров с русским царем Иваном Грозным о присоединении к его
царству земли башкирской был составлен договор, в котором царь Иван
Грозный заверил послов, что не посягнет на их земельные угодья и веру. А
прапрадеды наши поклялись царю: «Будем биться с твоими врагами до последней
капли крови». Затем башкирские ходоки договор скрепили тамгами, т. е. метками и
подписью царя. И каждый военачальник вернулся домой с копией того договора.
Назовите животное, на шкуре которого был подписан договор?
(СОБАКА)
Итак,
наш абсолютный победитель ,,,! Это подарок для тебя.. Аплодируем! А
ты хотел бы сыграть супер-игру и выиграть супер-приз?
11 Игра со зрителями.
Как рассказывается в местной легенде, однажды местный пастух на склоне
горы выкопал яму, чтобы укрыться в ней от дождя и с удивлением узнал, что со
дна ямы поднимается тепло. Пастух стал приходить сюда каждый день. Через
несколько дней у него перестали болеть суставы рук и ног. Горячийпароказалсяцелебным. Как
называется эта гора?
(ЯНГАНТАУ)
12 . Супер-игра посвящена
верованиям и легендам народов Башкортостана.
Многое в костюме древнего человека было связано с религиозными представлениями.
Поэтому так часто племена Южного Урала носили ЭТО в качестве амулета, т.к.
считали за предмет, обладающий волшебной чародейской силой. Что это за
предмет? (ЗЕРКАЛО)
13. Отлично!
Ты сегодня наилучший участник! Возьми приз! Поздравляем
победителя супер-игры! Благодарим всех игроков и зрителей! Я надеюсь, что
сегодня вы узнали много интересных вещей о вашей родной стране. Будьте
патриотами своей страны.
А
сейчас, дети, скажите мне, пожалуйста, вам понравился наш классный час?
Было ли вам интересно? Что было интересного?
Что
вы узнали ? Что еще вы хотите узнать о нашем родном крае?
Ваше домашнее задание: написать небольшой рассказ о нашем уроке..
Наш классный час окончен. До свидания.,ребята.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.