Классный час "Мой край-моя малая Родина"

МБОУ СОШ с.п. «П.Циммермановка»

Классный час на тему:

«Мой край – моя малая       

             Родина»

                ( 1 класс)

         Провела: учитель начальных классов Розвезева Н.С.

                                                2014-15 уч. год

Цель: расширение и углубление знаний обучающихся о «малой Родине».

Задачи:

1.      Способствовать формированию у обучающихся понимания значения выражения «малая Родина».

2.      Познакомить с символикой: флагом и гербом России.

3.      Способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, патриотизма, любви к своей стране и малой Родине.

4.      Развивать у детей речь, желание больше узнавать о своем крае.

Оборудование: компьютер, проектор, музыкальное сопровождение, шары.

Формируемые УУД :

Регулятивные :

- умение определять и формулировать цель занятия.

Личностные :

- способствовать к развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.

Познавательные :

 - умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность.

Коммуникативные:

 - контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.

Ход классного часа.

1. Организация класса. Эмоциональный настрой.

- Ребята, я поздравляю вас с началом учебного года. Давайте улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.

Игра на сплочение.

Обучающиеся  встают в круг. Каждый участник, по очереди, поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит ему ласковое слово.  

2.      Актуализация знаний.

Родина — слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

если сказать это слово с душою,

глубже морей оно, выше небес.

В нем умещается ровно полмира:

мама и папа, соседи, друзья,

город родимый, родная квартира,

бабушка, школа, котенок... и я.

В. Орлов

- Прочитайте тему классного часа на доске. ( читающий ученик) О чем будем говорить?

- Что такое Родина для каждого из нас? Прежде чем ответить на этот вопрос, давайте послушаем стихотворения. (читают ученики 5 класса)

Ученик 1:

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой растём,
И берёзки, вдоль которых
Взявшись за руки идём.

Ученик 2:

Что мы Родиной зовём?
Солнце в небе голубом
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.

Ученик 3:

Что мы Родиной зовём?
Край, где мы с тобой живём.
И скворцов весенних песни
За распахнутым окном.

- А сейчас подумайте, что значит Родина для вас. Скажите, как понимаете слово «Родина»?

                                            Игра «Микрофон».

Дети передают друг другу микрофон и говорят: «Родина – это…» (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и др.)

Вывод: Родина много значит для каждого из нас.  Родина – это наша  страна, край  в котором мы живем; это наше  село ; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья), которые нас окружают.

На свете много разных стран,

Но есть одна страна:

От белых льдов до теплых рек

Раскинулась она.

-Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. На территории нашей страны могли бы целиком поместиться такие материки, как Австралия и Антарктида.

- Каждая страна имеет свою символику. Символы Российской Федерации: гимн, герб и флаг:

 Белый цвет символизирует благородство и откровенность;

 Синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;

 Красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь.

- Но Россия – это наша теперь большая Родина. А у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится родной дом. Для кого-то малая Родина – родной край. Для кого-то – родная улица или игровая площадка.

Словом, малая Родина у каждого своя! Это его малая Родина.

                            Вот мы и подошли к теме сегодняшнего урока.

                                    « Мой край - моя малая Родина». (слайд 1)

Хабаровский край расположен в центре российского Дальнего Востока. Через его территорию проходят сухопутные, водные и воздушные маршруты. (слайд 2)

История Хабаровского края восходит к первым землепроходцам Приохотья и Приамурья. Первые поселения русских людей возникли на Охотском побережье еще в первой половине 17 века. Походы В.Д.Пояркова  и Е.П.Хабарова положили начало присоединения к русскому государству левобережного Приамурья, заселения обширных, практически безлюдных территорий. (слайд 3)

Землепроходцы пришли босые,
Топором, прорубая путь
Не забудь их, моя Россия,
Добрым именем помянуть.
Не найдёшь той минуты краше,
Когда люди сказать могли:
Всё здесь русское, всё здесь наше -
От Москвы до конца земли.

Хабаровский край обладает большими и раз природными богатствами - земельными, водными, лесными и другими биологическими ресурсами вод и суши, многочисленными полезными ископаемыми.

По многим из них край занимает важное место на Дальнем Востоке и даже в стране (лес, ценные виды рыб и пушных зверей, руды черных, цветных и драгоценных металлов, водные ресурсы и др.).

А история открытия нашего края принадлежит отважным землепроходцам Ивану Юрьевичу Москвитину, Василию Даниловичу Пояркову. Это они , вместе с казаками, преодолевая горные хребты, дикую тайгу открыли эти земли в XVII веке.
А Ерофей Павлович Хабаров разгромил маньчжуров, вторгшихся в пределы Русского государства в 1650. Вот так Дальний Восток стал частью Российской империи.
А знаете ли вы, что в Хабаровском крае почти 210 тысяч рек и ручьев, 58 тысяч озер – больших и маленьких. Амур-батюшка, так зовут нашу Дальневосточную реку, приютил на своих берегах тысячи животных, кормит и поит всех жителей Хабаровского края. Берегите Амур!
Жемчужине нашего края Амуру сейчас живется нелегко. Человек не всегда бережет воду и ее обитателей. Я надеюсь, что вы, ребята, сохраните и приумножите богатства своей великой реки.

Наш край населяют люди более 70 национальностей. А героев-первопроходцев встречали коренные жители Дальнего Востока.

3. Физминутка. (По грибы, по ягоды)

Вот в таком красивом и богатом крае мы с вами живём.  Всё это появилось благодаря многолетнему труду взрослых.

4. Подведение итогов.

- Говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили. Пусть в сердце каждого из вас живет ЛЮБОВЬ К СВОЕЙ МАЛОЙ РОДИНЕ.

5.Рефлексия.

- Скажите, о чем мы сегодня говорили? Что нужно делать каждому, чтобы своя Родина процветала?

-Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова. Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли. Но где- бы мы ни были, наш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края. Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России.

Наш урок мне хочется закончить такими строчками:                                                                           (слайд 4) Хабаровский край — дом мой родной. Хабаровский край, горжусь я тобой! Хабаровский край — здесь много чудес: Сопки высокие, сказочный лес. В Хабаровском крае Амур протекает...                       Всех лучше Хабаровский край, я это знаю! (слайд 5)                                          Молодцы! Сегодня за урок я всем говорю спасибо.