1709442
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеКонспектыКлассный час Моя малая Родина

Классный час Моя малая Родина

библиотека
материалов

Минең кескәй Ватаным. (асыҡ класс сәғәте. 7-8кл.өсөн)

Маҡсат. Тыуған ил тураһында алған белемде системаға һалыу һәм нығытыу, Ватан төшөнсәһен аңлы күҙ алдына килтереү, уның менән ғорурланыу һәм ысын күңелдән һөйә белеү тойғоһо уятыу, тыуған ауылдың хөрмәтле кешеләренә иғтибарҙарын арттырыу, ихтирамлыҡ тойғоһо тәрбиәләү.

Йыһаз. Техник саралар, “Тыуған яҡты өйрәнеүселәр”, “Хоҙай үҙе ҡыҙығыр ер” күргәҙмәләре , тыуған ер тураһында яҙыуҙар.

Дәрес барышы. Уҡыусылар сиратлап шиғыр һөйләй.

1-се уҡыусы. Ватан ул, ҡыҙым, Тыуған ил,

Бына беҙ торған урын.

Был ерҙә ғүмер кисергән

Атай-бабайҙар борон.

2-се уҡыусы. Йырсылар торған был ерҙә,

Сәсәндәр булған элек.

Ватандың нимә икәнен

Әйткәндәр былай тиеп:

3-сө уҡыусы. Ай, Тыуған ил, Тыуған ил,

Тыуған ил ул-тыуған ер,

Атай кейәү булған ер,

Әсәй килен булған ер.

4-се уҡыусы. Тыуған ил ул-

Эленгән бишек.

Тәү тапҡыр асып

Беҙ сыҡҡан ишек.

5-се уҡыусы. Тыуған ил ул-

Уҡыған мәктәп

Тир түгеп,

Үҫтергән икмәк.


1-се уҡытыусы. Эйе, һәр кемдең, ҙурмы ул, бәләкәйме, тыуған өйө була.Ниндәй генә булһа ла һәр кешегә ул яҡын. Иң беренсе өндө лә, тәүге ата-әсә иркәләүен дә беҙ ошо йортта тоябыҙ. Кешегә иң ғәзизе-туған әсә, иң ҡәҙерлеһе-тыуған тупраҡ, иң татлыһы-тәү эскән һыуың, иң йылыһы-һине йылытҡан өй усағы, иң күркәме-тыуған өйөң, иң йәмлеһе-тыуған тәбиғәтең. Шуларҙы ҡәҙерләгән кеше генә яҡты донъяның ҡәҙерен, Тыуған ил тойғоһоноң ололоғон нығыраҡ белер, уны яратыр.


2-се уҡытыусы. Балалар, әйҙәгеҙ фекер алышып алайыҡ.Сабый тәүҙә өйө , ишек алды менән таныша. Ҡапҡанан сығыу менән артабан нимә менән таныша икән? Эйе, урамды, ауылды күрә.

Тимәк, Тыуған ер ҡайҙан башлана икән? Беҙ бөгөнгө дәрестә ошо һорауға яуап эҙләйәсәкбеҙ.


1-се уҡытыусы. Офоҡтар киңәйгән һайын, тыуған ил дә ҙурая бара. Беҙ йәшәгән район, республика, Бөйөк Рәсәй…Беҙ хозур тәбиғәтле Учалы районында йәшәйбеҙ. Беҙҙең район үҙенең талантлы йырсылары, яҙыусылары,хеҙмәт алдынғылары менән билдәле.


(Дежнюк Алина “Учалым” йырын башҡара.)


2-се уҡытыусы. Беҙҙең төбәктә лә, ауылыбыҙҙа үҙ ауылын ихлас яратҡан, уны үҫтереүгә ҙур өлөш индергән, тәртипле, тәрбиәле балалар үҫтергән, хеҙмәте менән дан ҡаҙанған хөрмәтле кешеләр йәшәй. Бына шуларҙың береһен , Кирәйев Рәжәп бабайҙы ҡунаҡҡа саҡырҙыҡ. Әйҙәгеҙ уға һүҙ бирәйек. Тыуған ер, тыуған ауыл төшөнсәһен һеҙ нисек аңлайһығыҙ? Беҙҙең уҡыусыларға ауыл тарихын, үҙегеҙҙең бала сағығыҙ тураһында ҡыҫҡаса һөйләп китһәгеҙ ине.


(Рәжәп бабайға һүҙ бирелә, бер нисә уҡыусы һорау бирә).


1-се уҡытыусы. (Йомғаҡлап.) Беҙҙең илебеҙ, уҡыусылар, бик ҙур.Бөгөнгө һөйләшкәндәр буйынса, Тыуған ил нимә булды инде?

(Уҡыусыларҙың яуабы).


Эйе, дөрөҫ.Тыуған ил ул-тыуған йорт, атай-әсәй, тыуған ауыл, эскән һыу, һулаған һауа, тыуған район, республика, Бөйөк Рәсәй.


2-се уҡытыусы. Уҡыусылар, китап күргәҙмәһенә иғтибар итәйек. Ни өсөн был китаптар һайланған тип уйлайһығыҙ? Сөнки был китаптарҙың авторы тыуған илен, ерен, районын яратҡан, уның тарихын өйрәнеп, киләсәк быуындарға мираҫ итеп ҡалдырырға тырышҡан шәхес. Һеҙ был китаптарҙы уҡығыҙ, өйрәнегеҙ.


1-се уҡытыусы. Тыуған илде һөйөү-һәр кемдең мөҡәддәс тойғоһо. Балалар, киләсәктә ер шарын, тыуған еребеҙҙе, ауылыбыҙҙы, йортобоҙҙо, тәбиғәтебеҙҙе, һулар һауабыҙҙы һаҡлайыҡ, бысратмайыҡ, тип өндәшке килә.


2-се уҡытыусы. Бөгөнгө дәрестә ҡатнашҡанығыҙ өсөн барығыҙға ла рәхмәт. Һау булығыҙ!



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДВ-380717

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.