Классный час Моя малая Родина для 1-4 классов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1 г.Ак-Довурака

Название конкурсной работы:

«Растим патриотов»

Номинация : « Я гражданин своей страны»

Разработка классного часа:

«Моя малая Родина»

Возрастная категория  1-4 класс

Автор: Байыр А-Х.Ф

   Учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 1

Юбилейная 14

Тел: [phone]

Пояснительная записка

Название номинации : « Я гражданин своей страны»

Название работы:

Разработка классного часа: «Моя малая Родина»

Возрастная категория  1-4 класс

Краткое содержание:  Конспект внеклассного занятия по гражданско-патриотическому воспитанию направлен и осуществляется через системно-деятельностный подход. У учащихся закладываются основные моральные ценности, нормы поведения, начинается формирование личности, осознающей себя частью общества и гражданином своего Отечества. Развиваются коммуникативные способности ребёнка, которые позволяют ему интегрироваться в сообщество, способствуют формированию умения разрешать конфликтные ситуации через диалог.

Цель: воспитание у детей любви к малой родине.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с символикой города Ак-Довурак, историей и его достопримечательностями.

Развивающие: продолжать развивать речь и мышление учащихся, способность аргументировать свои высказывания. Развивать творческое воображение и стремление изучать свой родной уголок.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой район, интерес и любовь к малой родине.

Формы проведения –  классный час ( интегрированный)

Методы: словесный, практический, наглядный.

Ожидаемые результаты:

• Знание учащимися  информации о Родине, её символики.
• Знание истории происхождения города, его традиций, памятников, природы родного края, достопримечательностей.
• Проявление интереса, заботы к своему городу.

Классный час

Общая педагогическая цель: воспитание у детей любви к малой родине.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с символикой города Ак-Довурак, история родного края.

Развивающие: продолжать развивать речь и мышление детей, способность аргументировать свои высказывания. Развивать творческое воображение и стремление изучать своё родное место.

Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой район, интерес и любовь к малой родине.

Методы: словесный, практический, наглядный.

Ход классного часа:

I. Организационный момент.

II. Целевая установка: Дорогие ребята! Этот классный час у нас сегодня не совсем обычный т.к. на занятии у нас присутствуют гости.
Обратите внимание на слайд. Посмотрите и прочитайте девиз нашего классного часа:

Девиз: «Узнаем все о своем родном крае, его природе, известных людях, люби то, что тебя окружает, ведь именно здесь твоя Родина»

-Догадайтесь, о чем пойдет речь сегодня на классном часу? (картины о Малой Родине)

III. Вступительное слово учителя:

 - Ребята мы знаем о Родине, о стране, в которой живём, а есть такое понятие «малая Родина».

- Как вы понимаете, что такое «малая Родина»?

Это место, где мы с вами родились и живём, где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это область, район, село, улица, дом, школа и даже детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны.

IV.Основная часть:

- Дети становятся в круг, и проводится игра с клубочком «Назови ласково».

Дети, держась за край нити, передают друг другу клубочек и называют друг друга ласковым именем. После того, как образовался круг, учитель говорит: «У нас получился крепкий круг. Вот и мы с вами одна большая крепкая и дружная семья. Живём мы вместе, занимаемся вместе, отмечаем вместе общие праздники, говорим на одном языке, живём на одной планете. Вы знаете, как называется наша планета?

(Наша планета называется Земля). А нас, её жителей, как можно назвать? (Нас можно назвать земляне).

Как называется наша страна?

(Наша страна называется Россия. Жителей нашей страны зовут…? (Россияне).

После этого, учитель показывает учащимся отдельную карту Республики Тыва на которой они вместе находят свой город. Смотрят, какие еще города есть в Республике?

- Ребята, что вы можете рассказать про свой город? Какие улицы вы знаете? Назовите самые любимые места в городе, которые вы посещали вместе с родителями. (рассказы детей).

При составлении рассказа можно смотреть на рисунки, фотографии.

Мы живём в красивом городке с названием …? (Ак-Довурак)

А мы с вами – …? (Ак-Довуракцы).

Вот что, ребята, выяснилось – что у нас с вами одна общая родина. Давайте скрутим клубочек и расскажем, как вы понимаете слово «Родина». (Высказывания детей и чтение стихотворений наизусть).

1. Беседа о родном городе Ак-Довурак. Ребята, скажите, как называется наше государство? (Россия)

У каждой страны, государства, области, района есть свои отличительные символы:

Герб России

Флаг России

– Как зовут президента России?  (В.В.Путин)

– Как называется столица нашей Родины? (Москва)

- Как называется наш  город? (Ак-Довурак)

– На какой части региона находится наш город?

- Как называется наш район?

- Почему его так назвали? (Сообщение учащихся)

Название города переводится с тувинского как «белая земля». Оно связано с месторождение асбеста, о котором рассказывается в тувинской легенде: «В незапамятные времена здесь жили добрые и смелые люди, они разводили и пасли скот. Но однажды на них напали жестокие воины. Три дня и три ночи сражались с врагом смелые люди, пока не упал последний воин. Оставшихся в живых стариков, вдов и детей жестокий хан приказал сжечь на высокой горной вершине. Почернела земля от горя, а сердце доброго народа превратилось в вечный камень — асбест».

2 ученик:  Город возник одновременно с появлением комбината в 1964 году. На комбинате производится длинноволокнистый асбест (аналогов по сорту в России нет), шифер и некоторые другие товары

- А может кто-то помнит ,второе название  города  раньше? (Кара-Даш)

Так коренные жители называли магнезит – спутник асбеста, залежи которого выходили наружу у горы Кара - Даш – Черного камня.                                                   

(Из истории Кара-Даша)

-Молодцы.

У нашего дорогого городка, как и у нашей Родины – России и у всех городов России есть свой герб. (приложение)

- Что такое герб?

Герб – это отличительный знак страны. Это рисунок-рассказ об особенностях местоположения, о достопримечательностях, об основных занятиях жителей. Наш герб – это всё то, чем славится наш район.

– Как вы думаете, почему наш герб белого цвета? Что может обозначать белый цвет герба? (белый цвет – это цвет белой земли наших лугов, полей. А олень означает – тайга. Тайга – это наше главное богатство).

Но герб может быть и у семьи. Семья – это тоже маленькое, дружное государство, у которого есть свои интересы, законы, традиции, занятия.

Все вместе с детьми рассматривают семейные гербы, которые дети рисовали дома с родителями. Дети сами объясняют значение символов, нарисованных на своем гербе.

3. Практическая работа учащихся:

- Давайте сейчас сделаем герб нашего города. Аппликация герб родного городка.

Итог: Ак-Довурак молодеет и хорошеет с каждым днём. Потому что мы — его жители — любим свой город, следим за чистотой, озеленяем улицы, строим новые дома, разбиваем скверы. Гордятся люди своим городом, городом — тружеником, слагают о нём песни, стихи. Ак-Довурак — наша малая Родина, любите и берегите его.

V. Физминутка: 
Предлагаю немного отдохнуть. Дети хором произносят слова, сопровождая их движениями.

Мы по городу идем (маршируют),
Звонко песню мы поем (покачивания головой вправо-влево, напевая: ля-ля-ля).
Мы по улице шагаем (маршируют),
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).
Делай шаг – раз, два,
Взмах руками – три, четыре.
Повернулась голова (в любую сторону),
Руки вверх и ноги шире.
Прыгнем вместе высоко и побегаем легко.

4. Проводится конкурс «Родня» .
Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».
(Варианты:  родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.) (слайд 4)
РОДИТЕЛИ –  отец и мать, у которых рождаются дети.
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.
Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку, морю. Моя семья, мой дом с этого начинается малая родина.
Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимают семья, работа, служение Отечеству. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги и игры, природа – такие простые, тёплые, человеческие ценности становятся основой настоящей любви к Родине. Они принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце.
Итак, у нас ключевое слово – РОДИНА. О том, как бережно всегда относился русский народ к своей Родине , говорится в пословицах.

 5.(Игра составь пословицу)
Родина – мать, Родине служить.
Жить- , умей за неё постоять.
Человек без Родины, там и пригодится.
Где кто родится, что соловей без песни.

- Понятие «Родина» широкое и ёмкое. В мыслях сразу возникают необъятные просторы России с широтой её полей, рек и озёр, лесов и пашен. И среди всего этого многообразия есть земля, есть точка, есть самое милое сердцу и душе место: это твоя малая родина.
- Но есть место в нашей стране, где мы родились и растем – это наш родной край, это наша малая Родина. Это слово я записала два раза. В чём их различие?
Когда слово «Родина» пишется с большой буквы?

- Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы?

- Чем дорого вам это место, кроме того, что там вы родились и с вами проживают ваши родственники?

- Знаете ли вы знаменитых земляков своего города Ак-Довурака?
- Что из истории своего края вы можете рассказать?
- Традиции праздников
- Особенности тувинского костюма
- Рассказать о  легендах, сказки, предания г.Ак-Довурак (Кара-Даш дугайында чугаа)

VI. Итог:

 – Наш классный час подошёл к концу.

Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова.
Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли.
Но где бы, мы ни были, ваш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края.
Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России.
Испытывай гордость за людей, прославляющих твою страну
Гордись тем, что ты - гражданин великой многонациональной России!

Великую землю, любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой, мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

VII. Оценивание активности ребят на занятии, спасибо за внимание.

VI. Литература

1. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

2. Патриотическое воспитание в современной школе. Программы, мероприятия, игры/ Е.А. Воронова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. - 288 с. –(Сердце отдаю детям).

3. Салихова Р. Воспитание гражданина. // Воспитание школьников.- 2003. – № 1.

Приложение

Карта Республики Тыва

Алодлода

Улицы города преобразились!

Детский городок

Дворец Культуры

Субурган города

МБОУ СОШ № 1

Памятные места нашего города

Сувениры к 50-летнему юбилею