Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Моя малая Родина" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час "Моя малая Родина" (5 класс)

библиотека
материалов
hello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gif
  1. 09. 2014

Конспект урока для 5а класса

Классный руководитель: Усанова Ольга Викторовна

Тема: «Моя малая Родина».

Цели урока: уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном поселке, его прошлом, истории его образования.

Задачи урока:

  • формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;

  • содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;

  • развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал.

Формируемые УУД:

Регулятивные:

  • умение определять и формулировать цель занятия.

Личностные:

  • способствовать к развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.

Познавательные:

  • умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность.

Коммуникативные:

  • контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.

Ход урока.



  1. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: Вот и закончилось лето, остались далеко беззаботные деньки и вы вновь собрались все вместе, чтобы начать новый учебный год. Я надеюсь, он будет еще более плодотворным в плане учебы и творчества. Вы переступили порог начальной школы и теперь вас называют учащимися среднего звена вы – пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем с вами вместе. Я надеюсь, наш путь будет не извилистой тропинкой, а широкой ровной дорогой, по которой мы пойдем взявшись за руки, помогая друг - другу, поддерживая…. . Вместе мы могучая сила. Поздравляю вас с началом нового пути, с праздником 1 сентября!

Учитель: Ребята, покажите с каким настроением вы пришли сегодня на занятие, поднимите «смайлики» настроения. Давайте улыбнемся друг другу и гостям. Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения.

2. Актуализация знаний.

Учитель: Ребята, прочитайте слова, написанные на доске.

На доске записаны слова: родина, Россия, родители, родной поселок.

Учитель: Как вы считаете, связаны ли между собой эти слова?

Учитель: Как? Чем?

Учитель: Что же такое Родина?

В словаре дано такое определение:

(Родина – место, где человек родился, где живут его близкие; это сторонка, которая является для него родной; это страна, в которой он живёт.)

Учитель: Сформулируйте тему нашего занятия.

- Учитель: О чем будем говорить? О какой родине?

Учитель: Что бы вам хотелось узнать по этой теме?

Родина

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!


В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок…и я.


Семья – это не только я, мама и папа, это ещё дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки. О них нам рассказывают родители, и мы ими гордимся. Но есть ещё и место, где мы родились, живём – это село, деревня, поселок. Как всё начиналось? Попробуем узнать о нашей Малой Родине. Ведь именно с неё начинается наша большая страна – Россия. Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми

Учитель: У каждого человека есть маленькая родина и большая. Маленькая родина - то место, где ты родился, та тропинка, по которой ходил в школу, отчий дом, в котором ты живешь.

Учитель: Как называется наша маленькая родина?



Первое упоминание о нашем поселке  относится к 14 веку. В исторической библиотеке г. Москвы  хранится  старая карта окрестностей Московии 14  века. На ней  отметка «Балятино» а ниже, на южной окраине поселка – «Балятинский курганный могильник», в сноске – «Древнее захоронение вятичей». Итак, в нашем крае шесть столетий назад жили вятичи, и уже тогда одним из поселений  было Балятино. Скорее  всего, это название характеризует «болото», «болотистую местность». Болотино – Балятино. Село состояло из нескольких маленьких  домиков, окруженных густыми лесами. Расположено Балятино на  Астраханском тракте, по которому  в  Москву  поставляли  хлеб, рыбу, овес, гнали лошадей, везли фрукты и овощи. Здесь  издавна находился постоялый двор, где купцы, путники могли заночевать, отдохнуть и сменить лошадей.

В начале 17 века  земли  в округе  реки  Пехорки (в том числе и Балятино) были пожалованы Петром-1  своему  фавориту  Александру  Меньшикову. Позднее  царь  решил  построить  здесь  Палашный завод (палаш-сабля конника), и в 1712 году с иноземцем, шпажных  дел мастером  Люботеем, был заключен контракт на производство палашей. В 1722 году  Указом  Петра–1  для  нужд  палашного завода  возводится  большая  плотина, образовавшая  обширное  озеро. По преданию, Петр-1 лично производил замеры с михневскими крестьянами. Возле плотины был построен новый  казенный завод, жилой корпус и баня.

В годы царствования  императрицы Анны Иоановны завод  переоборудуется в суконную фабрику, которая выпускала для армии  походные  палатки.

В 1896 году уже не работавшую Соколовскую суконную фабрику купило товарищество «Горкинской мануфактуры» фабрикантов Шорыгиных. 

В августе 1897  года  в одном километре от старого здания, около селения Балятино, Шорыгины начали строительство бумагопрядильной и ткацкой фабрики, закончив её в конце 1898 года. Здание  старой  фабрики были переоборудованы под жилище рабочих. Сами  Шорыгины происходили из крепостных. Выкупившись на волю, они стали крупнейшими промышленниками, имели три фабрики и торговали своим товаром в Польше, средней Азии, Персии, на Кавказе. Основатель династии – мануфактур советник Полиевкт Тихонович Шорыгин.

После Октябрьской  революции фабрика  стала  называться  - фабрика  им. Октябрьской  революции, а Балятино было переименовано в поселок Октябрьский.

История нашего поселка связана с именем В.И. Ленина, который неоднократно посещал  наши  места. 13  февраля 1921 года он выезжал в Баулинский лес поохотиться на лис.

В 2002 году  фабрика  прекратила  свое  существование. На  месте её  организована  выставка – ярмарка  текстильной и легкой  промышленности. 

Переименование поселка Балятино в Октябрьский произошло в 1964 году, а уже в 70-е годы он получает статус рабочего поселка.

Учитель: Ребята, а когда появилась наша школа? Сколько ей лет?

В сентябре 1915 года при текстильной фабрике была открыта 2-летняя школа для детей рабочих. В 1924 году школа стала Балятинской школой-семилеткой Бронницкого уезда Московской губернии. В 1934 году она становится средней. А в начале 1960-х годов учебное заведение получило название - Октябрьская средняя школа № 53.

Учитель: 1 сентября - радостный праздник для всех школьников. Начало нового учебного года, трепетное ожидание новых достижений и побед. Эти чувства были и у школьников Беслана в трагическом сентябре 2004 года.

Учитель: Кто знает, что произошло 1 сентября 2004 года в Беслане?

Сегодня мы вспоминаем малышей и взрослых, которые оказались беззащитными перед террористами в стенах родной школы.

Давайте встанем и почтим минутой молчания маленьких жителей Беслана, чьи имена навсегда останутся в памяти человечества, их учителям, наставникам, до последней минуты сердцем прикрывавшим своих учеников и разделившим тяжесть выпавших на их долю испытаний, несгибаемым отцам и матерям Беслана – всем тем, кто погиб в пекле пылающего ада и кто выжил в эти сентябрьские дни. Люди не должны забывать о том, что было.

Учитель: Люди разных национальностей живут в нашем селе. Они ходят в гости друг к другу, чтут законы и традиции.

- А какие традиции есть у нас в поселке? ( Празднование Масленицы, Троицы, Дня Победы)

Мы всегда будем помнить об этих событиях. И нам никогда не надо забывать о том, что когда мы вместе, когда мы дружим, любим и понимаем, друг друга, родина каждого из нас будет процветать, а люди будут счастливы.

Учитель: А теперь давайте немного поиграем.

Проводится игра «Родня»
Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».
(Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)
РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.
Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку, морю. Моя семья, мой дом с этого начинается малая родина.

Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимают семья, работа, служение Отечеству. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги и игры, природа – такие простые, тёплые, человеческие ценности становятся основой настоящей любви к Родине. Они принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце.

Учитель: А какие пословицы вы знаете про Родину? Что означают эти пословицы?

Жить – Родине служить.

Если народ един, он непобедим.

Всякому мила своя сторона.

Чужая сторона - мачеха.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Учитель: сейчас ребята я предлагаю вам закончить три предложения:

Моя малая Родина – это…

Я люблю её за…

Я хочу пожелать ей…

Если скажут слово «родина», 
Сразу в памяти встаёт
 
Старый дом, в саду смородина,
 
Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница 
И ромашковый бугор...
 
А другим, наверно, вспомнится
 
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики, 
Где недавно был каток,
 
И большой соседней фабрики
 
Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная, 
Золотая целина...
 
Родина бывает разная,
 
Но у всех она одна!

Малая Родина для каждого человека своя, главное чтоб он любил, не забывал и приносил ей только пользу!

На свете всё не бесконечно –

От океана до ручья,

Но если что-то в мире вечно,

То это Родина моя.

















ПРИЛОЖЕНИЕ

История поселка Октябрьский насчитывает уже более 600 лет, и берет свое начало в XVI веке.

Современный Октябрьский возник на месте старинного поселка Балятино. По одной из версий, название поселения связано с особенностями рельефа, который преимущественно был затянут болотами: «болото» — «Балятино».

Первое в истории упоминание о Балятине связано с древним захоронением вятичей - «Балятинским курганным могильником», отмеченным на карте окрестностей Московии XIV века. На территории Московской области в настоящее время найдено более трех тысяч погребений, а на территории современного Октябрьского советскими археологами были раскопаны сразу два кургана.

Схема курганов
Рис. 1. Схема курганов на территории Московской области, курганы 40-41располагаются в Октябрьском.

В процессе раскопок были обнаружены украшения и хозяйственная утварь, которые были отнесены к первой и второй половиной XII века.

Таким образом, история поселка Октябрьский насчитывает почти девять веков истории.

Октябрьский нисколько не уступает по возрасту Москве, год основания которой принято считать – 1147, и втрое старше таких городов-гигантов как – Екатеринбург – 1704 г., и Челябинск – 1736 год.




Астраханский тракт


Первая отметка «Балятино» датируется 14 веком. Она появилась на старой карте Московии. Поселок Октябрьский располагался на Астраханском тракте (теперь Рязанское шоссе), по которому бородатые осанистые купцы везли в первопрестольную тарань, белугу, осетра, дорогие восточные шелка, пряности, сладости, хлеб, овес, гнали лошадей, везли фрукты и овощи. На территории поселка издавна находился постоялый двор, где купцы и путники могли переночевать, отдохнуть, сменить лошадей.

Астраханская дорога или тракт – одна из старейших дорог, связывающих Москву с соседними крупными городами. Она берет свое начало из ХIII века. Тогда по этому пути двигались на Русь многочисленные орды грозного татарского хана Батыя. Позднее тракт прозвали Ордобазарной большой дорогой. После распада Золотоордынского ханства эту дорогу стали именовать Ногайским шляхом. Возможно, по нему шел со своим войском и Мамай, направляясь к Дрыченской дороге, где потом стоял потом целый месяц. По Астраханскому тракту шли на Куликовскую битву полки Дмитрия Донского. Иван Грозный возвращался этой дорогой после взятия Казани, а в 1606 году восставшие крестьяне под руководством Ивана Болотникова шли по нему на Москву.

Путешествия из Астрахани в Москву были затруднительны и опасны вплоть до XVIII столетия. На всем протяжении этой пустынной дороги путешественники не могли ни найти продовольствия, ни укрыться от дождя и зноя. Мало того, на каждом шагу их подстерегала опасность. Не давали покоя шайки грабителей и орды кочевников. Поэтому в дальнюю дорогу по Астраханскому тракту путники отправлялись большими караванами, в сопровождении хорошо вооруженной охраны. На ночь разбивали лагерь, огораживая его со всех сторон повозками и выставляя часовых. В различных актах XVIII столетия, часто давались советы и указания, чтобы путники в дороге держали «великое бережение», высылая впереди себя разъезды, а ночью на станах выставляли бы зоркие и чуткие караулы.

По распоряжению Петра I в 1722 году для скорейшего сообщения по служебным и частным делам от Москвы до Астрахани была учреждена почта. С тех пор эта старая дорога и стала во всех официальных бумагах и документах именоваться Астраханским почтовым трактом. Народ же по-прежнему называл ее шляхом, но уже не Ногайским, а Астраханским. Тракт шел от Москвы через Коломну, Зарайск, Скопин на Новохоперскую крепость, далее казачьими станицами на Царицын, а потом по правому берегу Волги на Астрахань.

Почтовый тракт в ХIХ веке
Рис. 2 Почтовый тракт в ХIХ веке.

По тракту проезжали экипажи и кареты с вельможами и купцами, мчались курьеры со срочными донесениями. Любопытно, что Астраханскому шляху в царствование императрицы Елизаветы Петровны из Астрахани в Москву и в Петербург ходила особая, так называемая «фруктовая» почта. В специально оборудованных тележках она доставляла фрукты для императорского двора.

Так как Астраханский тракт содержался неисправно (дорожники и тогда смотрели за вверенной им дорогой поскольку - постольку), то здесь даже возник особый промысел «выручения проезжих», увязавших в топкой гати. Этот тягостный для проезжих промысел прекратился только после проведения рядом железной дороги Рязанского направления.

В конце шестидесятых и в начале семидесятых годов XIX столетия на юго-востоке России вступили в строй железные дороги, и Астраханский тракт утратил свое значение. Упразднились все конно-почтовые станции, закрылись корчмы и постоялые дворы. Тракт стал обычной проезжей дорогой. В настоящее же время отдельные участки Астраханского тракта стали отличными профилированными дорогами».




Палашный завод


В начале XVII века земли в окрестностях реки Пехорки (в том числе Балятино) были пожалованы Петром I своему фавориту Александру Меншикову. Позднее царь решил построить тут палашный завод (палаш — сабля конника).

А в 1712 году между Российской империей и иноземцем – шпажных дел мастером Францем Люботеем, был заключен контракт на выделку палашей по 10 тысяч в год, сроком на три года. Войны, которые проводил Петр I, требовали много вооружений.

Педантичный и суровый немец Франц Люботей выдвинул свои условия:

  • выделить ему место на реке Яузе или близко к Москве на устройство мельницы, дворов и прочего, на что ассигновать две тысячи рублей;

  • дать ему, тридцать кузнецов-умельцев, доброго обхождения, на здоровье не жалующихся, да еще двадцать помощников от 20 до 30 лет. И быть им под командою его три года и учил бы их Люботей художеству (ремеслу) со всяким тщанием;

  • одежда у работников должна быть единой формы с особыми метками. Кузнецам на платье знаки положить, какие пристойно ему, Люботею, а иным таких знаков не носить;

  • на всякий случай подстраховался: если кто умрет или заболеет, дать новых рабочих, чтобы всегда в наличии было пятьдесят;

  • если же, говорится далее в кондициях, отработав положенные три года, он, Люботей, пожелает вернуться в свое отечество и обучит к тому времени всех или более половины кузнецов искусству делать добротные палаши, то выплатить ему, Люботею, деньги, а нет – отобрать у него завод безвозмездно.

В 1722 году по указу Петра I для нужд палашного завода была возведена большая плотина, образовавшая обширное озеро. По преданию, Петр лично участвовал в замерах совместно с местными крестьянами. Возле плотины и построили казенный завод по всем правилам механики и гидравлики, а также жилой корпус и баню.

Работали на заводе в основном каторжники, пленные и беглые крестьяне. У Франца Люботея в мельнице-кузнице трудились даже пленные шведы (Полтавская битва была в 1709 году), повстанцы-холопы армии Болотникова, другие арестанты и беглые рекруты.

С немецкой пунктуальностью мастер Люботей выполнил все условия договора: поставил тридцать тысяч первосортных клинков военному ведомству.

Драгунские палаши 1700-1732 гг 
Рис. 3 Драгунские палаши 1700-1732 гг.

В настоящее время о старом палашном заводе напоминают лишь два сооружения, более или менее сохранившиеся с тем времен:

  • Рядом с окутанной черным дымом трубой фабрики имени Октябрьской революции стоит облупленное здание. По-нашему – это Старый Двор. В Петровское время – это была фабрика-тюрьма;

  • Сквозь зыбкое марево, плывущее над долиной, еле-еле проглядывались очертания какого-то колдовского, призрачного замка-крепости – это и есть остатки сооружения Франца Люботея.




Текстильная столица. Рождение Октябрьского


Свежий московский ветер, вновь ожививший промышленность Балятино подул лишь в 1734 году при императрице Анне Иоанновне. Её указом завод был принят в артиллерийское ведомство. Оружия империи больше не требовалось, и палашный завод был переоборудован в суконную фабрику для выделки армейского сукна, а со временем стал выпускать и походные палатки для армии.

С тех пор фабрика несколько раз меняла хозяев, но ее бурное развитие пришлось на Полиевкта Тихоновича Шорыгина. В 1909 году тот отправляется в Англию, где знакомится с работой автоматических станков системы «Нортрон». И 6 января 1912 года, с его подачи, на фабрике запускаются новые цеха, оснащенные 722 английскими автоматическими станками. Это была первая в России фабрика с новейшим технологическим оборудованием.

Один из цехов фабрики Шорыгиных. 1912-1914 года 
Рис. 4 Один из цехов фабрики Шорыгиных. 1912-1914 года

13 февраля 1921года фабрику посетил В.И.Ленин, а с 1922 года фабрика носит название «Октябрьской революции».

Беслан

То, что весь мир увидел по телевидению с 1 по 3 сентября, не поддается никакому описанию. Трагедия и горе. Оно наполнило весь Беслан без остатка.


Первое сентября в школе №1 в городке Беслан стало черным днем. В один момент праздник превратился в трагедию. Что произошло, как могло получиться, что цветы первоклашек, принесенные учителям, валяются в лужах крови?


Кто-то подумал сначала, что на линейке стали стрелять салют, кто-то подумал, что это шутка или учение по гражданской обороне. А те, кто был в масках и с оружием, уже били стекла первого этажа, чтобы упрятать в школе больше тысячи учеников, учителей и гостей праздника.


Как они прошли? Есть на границе между Осетией и Ингушетией одно место, которое считают здесь «золотым треугольником». По этим дорогам вывозят из Чечни нефть, добытую воровским путем. Везут на нефтеперерабатывающие заводы. И получают деньги. А где корысть, коррупция, там и терроризм. Группа захватчиков собралась перед налетом в лесу, села в ГАЗ – 66 и двинулась в сторону Беслана. На этой машине они подъехали к школе, и начался кошмар.


Еще никто не знал, что выстрелы в школе – это первые расстрелы.

В кабинете русского языка и литературы боевики устроили расстрельную комнату. Террористы ставили к стенке тех, кто плохо себя вел – кричал или не слушал команд.

Непослушных в первый же день оказалось сразу 20 человек. После того, как людей расстреливали, их выбрасывали в окно.


В случае штурма боевики угрожают взорвать школу. Их, тем временем, давно просят только об одном – передать детям воду и еду. Продовольствие подвозят в коробках, но террористы не пропускают. Любому переговорщику угрожают расправой, в том числе и доктору Рошалю, которого сами же и позвали.


День второй. Террористы, переговорив с бывшим ингушским президентом Русланом Аушевым, отпустили 26 человек – женщин с грудными детьми. Наверное, это была первая и последняя хорошая новость с момента захвата школы.

Утро третьего дня для террористов стало последним, как и для многих заложников. Все произошло внезапно. Спасатели пошли в школу забирать тела убитых. В это время в спортзале что-то взорвалось. Когда дети убегали через дыру в стене от взрыва, террористы из школы стреляли им в спину. К уцелевшим, уже не обращая никакого внимания на пули, навстречу бежали родственники и военные.


У одних детей пулевые ранения, у других – просто слезала кожа от ожогов после взрыва. Что это был за взрыв, стало ясно позднее. Террористы растянули бомбы по спортивному залу и прикрепили к стене на скотче. Когда скотч оторвался, раздались несколько взрывов, десятки заложников выбежали во внутренний двор школы, и бандиты открыли по ним шквальный огонь.


С этого взрыва и начался вынужденный штурм. Бойцы спецназа, которые после взрывов пошли в бой, попытались закрыть собой заложников, оттесняя в безопасную зону. Тем временем боевики, прикрываясь заложниками, вели прицельный огонь.


Штурм закончился победой спецназа. Уцелевших боевиков обезвредили. (ПАУЗА)


А в другой части города в это время стоял плач и причитания. Плакали женщины, когда узнавали своих родных среди убитых, плакал офицер, у которого на руках умерла девочка. На следующий день он сказал: «Все это можно было бы назвать победой, если не знать, какой ценой».


Слезы, ненависть, горе. Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели. В результате террористической акции погибло 334 человека, 155 из которых – дети.

15



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

  • 01.09. 2014

Конспект урока для 5а класса

Классный руководитель: Усанова Ольга Викторовна

Тема: «Моя малая Родина».

Цели урока: уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном поселке, его прошлом, истории его образования.

Задачи урока:

  • формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;
  • содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;
  • развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал.

Формируемые УУД:

  • Регулятивные:
  • §умение определять и формулировать цель занятия.
  • Личностные:
  • §способствовать к развитию интереса к искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.
  • Познавательные:
  • §умение перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме, развивать наблюдательность.
  • Коммуникативные:
  • §контролировать свои действия в коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог, формулировать собственное мнение и позицию.
  • Ход урока.
  • 1.Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: Вот и закончилось лето, остались далеко беззаботные деньки и вы вновь собрались все вместе, чтобы начать новый учебный год. Я надеюсь, он будет еще более плодотворным в плане учебы и творчества. Вы переступили порог начальной школы и теперь вас называют учащимися среднего звена вы – пятиклассники и дальше по школьной жизни мы пойдем с вами вместе. Я надеюсь, наш путь будет не извилистой тропинкой, а широкой ровной дорогой, по которой мы пойдем взявшись за руки, помогая друг - другу, поддерживая…. . Вместе мы могучая сила. Поздравляю вас с началом нового пути, с праздником 1 сентября!

Учитель: Ребята, покажите с каким настроением вы пришли сегодня на занятие, поднимите «смайлики» настроения. Давайте улыбнемся друг другу и гостям. Пусть сегодняшний урок принесет нам радость общения.

2. Актуализация знаний.

Учитель: Ребята, прочитайте слова, написанные на доске.

На доске записаны слова: родина, Россия, родители, родной поселок.

Учитель: Как вы считаете, связаны ли между собой эти слова?

Учитель: Как? Чем?

Учитель: Что же такое Родина?

В словаре дано такое определение:

(Родина – место, где человек родился, где живут его близкие; это сторонка, которая является для него родной; это страна, в которой он живёт.)

Учитель: Сформулируйте тему нашего занятия.

- Учитель: О чем будем говорить? О какой родине?

Учитель: Что бы вам хотелось узнать по этой теме?

Родина

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок…и я.

Семья – это не только я, мама и папа, это ещё дедушки и бабушки, прадедушки и прабабушки. О них нам рассказывают родители, и мы ими гордимся. Но есть ещё и место, где мы родились, живём – это село, деревня, поселок. Как всё начиналось? Попробуем узнать о нашей Малой Родине. Ведь именно с неё начинается наша большая страна – Россия. Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми

Учитель: У каждого человека есть маленькая родина и большая. Маленькая родина - то место, где ты родился, та тропинка, по которой ходил в школу, отчий дом, в котором ты живешь.

Учитель: Как называется наша маленькая родина?

Первое упоминание о нашем поселке относится к 14 веку. В исторической библиотеке г. Москвы хранится старая карта окрестностей Московии 14 века. На ней отметка «Балятино» а ниже, на южной окраине поселка – «Балятинский курганный могильник», в сноске – «Древнее захоронение вятичей». Итак, в нашем крае шесть столетий назад жили вятичи, и уже тогда одним из поселений было Балятино. Скорее всего, это название характеризует «болото», «болотистую местность». Болотино – Балятино. Село состояло из нескольких маленьких домиков, окруженных густыми лесами. Расположено Балятино на Астраханском тракте, по которому в Москву поставляли хлеб, рыбу, овес, гнали лошадей, везли фрукты и овощи. Здесь издавна находился постоялый двор, где купцы, путники могли заночевать, отдохнуть и сменить лошадей.

В начале 17 века земли в округе реки Пехорки (в том числе и Балятино) были пожалованы Петром-1 своему фавориту Александру Меньшикову. Позднее царь решил построить здесь Палашный завод (палаш-сабля конника), и в 1712 году с иноземцем, шпажных дел мастером Люботеем, был заключен контракт на производство палашей. В 1722 году Указом Петра–1 для нужд палашного завода возводится большая плотина, образовавшая обширное озеро. По преданию, Петр-1 лично производил замеры с михневскими крестьянами. Возле плотины был построен новый казенный завод, жилой корпус и баня.

В годы царствования императрицы Анны Иоановны завод переоборудуется в суконную фабрику, которая выпускала для армии походные палатки.

В 1896 году уже не работавшую Соколовскую суконную фабрику купило товарищество «Горкинской мануфактуры» фабрикантов Шорыгиных.

В августе 1897 года в одном километре от старого здания, около селения Балятино, Шорыгины начали строительство бумагопрядильной и ткацкой фабрики, закончив её в конце 1898 года. Здание старой фабрики были переоборудованы под жилище рабочих. Сами Шорыгины происходили из крепостных. Выкупившись на волю, они стали крупнейшими промышленниками, имели три фабрики и торговали своим товаром в Польше, средней Азии, Персии, на Кавказе. Основатель династии – мануфактур советник Полиевкт Тихонович Шорыгин.

После Октябрьской революции фабрика стала называться - фабрика им. Октябрьской революции, а Балятино было переименовано в поселок Октябрьский.

История нашего поселка связана с именем В.И. Ленина, который неоднократно посещал наши места. 13 февраля 1921 года он выезжал в Баулинский лес поохотиться на лис.

В 2002 году фабрика прекратила свое существование. На месте её организована выставка – ярмарка текстильной и легкой промышленности.

Переименование поселка Балятино в Октябрьский произошло в 1964 году, а уже в 70-е годы он получает статус рабочего поселка.

Учитель: Ребята, а когда появилась наша школа? Сколько ей лет?

В сентябре 1915 года при текстильной фабрике была открыта 2-летняя школа для детей рабочих. В 1924 году школа стала Балятинской школой-семилеткой Бронницкого уезда Московской губернии. В 1934 году она становится средней. А в начале 1960-х годов учебное заведение получило название - Октябрьская средняя школа № 53.

Учитель: 1 сентября - радостный праздник для всех школьников. Начало нового учебного года, трепетное ожидание новых достижений и побед. Эти чувства были и у школьников Беслана в трагическом сентябре 2004 года.

Учитель: Кто знает, что произошло 1 сентября 2004 года в Беслане?

Сегодня мы вспоминаем малышей и взрослых, которые оказались беззащитными перед террористами в стенах родной школы.

Давайте встанем и почтим минутой молчания маленьких жителей Беслана, чьи имена навсегда останутся в памяти человечества, их учителям, наставникам, до последней минуты сердцем прикрывавшим своих учеников и разделившим тяжесть выпавших на их долю испытаний, несгибаемым отцам и матерям Беслана – всем тем, кто погиб в пекле пылающего ада и кто выжил в эти сентябрьские дни. Люди не должны забывать о том, что было.

Учитель: Люди разных национальностей живут в нашем селе. Они ходят в гости друг к другу, чтут законы и традиции.

- А какие традиции есть у нас в поселке? ( Празднование Масленицы, Троицы, Дня Победы)

Мы всегда будем помнить об этих событиях. И нам никогда не надо забывать о том, что когда мы вместе, когда мы дружим, любим и понимаем, друг друга, родина каждого из нас будет процветать, а люди будут счастливы.

Учитель: А теперь давайте немного поиграем.

Проводится игра «Родня»
Предлагается назвать как можно больше слов с корнем «род».
(Варианты: родить, родители, родич, родня, родственники, родословная, народ, народность, родник, родной и др.)
РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети.
РОДИЧ – родственник, член рода.
РОДНЯ – родственники.
РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её
РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.
НАРОД – нация, жители страны.
Учитель: Почти каждое слово дорого и близко нашему сердцу и обозначает начало всему живому на земле: семье, отечеству, ручейку, морю. Моя семья, мой дом с этого начинается малая родина.

Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимают семья, работа, служение Отечеству. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги и игры, природа – такие простые, тёплые, человеческие ценности становятся основой настоящей любви к Родине. Они принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце.

Учитель: А какие пословицы вы знаете про Родину? Что означают эти пословицы?

Жить – Родине служить.

Если народ един, он непобедим.

Всякому мила своя сторона.

Чужая сторона - мачеха.

Береги землю родимую, как мать любимую.

Учитель: сейчас ребята я предлагаю вам закончить три предложения:

Моя малая Родина – это…

Я люблю её за…

Я хочу пожелать ей…

Если скажут слово «родина»,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор...
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,
Где недавно был каток,
И большой соседней фабрики
Громкий, радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина...
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

Малая Родина для каждого человека своя, главное чтоб он любил, не забывал и приносил ей только пользу!

На свете всё не бесконечно –

От океана до ручья,

Но если что-то в мире вечно,

То это Родина моя.

ПРИЛОЖЕНИЕ

История поселка Октябрьский насчитывает уже более 600 лет, и берет свое начало в XVI веке.

Современный Октябрьский возник на месте старинного поселка Балятино. По одной из версий, название поселения связано с особенностями рельефа, который преимущественно был затянут болотами: «болото» — «Балятино».

Первое в истории упоминание о Балятине связано с древним захоронением вятичей - «Балятинским курганным могильником», отмеченным на карте окрестностей Московии XIV века. На территории Московской области в настоящее время найдено более трех тысяч погребений, а на территории современного Октябрьского советскими археологами были раскопаны сразу два кургана.


Рис. 1. Схема курганов на территории Московской области, курганы 40-41располагаются в Октябрьском.

В процессе раскопок были обнаружены украшения и хозяйственная утварь, которые были отнесены к первой и второй половиной XII века.

Таким образом, история поселка Октябрьский насчитывает почти девять веков истории.

Октябрьский нисколько не уступает по возрасту Москве, год основания которой принято считать – 1147, и втрое старше таких городов-гигантов как – Екатеринбург – 1704 г., и Челябинск – 1736 год.


Астраханский тракт

Первая отметка «Балятино» датируется 14 веком. Она появилась на старой карте Московии. Поселок Октябрьский располагался на Астраханском тракте (теперь Рязанское шоссе), по которому бородатые осанистые купцы везли в первопрестольную тарань, белугу, осетра, дорогие восточные шелка, пряности, сладости, хлеб, овес, гнали лошадей, везли фрукты и овощи. На территории поселка издавна находился постоялый двор, где купцы и путники могли переночевать, отдохнуть, сменить лошадей.

Астраханская дорога или тракт – одна из старейших дорог, связывающих Москву с соседними крупными городами. Она берет свое начало из ХIII века. Тогда по этому пути двигались на Русь многочисленные орды грозного татарского хана Батыя. Позднее тракт прозвали Ордобазарной большой дорогой. После распада Золотоордынского ханства эту дорогу стали именовать Ногайским шляхом. Возможно, по нему шел со своим войском и Мамай, направляясь к Дрыченской дороге, где потом стоял потом целый месяц. По Астраханскому тракту шли на Куликовскую битву полки Дмитрия Донского. Иван Грозный возвращался этой дорогой после взятия Казани, а в 1606 году восставшие крестьяне под руководством Ивана Болотникова шли по нему на Москву.

Путешествия из Астрахани в Москву были затруднительны и опасны вплоть до XVIII столетия. На всем протяжении этой пустынной дороги путешественники не могли ни найти продовольствия, ни укрыться от дождя и зноя. Мало того, на каждом шагу их подстерегала опасность. Не давали покоя шайки грабителей и орды кочевников. Поэтому в дальнюю дорогу по Астраханскому тракту путники отправлялись большими караванами, в сопровождении хорошо вооруженной охраны. На ночь разбивали лагерь, огораживая его со всех сторон повозками и выставляя часовых. В различных актах XVIII столетия, часто давались советы и указания, чтобы путники в дороге держали «великое бережение», высылая впереди себя разъезды, а ночью на станах выставляли бы зоркие и чуткие караулы.

По распоряжению Петра I в 1722 году для скорейшего сообщения по служебным и частным делам от Москвы до Астрахани была учреждена почта. С тех пор эта старая дорога и стала во всех официальных бумагах и документах именоваться Астраханским почтовым трактом. Народ же по-прежнему называл ее шляхом, но уже не Ногайским, а Астраханским. Тракт шел от Москвы через Коломну, Зарайск, Скопин на Новохоперскую крепость, далее казачьими станицами на Царицын, а потом по правому берегу Волги на Астрахань.


Рис. 2 Почтовый тракт в ХIХ веке.

По тракту проезжали экипажи и кареты с вельможами и купцами, мчались курьеры со срочными донесениями. Любопытно, что Астраханскому шляху в царствование императрицы Елизаветы Петровны из Астрахани в Москву и в Петербург ходила особая, так называемая «фруктовая» почта. В специально оборудованных тележках она доставляла фрукты для императорского двора.

Так как Астраханский тракт содержался неисправно (дорожники и тогда смотрели за вверенной им дорогой поскольку - постольку), то здесь даже возник особый промысел «выручения проезжих», увязавших в топкой гати. Этот тягостный для проезжих промысел прекратился только после проведения рядом железной дороги Рязанского направления.

В конце шестидесятых и в начале семидесятых годов XIX столетия на юго-востоке России вступили в строй железные дороги, и Астраханский тракт утратил свое значение. Упразднились все конно-почтовые станции, закрылись корчмы и постоялые дворы. Тракт стал обычной проезжей дорогой. В настоящее же время отдельные участки Астраханского тракта стали отличными профилированными дорогами».


Палашный завод

В начале XVII века земли в окрестностях реки Пехорки (в том числе Балятино) были пожалованы Петром I своему фавориту Александру Меншикову. Позднее царь решил построить тут палашный завод (палаш — сабля конника).

А в 1712 году между Российской империей и иноземцем – шпажных дел мастером Францем Люботеем, был заключен контракт на выделку палашей по 10 тысяч в год, сроком на три года. Войны, которые проводил Петр I, требовали много вооружений.

Педантичный и суровый немец Франц Люботей выдвинул свои условия:

выделить ему место на реке Яузе или близко к Москве на устройство мельницы, дворов и прочего, на что ассигновать две тысячи рублей;

дать ему, тридцать кузнецов-умельцев, доброго обхождения, на здоровье не жалующихся, да еще двадцать помощников от 20 до 30 лет. И быть им под командою его три года и учил бы их Люботей художеству (ремеслу) со всяким тщанием;

одежда у работников должна быть единой формы с особыми метками. Кузнецам на платье знаки положить, какие пристойно ему, Люботею, а иным таких знаков не носить;

на всякий случай подстраховался: если кто умрет или заболеет, дать новых рабочих, чтобы всегда в наличии было пятьдесят;

если же, говорится далее в кондициях, отработав положенные три года, он, Люботей, пожелает вернуться в свое отечество и обучит к тому времени всех или более половины кузнецов искусству делать добротные палаши, то выплатить ему, Люботею, деньги, а нет – отобрать у него завод безвозмездно.

В 1722 году по указу Петра I для нужд палашного завода была возведена большая плотина, образовавшая обширное озеро. По преданию, Петр лично участвовал в замерах совместно с местными крестьянами. Возле плотины и построили казенный завод по всем правилам механики и гидравлики, а также жилой корпус и баню.

Работали на заводе в основном каторжники, пленные и беглые крестьяне. У Франца Люботея в мельнице-кузнице трудились даже пленные шведы (Полтавская битва была в 1709 году), повстанцы-холопы армии Болотникова, другие арестанты и беглые рекруты.

С немецкой пунктуальностью мастер Люботей выполнил все условия договора: поставил тридцать тысяч первосортных клинков военному ведомству.


Рис. 3 Драгунские палаши 1700-1732 гг.

В настоящее время о старом палашном заводе напоминают лишь два сооружения, более или менее сохранившиеся с тем времен:

Рядом с окутанной черным дымом трубой фабрики имени Октябрьской революции стоит облупленное здание. По-нашему – это Старый Двор. В Петровское время – это была фабрика-тюрьма;

Сквозь зыбкое марево, плывущее над долиной, еле-еле проглядывались очертания какого-то колдовского, призрачного замка-крепости – это и есть остатки сооружения Франца Люботея.


Текстильная столица. Рождение Октябрьского

Свежий московский ветер, вновь ожививший промышленность Балятино подул лишь в 1734 году при императрице Анне Иоанновне. Её указом завод был принят в артиллерийское ведомство. Оружия империи больше не требовалось, и палашный завод был переоборудован в суконную фабрику для выделки армейского сукна, а со временем стал выпускать и походные палатки для армии.

С тех пор фабрика несколько раз меняла хозяев, но ее бурное развитие пришлось на Полиевкта Тихоновича Шорыгина. В 1909 году тот отправляется в Англию, где знакомится с работой автоматических станков системы «Нортрон». И 6 января 1912 года, с его подачи, на фабрике запускаются новые цеха, оснащенные 722 английскими автоматическими станками. Это была первая в России фабрика с новейшим технологическим оборудованием.


Рис. 4 Один из цехов фабрики Шорыгиных. 1912-1914 года

13 февраля 1921года фабрику посетил В.И.Ленин, а с 1922 года фабрика носит название «Октябрьской революции».

Беслан

То, что весь мир увидел по телевидению с 1 по 3 сентября, не поддается никакому описанию. Трагедия и горе. Оно наполнило весь Беслан без остатка.

Первое сентября в школе №1 в городке Беслан стало черным днем. В один момент праздник превратился в трагедию. Что произошло, как могло получиться, что цветы первоклашек, принесенные учителям, валяются в лужах крови?

Кто-то подумал сначала, что на линейке стали стрелять салют, кто-то подумал, что это шутка или учение по гражданской обороне. А те, кто был в масках и с оружием, уже били стекла первого этажа, чтобы упрятать в школе больше тысячи учеников, учителей и гостей праздника.

Как они прошли? Есть на границе между Осетией и Ингушетией одно место, которое считают здесь «золотым треугольником». По этим дорогам вывозят из Чечни нефть, добытую воровским путем. Везут на нефтеперерабатывающие заводы. И получают деньги. А где корысть, коррупция, там и терроризм. Группа захватчиков собралась перед налетом в лесу, села в ГАЗ – 66 и двинулась в сторону Беслана. На этой машине они подъехали к школе, и начался кошмар.

Еще никто не знал, что выстрелы в школе – это первые расстрелы.

В кабинете русского языка и литературы боевики устроили расстрельную комнату. Террористы ставили к стенке тех, кто плохо себя вел – кричал или не слушал команд.

Непослушных в первый же день оказалось сразу 20 человек. После того, как людей расстреливали, их выбрасывали в окно.

В случае штурма боевики угрожают взорвать школу. Их, тем временем, давно просят только об одном – передать детям воду и еду. Продовольствие подвозят в коробках, но террористы не пропускают. Любому переговорщику угрожают расправой, в том числе и доктору Рошалю, которого сами же и позвали.

День второй. Террористы, переговорив с бывшим ингушским президентом Русланом Аушевым, отпустили 26 человек – женщин с грудными детьми. Наверное, это была первая и последняя хорошая новость с момента захвата школы.

Утро третьего дня для террористов стало последним, как и для многих заложников. Все произошло внезапно. Спасатели пошли в школу забирать тела убитых. В это время в спортзале что-то взорвалось. Когда дети убегали через дыру в стене от взрыва, террористы из школы стреляли им в спину. К уцелевшим, уже не обращая никакого внимания на пули, навстречу бежали родственники и военные.

У одних детей пулевые ранения, у других – просто слезала кожа от ожогов после взрыва. Что это был за взрыв, стало ясно позднее. Террористы растянули бомбы по спортивному залу и прикрепили к стене на скотче. Когда скотч оторвался, раздались несколько взрывов, десятки заложников выбежали во внутренний двор школы, и бандиты открыли по ним шквальный огонь.

С этого взрыва и начался вынужденный штурм. Бойцы спецназа, которые после взрывов пошли в бой, попытались закрыть собой заложников, оттесняя в безопасную зону. Тем временем боевики, прикрываясь заложниками, вели прицельный огонь.

Штурм закончился победой спецназа. Уцелевших боевиков обезвредили. (ПАУЗА)

А в другой части города в это время стоял плач и причитания. Плакали женщины, когда узнавали своих родных среди убитых, плакал офицер, у которого на руках умерла девочка. На следующий день он сказал: «Все это можно было бы назвать победой, если не знать, какой ценой».

Слезы, ненависть, горе. Такой короткий промежуток от счастья, праздника к своей гибели. В результате террористической акции погибло 334 человека, 155 из которых – дети.

Автор
Дата добавления 12.07.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров797
Номер материала 316778
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх