1
сентября 2014г.
Моя
малая Родина (СЕМЬЯ
И СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ)
Цель:
- 1. Формировать
чувство патриотизма и гордости за свою Малую Родину и семью;
- 2. Раскрыть
роль семьи в жизни каждого человека;
- 3. Определить
понятие «семья»;
- 4. Формировать
понятие «счастливая семья»;
- 5. Осознание
ценности семейных отношений.
Задачи:
1. Обсудить
значение понятий «семья», «счастливая семья», «семейные ценности»;
2. Развивать
стремление проявлять ответственность в семейных отношениях;
3. Создать
комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления
активности;
4. Воспитывать
уважительное отношение к родным и близким;
5. Способствовать
сплочению и развитию классного коллектива.
Оборудование:
магнитофон с записью песни «Родительский дом» (сл. М. Рябинина, муз. В.
Шаинского); эскиз дома, «кирпичики» - карточки для выполнения заданий; карточки
с заданиями; колокольчик; стихи о школе; пословицы; загадки; викторина «И в
шутку и всерьёз»; высказывания В. Сухомлинского о семье; памятки.
Ход
классного часа:
Стеканов
Степан: Каждый год звонок веселый,
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, мой любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного -
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
(В.
Степанов)
Учитель: Сегодня
мы снова собрались все вместе в новом уютном классе. Я поздравляю вас с началом
нового учебного года. Я рада видеть вас повзрослевшими уже в 7
классе.
- Сегодня,
1 сентября – в День Знаний, первый день нового учебного года, мы поговорим на
очень интересную и важную тему. Я надеюсь, что вы будете активно работать, и у
всех вас до конца урока сохранится прекрасное настроение.
Итак,
наш первый урок в этом учебном году – «Моя
малая Родина. Семья и семейные ценности».
Ученик:
Максим
В сердце ты у каждого,
Родина – Россия,
Белые березы, колос
золотой…
Нет тебя привольней,
Нет другой на свете,
Родины такой.
Учитель: Хлеб, которым
кормится человек, земля на которой человек живет, мать, которая дала жизнь… Без
этого человеку жить невозможно. Среди самого заветного есть у человека Родина.
Так много значит слово «Родина», что другим словом и не объяснишь. Одно
назовешь, а каждый тебе еще что-либо подскажет, так как каждый понимает Родину
по-своему.
Учитель: Когда ты
произносишь слово Родина, то что тебе сразу представляется? Что у вас
ассоциируется со словом «Родина»?
Учащиеся: (Родина –
это….. Красная площадь, Моя школа, СЕМЬЯ)
Согласны ли вы с такой
расшифровкой:
n МОЯ – потому что здесь моя семья,
мои друзья, мой дом,
моя улица, моя школа…
n МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
n РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
Конечно,
Малой Родиной можно
назвать свою СЕМЬЮ.
-Сегодня нам с вами
предстоит ответить на следующие вопросы:
- Что такое семья?
- Какая семья
называется счастливой?
- Что такое семейные
ценности?
- А для начала мне бы
хотелось узнать, как вы провели лето: как отдохнули, где побывали и с кем?
(рассказы учащихся
о летнем отдыхе).
Учитель: По
вашим рассказам каникулы вы провели замечательно, отлично отдохнули, окрепли.
- Кто из вас был
самым внимательным во время рассказов ребят о своём отдыхе и сможет
ответить на вопрос: какие слова вы употребляли чаще других?
Ученики: мама,
папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, тётя, дядя.
Учитель: А
кто это?
Ученики: Это
члены семьи.
Учитель: Так
что же такое семья?
Ученики: дети
высказывают мнения
«Семья
– это дом, где тепло и уютно, где тебя любят ». «Семья – это родные друг
другу люди». «Семья – это близкие друг
другу люди, которых объединяют общие интересы».
Учитель: Из
толкового словаря С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой
«Семья – группа
живущих вместе близких родственников».
Учитель: Совершенно
верно, люди, с которыми мы вместе живём, отдыхаем, которые рядом и в праздники,
и в трудные минуты – это члены семьи. Они самые близкие, родные люди, самые
надёжные друзья. В семье мы приобретаем представление о жизни, о
нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»? «Что можно»? «Что
нельзя»?, приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые
самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать
поступки других и свои собственные.
Учитель: Ребята,
как же появилась дружная семья? (заслушиваю мнения детей).
- Я вам расскажу
одну легенду:
«Давным-давно жила
семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они
от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он
научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: «Никто
не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья,
напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на
семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к
другу, придерживаясь этих качеств…».
Учитель: Ребята,
каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой;
на чём же должна строиться семья? И почему некоторые семьи крепкие,
дружные, сплоченные, и просто счастливые, а другие словно случайно образовались
из абсолютно незнакомых друг другу людей?
- (высказывания детей)
Учитель: Совершенно
верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании.
Всё это – составляющие крепкого фундамента для семьи – семейные
ценности. Это общие интересы всей семьи. Мы
не рождаемся с ними, семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя
купить, а можно их только привнести и беречь всю жизнь, беречь как зеницу ока .
Учитель: Хорошо,
когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын,
мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это
хорошая, настоящая семья.
- Я вам предлагаю
заглянуть в гости в одну семью.
«Какой хороший вечер»
(Золтана Зелка). Рассказывает Иван Рженев. Слушайте внимательно, будет задание.
Какой
хороший вечер!
Как
хорошо быть вместе!
С
газетой папа дремлет.
Готовит
мама ужин.
Под
крышкой пар в кастрюле
Насвистывает
песню.
Глаза
мои закрылись
Раскрыть
бы их пошире.
Глядеть
бы удивлённо.
Да
открывать мне лень их.
Весь
мир исчез. Лишь мама
Посередине
мира.
И
я уже уснувший
У
мамы на коленях.
- Хотелось ли вам жить
в такой семье? Почему? (высказывания детей).
- Выберите слова,
которые «живут» в такой семье?
(на карточках слова:
уют, спокойствие, вражда, здоровье, болезнь, любовь,
ненависть, чистота, добро, счастье, ссора, дружба, согласие,
грубость).
Учитель: предлагает
детям закончить пословицу о семье:
Где любовь да совет,
там и горя … (нет)
Где мир и лад, не нужен
и … (клад)
Лучший клад, когда в
семье … (лад)
В гостях хорошо, а дома
… (лучше)
В своём доме и стены …
(помогают)
В семье разлад, так и
дому … (не рад)
Доброе братство лучше …
(богатства)
Вся семья вместе, …
(так и душа на месте)
- (предлагаю
ученикам вспомнить пословицы о семье, которые они знают).
Учитель: Ребята
как вы думаете, можно наш класс назвать семьёй?
(ученики: высказывают
свои мнения).
Учитель: Верно,
наш класс можно назвать семьёй. Конечно, мы не родственники, но видимся каждый
день в школе и во дворе, вместе узнаём что-то новое, радуемся вместе победам и
огорчаемся из-за неудач. И мне бы хотелось, чтобы наш класс стал ещё дружнее и
остался такой дружной семьёй до окончания школы.
Учитель: В
современной песне поётся:
Родительский
дом – начало начал,
Ты
в жизни моей, надёжный причал.
Родительский
дом! Пускай много лет
Горит
в твоих окнах добрый свет.
- Я думаю, что вы
согласитесь со справедливостью этих слов. Что может быть важнее уютного дома,
где тебя всегда поймут, поддержат, посочувствуют. Как же построить такой дом
«счастья»? С чего начать?
Я предлагаю вам
поиграть в «Строителей». Для этого нужно распределиться на 4 бригады
(учащиеся распределяются).
- При строительстве
дома необходимо соблюдать ряд требований:
* Начало и конец работы
по звонку;
* Согласие и несогласие
движением руки.
- Правила
понятны?
Учитель: Есть
такая традиция перед началом строительства скрепить бригады общим символическим
рукопожатием.
(учащиеся
выполняют рукопожатие).
(Учитель распределяет
между «бригадами» задания; «бригады» выбирают своего прораба).
Задание
для 1 бригады: на «кирпичиках», предложенных вам,
записать как можно больше слов, которые можно связать со словом «Дом».
- «Дом» – это… . (крепость,
очаг, начало начал, кров, причал)
Задание
для 2 бригады: написать слова, которые
ассоциируются со словом «Семья». «Семья – это… . (мама,
папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники)
Задание
для 3 бригады: записать на «кирпичиках» несколько
этических понятий, которые вы можете предложить для крепости
семейных отношений. : понимание, уважение,
любовь, доверие, верность, терпимость, доброта, сочувствие
Задание
для 4 бригады: создайте «Технику
безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в семье: «Что
можно»…, «Что нельзя»… .
(на подготовку пока
звучит песня Родительский дом)
Песня
Родительский дом
Учитель: Все
бригады готовы, осталось только построить дом.
Учитель: Строительство
дома начинается с фундамента. I бригада
готова.
Ученики: «Прораб» зачитывает
ответы: Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал).
Учитель: Молодцы,
фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома.
Ученики II бригады: «Прораб»
зачитывает ответы: Семья – это… (мама, папа, я, бабушка, дедушка,
сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).
Учитель: Молодцы,
строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей.
- Что нужно для
крепости семейных отношений? Об этом нам расскажет «прораб» IIIбригады.
Ученики зачитывают
ответы: понимание, уважение, любовь, доверие, верность,
терпимость, доброта, сочувствие.
Учитель: IV бригада расскажет
нам «Технику безопасности» в конфликтных ситуациях, которые неизбежны в
семье: «Что можно»…, «Что нельзя»… .
Можно
быть: быть внимательным, заботливым; помогать, ласковым, добрым,
уверенным в себе, любить свою семью.
Нельзя: огорчать;
ругаться; предавать; грубить; повышать голос; быть
агрессивным; выплёскивать на других свой гнев, обиду;
бездельничать, когда взрослые трудятся.
Учитель: Наш
дом построен. Молодцы ребята! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый
из вас отдал частичку души.
Пора сказать:
«Приходите к нам в гости!». Удача празднования зависит не только от подаваемых
кушаний и напитков, но и от царящей при этом атмосферы. Конечно, многое зависит
от гостей, но главную роль всё же играют хозяева дома.
Учитель: Много
серьёзных слов было сказано о семье. И в заключении я предлагаю вашему вниманию
викторину «И в шутку и в
серьёз».
1. Какое выражение
стало символом большой семьи:
а) Трое в лодке;
б) Четверо за
компьютером;
в) Пятеро в ванной;
г)
Семеро по лавкам.
2. Есть буквенная
семья, в которой, согласно многочисленным стихам,
«33 родных сестрицы».
Что это за семья? (алфавит)
3. Цветок – символ
семьи (ромашка).
4. О какой русской
игрушке эта цитата: «Она олицетворяет идею крепкой семьи, достатка, продолжения
рода, несёт в себе идею единства»?
(о матрёшке)
5. Как звучит русская
«фруктовая» пословица о том, кто унаследовал плохое, неблаговидное поведение от
отца или матери? («Яблоко от яблони недалеко падает»).
6. Какую погоду не в
силах предсказать синоптики? (в доме)
7. На Руси, когда вся
семья собиралась за новогодним столом, дети связывали ножки стола лыковой
верёвкой. Что символизировал этот новогодний обычай? (это означало,
что семья в наступающем году будет крепкой и не должна разлучаться).
Итог
урока
Учитель: Наш
классный час подходит к концу и мне бы хотелось узнать ваше мнение:
- Интересно вам было
строить дом?
- Работать в
строительной бригаде?
- Считаете ли вы
полезной работу, которую мы делали с вами?
Я зачитываю
стихотворение, а вы продолжаете хором (я буду подсказывать, а вы читайте)
Что
на свете всего дороже?
Семья.
А
что значит семья?
Это
– семь я.
Без
чего не может быть она?
Без
папы, мамы и меня.
А
чем же скреплена она?
Любовью,
заботой и теплом.
Ведь
все мы связаны семьёй.
Ребёнок
(заранее подготовленный): Подрезов Ефим
Пусть
всё это только игра,
Но
ею сказать мы хотели:
Великое
чудо семья!
Нет
в жизни важнее цели!
Храните
её! Берегите!
Учитель: И
в заключении нашего классного часа, я хотела бы вам раздать памятки «Семейные
ценности», чтобы вы никогда не забывали, что Семья – это та среда, где человек должен
учиться творить добро.
Давайте их зачитаем:
(учащиеся по очереди читают.)
-
Свято храни честь своей семьи.
- Будь
внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи.
-
Подари родителям радость.
- Умей
найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи.
Жизнь
– это дорога, полная испытаний,
будь
готов с честью пройти их.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.