Классный час "Моя профессия - помощник машиниста тепловоза"

Предпросмотр материала:

Цель классного часа:

Изучение личностных особенностей учащихся и оценка их профессионализма;
Выявление способности и возможности учащихся;

Вступительное слово:

Ежедневно каждый из вас совершает привычное повседневное дело – перешагивает порог дома, лицея, кабинета. Но есть в жизни каждого человека такие пороги, через которые перешагнуть невозможно. Вы уже перешагнули, вступили в самостоятельную жизнь, сделали один из самых трудных выборов в вашей жизни – выбор профессии.

Сегодня мы с вами и поговорим о выбранной вами профессии – ПОМОЩНИК МАШИНИСТА ТЕПЛОВОЗА.

Наш классный час мы проведём в группе. И начнем мы его с гимна Помощника Машиниста Тепловоза.

/Гимн ПОМОЩНИКА ТЕПЛОВОЗА/

Начать наш разговор мне хотелось бы стихотворением Н. Заболоцкого.

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь.

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап

По пустырю, по бурелому,

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды.

Держи лентяйку в черном теле,

И не снимай с неё узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от забот,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвёт.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай до темна,

Чтоб жить с тобой по - человечьи

Училась заново она.

Итак, мы переходим к первому заданию.

1 задание: Общие требования безопасности и охраны труда.

Практиканты, прибывшие на завод для прохождения производственной практики, получают в отделе Охраны труда и техники безопасности завода вводный инструктаж, после вводного – первичный инструктаж на рабочем месте, затем закрепляются за опытными рабочими АЗФ.

Насколько вы знаете ТЕХНИКУ БЕЗОПАСНОСТИ, сейчас мы узнаем.

Пожалуйста, начнем с 1-й группы.

Продолжает 2-я группа и 3-я группа.

/Выступления групп по ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ/

Учитель: Хорошо, а теперь у меня к вам возникли вопросы по ТБ.

1 вопрос - Что такое вагонетка? Чем запрещается тормозить вагонетку и что следует применять для её торможения?

/Ответ учащихся/

2 вопрос – Допускается ли переходить и перебегать железнодорожные пути вблизи движущегося транспорта. Почему?

/Ответ учащихся/

Переходим к следующему заданию, которое называется «Конверт качеств»

Сейчас я раздам каждой группе конверты с качествами характера человека. Выберите из них 5 качеств наиболее необходимых для вашей профессии.

/Группам раздаются конверты/

Учащиеся выбирают 5 качеств и готовятся к обсуждению/

Учитель: Ну что, выбрали?! А теперь давайте обсудим те качества, которые вы считаете самыми необходимыми для Помощника машиниста тепловоза. Начнет 2-я группа, продолжает 3-я и 1-я группы.

/Обсуждение выбранных качеств/

Учитель: Молодцы! В любой профессии нужно оставаться ЧЕЛОВЕКОМ с большой буквы. Поэтому, прежде всего, владеть хорошими качествами. Это важно и для помощников машиниста, и электрикам, и сварщикам.

Учитель: С качествами вы справились. А сумеете ли вы оценить друг друга, т.е.

Как вы считаете, правильно ли были подобраны качества характера ПОМОЩНИКУ МАШИНИСТА ТЕПЛОВОЗА? Сейчас 1-я группа оценит 2-ю группу, 2-я -3-ю группу, а 3-я группа оценит 1-ю группу.

/Оценивание групп/

Учитель: Собственное мнение о самом себе может быть неправильным. Нужно обязательно прислушиваться к оценкам друзей, родителей, родственников, учителей. И конечно же выработать самооценку, на основе сравнительного анализа. По этому поводу узбекская народная пословица гласит так: «Хорошее слово и слона на путь направит». Вот так!

Учитель: Следующее задание – викторина называется она «Знатоки своей профессии».

Я задаю вопросы по вашей профессии, а вы отвечаете на них.

1. Их применяют при разгрузке и погрузке вагонов. /трапы, сходни/

2. Что значит понятие локомотив? /locus –место, Мoveo- двигаю/

3. Кто является инициатором появления тепловозов? /В.И. Ленин/

4. Как называются первые локомотивы? /Паровозы/

5. Электровоз получает энергию по проводам, а тепловоз?

6. Каким образом дизели приводят в движение тепловоз? /с помощью генераторов электрического тока и электродвигателей/

7. Местонахождение тяговых электродвигателей в тепловозе. /на осях тепловоза/

8. Что такое Дизель? /Двигатель внутреннего сгорания/

9. От чего получают движение клапаны, топливный насос? /от распределительного вала, он же в свою очередь от коленчатого вала/

10. Чем отличается дизель от бензинового двигателя? /В головке цилиндра находится топливный клапан - форсунка/

11. Устройство для излучения и приёма радиоволн. /Антенна/

12. Устройство для сжатия и подачи воздуха или других газов под давлением? /Компрессор/

13. Именем кого назван двигатель внутреннего сгорания. /немецкого изобретателя- инженера Рудольфа Дизель/

14. Как осуществляется связь двигателя с колесами? /через коробку передач и карданный вал/

15. Каково назначение форсунки /топливного клапана/. /вспрыскивать топливо в цилиндр/

Учитель: Молодцы! Теперь я убедилась в том, что вы знаете свою профессию. Завершая классный час, хочу сказать, что часто приходится слышать: «Я еще не нашел себя». Найти себя невозможно – себя можно только создать. Создавайте себя сами для будущей своей профессии!!!

Очень хочется, чтобы в будущем вы стали лучшими специалистами.

Спасибо всем за активное участие.

Доброта

Любознательность

Трудолюбие

Аккуратность

Дисциплинированность

Остроумие

Справедливость

Внимательность

Вежливость

Целеустремленность

Исполнительность

Общительность

Находчивость

Строгость

Принципиальность

Коллективизм

Пунктуальность

/КЛАССНЫЙ ЧАС В ГРУППЕ ПМТ-28/

КЛ.РУК. ЗАИРОВА Б.Б.

Краткое описание материала

Сегодня мы с вами и поговорим о выбранной вами профессии – ПОМОЩНИК МАШИНИСТА ТЕПЛОВОЗА. помощник машиниста должен:

своевременно и точно выполнять поручения машиниста по уходу за узлами и агрегатами тягового подвижного состава, его техническому обслуживанию, а также контролировать состояние обслуживаемого и встречных поездов. При необходимости производить закрепление поезда от самопроизвольного ухода;
при следовании на запрещающий сигнал светофора, стоя у рабочего места машиниста, контролировать и периодически докладывать машинисту показание сигнала, положение контроллера машиниста или органов управления тягой, величину давления в тормозной и питательной магистралях, установленные скорости на участке и скорость следования на запрещающий сигнал светофора. При отсутствии действий со стороны машиниста к снижению скорости и остановке перед запрещающим сигналом самому принять все меры к остановке поезда, не допуская при этом проезда запрещающего сигнала светофора;
при внезапной утрате машинистом способности управлять локомотивом, остановить поезд, закрепить его в установленном порядке от самопроизвольного ухода, передать по радиосвязи сообщение об этом поездному диспетчеру, дежурным по станциям, ограничивающим перегон, машинистам всех поездов, находящихся на данном участке.

Классный час "Моя профессия - помощник машиниста тепловоза"

Классному руководителю

Конспекты

DOCX

13.12.2014

1284

Классному руководителю

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

своевременно и точно выполнять поручения машиниста по уходу за узлами и агрегатами тягового подвижного состава, его техническому обслуживанию, а также контролировать состояние обслуживаемого и встречных поездов. При необходимости производить закрепление поезда от самопроизвольного ухода;
при следовании на запрещающий сигнал светофора, стоя у рабочего места машиниста, контролировать и периодически докладывать машинисту показание сигнала, положение контроллера машиниста или органов управления тягой, величину давления в тормозной и питательной магистралях, установленные скорости на участке и скорость следования на запрещающий сигнал светофора. При отсутствии действий со стороны машиниста к снижению скорости и остановке перед запрещающим сигналом самому принять все меры к остановке поезда, не допуская при этом проезда запрещающего сигнала светофора;
при внезапной утрате машинистом способности управлять локомотивом, остановить поезд, закрепить его в установленном порядке от самопроизвольного ухода, передать по радиосвязи сообщение об этом поездному диспетчеру, дежурным по станциям, ограничивающим перегон, машинистам всех поездов, находящихся на данном участке.

Автор материала

Заирова Бибигуль Бейсенбековна

учитель казахского языка

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 66788
Подписчики: 3
Всего материалов: 31

66788
просмотров
31
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Заирова Бибигуль Бейсенбековна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.