Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час "Моя Родина - Россия"(4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час "Моя Родина - Россия"(4 класс)

библиотека
материалов



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Благодатенская средняя общеобразовательная школа»



Проект



"Моя Родина- Россия!"



hello_html_m40b91698.jpg







Подготовили: Панкова С. Г.

учитель начальных классов,

обучающиеся 4 класса

Проект «Моя Родина- Россия!»

Тип проекта: информационно – творческий

Вид проекта: групповой.

По срокам проведения: длительный – 1 месяц

Участники проекта: 4 класс.

Цель проекта: воспитание патриотизма, приобщение к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к малой родине.

Задачи проекта:

1. Создавать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родной страны - России;

2. Ознакомиться с историческим, культурным, географическим, природно-экологическим своеобразии России и своего села;

3. Воспитывать чувство гордости за Россию, эмоционально-ценностное отношение к своей стране.

Подготовительный этап:

- подобрать иллюстрации, картины, стихи по теме;

- подобрать литературу по тематике проекта;

- подобрать образцы русских народных промыслов;

- разработать сценарий мероприятия «Моя Родина- Россия!».

Содержание проекта:

- провести занятия познавательного цикла по ознакомлению с историческим прошлым и культурным обликом родной страны - России;

- организовать творческую деятельность: подготовить рисунки на тему «Россия – Родина моя»;

- осуществить подбор пословиц и поговорок о родном крае;

- подготовить сообщения о творцах России;

- - оформление альбома: «Россия – Родина моя!»;

- провести мероприятие «Моя Родина- Россия!».








Проект «Моя Родина- Россия!»

Цели:

  • способствование формированию и воспитанию чувства патриотизма;

  • развитие интереса к истории своей страны

Задачи:

  • расширить кругозор учащихся о своей стране;

  • прививать чувство любви к своей Родине;

  • воспитывать уважение к старшим, к традициям своего народа



Оборудование: физическая карта России; репродукции картин Шишкина и Левитана; карточки с пословицами; аудиозапись песен «С чего начинается Родина», «Гимн России»; лепестки ромашки и клубок жёлтых ниток для этапа рефлексии; выставка книг о Родине; иллюстрации детей по теме классного часа; сборник Конституции России, матрешка-сувенир.



Ход классного часа

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем,

Классный час сейчас начнём

Звучит запись песни «С чего начинается Родина»

Слайд 1

Учитель: Ребята, сегодня мы начнём разговор о нашей Родине. Слово «Родина» каждый знает с детства. Родина – это дом, в котором мы живём, и русская берёзка, и песни под гармонь, и ромашковые поля. Это место, где ты родился и вырос. Родина – это и наши предки, наши мамы и папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь.

Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека. Отношение народа к Родине выражено в различных произведениях искусства. Талантливые люди: поэты, художники, музыканты – сложили и написали немало стихов, картин и музыкальных произведений, изображающих и прославляющих красоту нашей русской природы.

Как называется место, где родились вы? Что вы о нём можете рассказать? (Ответы учащихся).

У каждого из нас есть дорогой сердцу уголок: деревня или город, где родился и живёшь, где стоит твой родной дом. Это место – малая родина человека. Множество таких уголков составляет нашу великую Родину. Как называется наша Родина?

Слайд 2

Посмотрите на карту. Наша страна очень велика. Она так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Если сесть в самолёт и пролететь над территорией России, то можно увидеть горы, пустыни, степи, тундру, реки и леса.

Мы часто слышим выражение «московское время». Как вы его понимаете? Почему люди в разных уголках нашей страны следят за временем в этом городе и событиями, которые там происходят? Почему к Москве у нас особое отношение? (Москва – столица России)

Слайд 3

- Посмотрите на репродукции картин известных художников: «Рожь» И.Шишкина, «Март» И. Левитана. Что объединяет эти картины? Можно ли эти картины подписать словом «Родина»? (высказывания детей)

- Итак, выражение чувств художниками к Родине мы видим через картины, а теперь давайте послушаем, как поэты выражают свои чувства через стихи. (Стихотворение читает заранее подготовившийся ученик)



Ученик. Россия… как из песни слово.

Берёзок юная листва,

Кругом леса, поля, реки,

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия!

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть!

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом – Русь!

Учитель: Вот какая наша Родина – святая, героическая, раздольная, прекрасная. Любовь человека к Родине русский народ выразил не только в стихах и рассказах, но и в своих пословицах и поговорках (пословицы - на доске).

- Одна у человека мать, одна у него и Родина.

- Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- Нет в мире краше Родины нашей.

- За Родину – мать не страшно умирать.

- Родина – мать, умей за неё постоять.

- Родной куст и зайцу дорог.

- С родной земли – умри, не сходи.

- Своя земля и в горсти мила.

- Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

(Далее детям предлагается разбиться на пары и даётся задание: собрать «рассыпавшиеся пословицы»).

Слайд 4

- Россия – единое многонациональное государство, в котором проживает более 180 национальностей, народностей и этнических групп. Всех людей, населяющих нашу страну, называют россиянами. Давайте послушаем сообщение

Ученик: Народы России составляют единую дружную семью. В состав России входят 89 субъектов: 21 республика, 6 краев, 10 автономных округов, одна автономная область, 49 областей, города федерального значения – Москва и Санкт- Петербург. Все они объединены в одно большое государство – Россию, или Российскую Федерацию. Каждый народ имеет свой язык, свои обычаи и свою культуру.

Учитель: Все люди в нашей стране равноправны: мужчины и женщины, молодёжь и старики, люди любой национальности и веры. В Конституции Российской Федерации записано: «Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, места жительства. Отношения к религии». И вы должны об этом помнить и уважать людей разных национальностей. В каком документе об этом написано?

А что вы знаете о Конституции? (ответы детей).

Слайд 5

Конституция, по которой мы живём, была принята 12 декабря 1993 года. В ней записано, что взрослые имеют право выбирать главу государства, обязаны защищать страну от врагов. Россия – дружная семья равноправных народов. Давайте прочитаем, какие права и обязанности есть у граждан России (чтение из сборника Конституции России).

  • Права:

- Право на жизнь.

- Право на образование.

- Свобода мысли и слова.

- Право на труд.

- Право на личную неприкосновенность.

  • Обязанности:

- Сохранять природу и окружающую среду.

- Защищать Родину.

- Соблюдать законы.

Учитель: Какое главное право и какая обязанность у школьников? (учиться в школе и становиться достойными гражданами нашей страны).

- Итак, ребята, вы знаете, что у любой страны есть государственные символы, назовите их. (Ответы детей)

Слайд:6

1 ученик: Флаг: Россия вступила в 21 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.

Белый цвет – берёзка.

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

- Что вы знаете о цветах флага? (Белый означает мир, чистоту, правду; синий –небо, верность, постоянство; красный – энергию, силу и кровь, пролитую за Отечество).

Слайд:7

Герб: У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый

Он России дух свободный.

Скипетр и держава в когтях орла – образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества.

- Что символизирует двуглавый орёл на гербе? ( Орёл – символ власти. Над головами орла – три короны, две малые и одна большая; они соединены лентой - это символизирует кровное братство.)

- Где можно увидеть герб нашей страны? (на знамёнах, флагах, монетах, печатях.)

Слайд:8

-Теперь поговорим о гимне.

В древней Греции и Риме

Пели песни в честь богов,

Распевают гимн и ныне

В школе хор учеников.

Только гимн совсем иной

Гимн страны нашей родной.

Гимн: Гимн России – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя.

Исполняется гимн России.

Слайд:9

2 ученик: Посмотрите на карту Российской Федерации. Россия – необъятная страна. Её площадь составляет 17 млн. кв. км. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс.км. А если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км.

Ученик. Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля,

Леса и степь, и горы!

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом – снега и вьюга.

И поезд по стране моей

К границе от границы

Не меньше, чем за десять дней –

И то едва домчится.

Родина для всех одна,

Но поспрашивай в народе,

И откроется она

Сразу тысячами родин.

Тех, что с буквы прописной

Высоко не величаем,

А сторонкою родной,

отчим краем называем.

Именно о такой родине я предлагаю вам посмотреть сценку

Сценка

Рассказчик: У деревенского мальчика Сеньки было все: были у него отец и мать, изба, огород, сад, домашние животные. И жил Сенька хорошо, но вот появилась у него маленькая сестренка, и Сенька решил, что он у родителей стал лишний.

Сенька: Пора уходить. Теперь я для них совсем лишний.

Рассказчик: Идет Сенька по своей улице, а навстречу ему тетя Маша.

Тетя Маша: И куда это ты Сенька путь держишь?

Сенька: Здравствуйте, тетя Маша. Ухожу. Не хочу здесь жить.

Тетя Маша: А ты полезь на бугорок, да посмотри вокруг.

Рассказчик: Полез Сенька на бугор. Поднимается все выше и выше, и земля становится все шире. А когда он забрался на самый верх, то стало ему видно далеко-далеко. Вокруг разноцветные поля простирались. Овес ли, гречиха – у всего свой цвет. Под бугром красный клевер, сверху плотный, как бархат. У озера растут белоствольные березки. Темный орешник, бледная, как зеленый дымок малина возле болота. Деревенские жители, Сенькины соседи, кто на лошади сено везет, кто граблями работает, кто коров пасет. Всех сверху увидел Сенька. И других жителей из соседних деревень, и поезд увидел, и даже дальний город на горизонте. От своей земли, от ее прекрасного, широкого вида почувствовал Сенька в сердце тепло. Оборачивается и видит отца и деда.

Сенька: А вы тут зачем?

Отец: А за тем, зачем и ты.

Дед: Землю свою смотрим.

Сенька: Ух, ты! Куда от такой земли уйдешь, если она моя. И мама моя, и отец, и Сестренка, и все люди-соседи, и птицы – все мои. Потому мои, что я – их.

Рассказчик: Не знал пока Сенька, что называется все это Родиной. Что где бы он ни был после, хоть у самого дальнего моря, хоть на другой стороне земли, станет он видеть во сне бугор посреди клевера и все, что вокруг бугра.

Учитель: А знаете ли вы, что кроме государственных символов, есть ещё негосударственные, неофициальные. Так, у каждого государства есть символ– дерево:

Кедр - символ Ливана.

Сакура - символ Японии

Дуб - также символ Германии и США.

Кактус (это для нас он - маленькое растение) -национальный символ Мексики.

- А какое дерево – символ России? (Ответ детей)

Слайд:10

- Какое милое, очаровательное дерево - стройная берёзка! Как похожа она на нежную, красивую русскую девицу в белом сарафане. А уж, сколько песен о ней сложено!

Березка, лебедь белая,

Рядком с тобой стою,

Тебе, моя несмелая,

Я песенку спою.


Видеоролик Песня «Отчего так в России берёзы шумят»

Учитель: Продолжаем говорить о негосударственных символах. Ромашка, как и береза, символ русской природы. “По народному преданию, ромашка вырастает там, где упадет с неба звезда... Ромашки схожи по форме с зонтиками, а по легенде - они в давние времена были зонтиками у маленьких степных гномиков. Начнется в степи дождь, гномик укроется ромашкой либо сорвет ее и шагает по степи, поднимая цветок над головой. Дождь стучит по ромашковому зонтику, струйками стекает с него, а гномик остается совершенно сухим. А еще ромашки похожи на удивленные глаза. Если в сухой ветреный день выйти на луг и внимательно прислушаться, то можно услышать тихий шорох,- это шорох белых ромашковых ресниц. Удивленные глаза ромашки целых семь месяцев - с апреля до сентября - смотрят в небо, стараясь понять движение облаков, звезд и планет. Смотрят-смотрят, утомятся, вот тогда-то и начинают моргать своими белыми ресницами. Кажется, наклонись к цветку, и он поведает тебе самые сокровенные тайны. А тайн у ромашки великое множество.

Ромашка любимый цветок для венков и советчик девушек в сердечных делах при ворожбе. Ну, конечно же, это его белые лепестки обрывали, приговаривая: «Сбудется, не сбудется, любит, не любит...»

- А сейчас сыграем.

Игра «Что отдашь Земле родной?»

Учитель: Ребята, у каждого из вас на парте лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: «Если хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?»

(Ученик должен написать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду строить красивые дома...).

(Заранее приготовить лепестки ромашки, затем выдать их для выполнения индивидуальной записи. После окончания работы лепестки собрать в цветок. Ещё один символ России – ромашка завершит урок. Она выкладывается из лепестков).

- Чего не хватает в нашей ромашке? (Сердцевины)

- Какой формы сердцевина? Что она символизирует?

- Давайте встанем в круг, образуя сердцевину цветка.

Клубок-рефлексия

Учитель: У меня в руке клубок ниток жёлтого цвета, сейчас я начну передавать его по кругу. Когда клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей руки, загадав при этом самое сокровенное желание. (Нить возвращается к учителю)

- Что сделала с нами нить? Как вы думаете хорошо это? (Высказывания детей)

- Верно, нить объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!

- Общение с вами было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей встрече, я хочу унести с собой этот круг. Он связал нас в единое целое. А чтобы сохранить эту нить, нам необходимо обратиться ещё к одному негосударственному символу – символу единения, семьи, дружбы. Назовите символ России – деревянную игрушку, пришедшую, кстати, из Китая. (0тветы детей)

- Верно, это матрёшка. Что вы знаете о матрёшке? (Высказывания детей)

- Она прячет, оберегает, хранит меньших матрёшек, как мать оберегает своё дитя. Может, и нашу нить с заветными желаниями она сбережёт и сохранит?

(Учитель открывает матрёшку и вкладывает в неё жёлтую нить, а на полу появляется бумажная жёлтая сердцевина)

Итог.

Много вы сегодня услышали и узнали о России, но ещё больше неизведанного осталось, но ведь у вас впереди ещё целая жизнь. А на следующем классном часе мы продолжим разговор о нашей малой родине.

Слайд: 11

Ведущий: Как нужна человеку родная семья,

Дом с теплом бескорыстным и светом

И село, в котором родился я.

Буду помнить зимой и летом.

Ученик: Россия, Россия – края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют просторы родные,

Раздольные песни поют.

Дети исполняют частушки.

Разрешите поплясать, Здорово, да здорово

Разрешите топнуть. У ворот Егоровых

Неужели в этом доме А у наших у ворот

Половицы лопнут. Всё идёт наоборот.



Ох, ты, матушка Россия, Полотенце вышивала

До чего ж ты хороша. Петухами, утками.

В Благодатном мы живём. Я милёнка поджидала

Дружно пляшем и поём. Часами – минутками.



У меня четыре шали, Ой, топни, нога

Пятая пуховая. Не жалей сапога

Не одна я боевая, Тятька новые сошьёт,

Все мы здесь бедовые. Или эти подошьёт.



Спеть ещё мы были рады –

Да домой идти нам надо.

Приглашаем в гости вас

Приезжайте, в добрый час!








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров931
Номер материала ДБ-162464
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх