Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Моя семья"

Классный час "Моя семья"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час "Моя семья". 2-б класс

Цели:

Образовательные - формирование положительного отношения, уважения к своим семьям и семьям одноклассников.

Обучающие: сплочение классного коллектива, коллектива учащихся и родителей, сплочение семей; изучение семей учащихся.

Развивающие: интерес к истории своей семьи, семейным традициям и класса.

Воспитательные: воспитание чувств гордости за свою семью, уважения к родителям.

Планируемые результаты:

Личностные: оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

определять и высказывать свои знания;

- в предложенных ситуациях, опираясь на знания, делать выбор, как поступить.


Метапредметные:

Регулятивные: - контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно – образным, словесно – образным и словесно – логическим материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

Познавательные:

-используют общие приёмы решения поставленных задач ;

-делать предварительный отбор из источников информации.

Коммуникативные:

- договариваться о распределении функции и ролей в совместной деятельности;

- строить монологическое высказывание.

Средства воспитательного воздействия:

1 Выставка поделок.

2 Видеофильм «Семейный альбом».

3 Сочинения учащихся.

4 Семейные реликвии : фото

5 Фонограмма песни «Моя семья»

6 Сердечки из самоклеящейся бумаги с пожеланиями.

7 Рисунок «Школа».

Предварительная подготовка:

  • конкурс сочинений «Кем я могу гордиться в моей семье»;

  • поиск старинных вещей; документов; фото, хранящихся в семьях;

  • конкурс рисунков «Портрет моей мамы».

Ход классного часа

I. Мотивация к внеклассной деятельности

(На доске надпись: 7 я)

Учитель. Давайте разгадаем ребус. Это ключ к раскрытию темы нашего классного часа.

Дети. Семья.

II. Актуализация знаний постановка проблемы

Учитель. Почему слово семья состоит из 7 я?

Дети((О своей семье Кирилл) Настоящая семья это дедушка, бабушка, папа, мама, и трое детей.

Учитель. Прочитайте тему классного часа на доске.

Дети. Моя семья.

Учитель.

Пусть все к лучшему преобразуется
В наших душах, на нашей земле!
Человек – он в семье формируется.
Поведем разговор о семье!

Готовясь к этому классному часу, мы с вами узнали много интересного.

III. Творческая работа

1. Моя родословная

Учитель. Человек рождается. Растет. Задумывается: «Кто я? Откуда мои корни?».

У каждой семьи своя история.

(о дедушке - Ваня, о бабушке - Ф.Саша, о папе – Артем М., о маме – Аня)

Дети поют песню «Моя семья»

2. Династии

Учитель. Издавна на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, врачей.

В нашем классе тоже есть такие семьи. Это достойно уважения.

(о своей семье Маша)

Пусть ваши предки не были знаменитыми историческими личностями, а были просто хорошими, достойными уважения людьми.

Кем бы вы могли гордиться в вашей семье?

(Миша Ефремов).

3. Семейные традиции

Учитель. Во многих семьях сложились свои семейные традиции. Назовите их.

Учитель. В 1829 году французский конструктор Г. Дагер изобрел фотографию. Традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь.

(Показ видеофильма «Семейный альбом»).

Учитель. Д. С. Лихачев сказал: «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, - значит, он их не любит. Если человек равнодушен к памятникам своей старины – он, как правило, равнодушен к своей стране».

4. Хобби

Учитель. Семьи отличаются не только своими традициями, но и увлечениями (хобби). Бывает так, что увлечения у всех членов семьи совпадают, например, семейные чтения. Семейные традиции нужно чтить, передавать будущим поколениям. Какая традиция была у вашей семьи?

(Захаров Артем)

5. Наш класс – семья

Учитель. Давайте перелистаем календарь назад и вспомним 1 сентября кем мы стали?

Дети. Мы стали школьниками.

(Показ фото).

Учитель. И родилась наша семья. В нашем классе сложились свои традиции. Какие?

Ученик. (Гайсина Айгуль) Ходим в библиотеку, поздравляем друг друга с днем рождения, экскурсии в природу, зимой кормить птиц в школьном саду, ходить в столовую, следить за чистотой в классе, дружить.

Учитель. Семья – это дом.

(Учитель открывает рисунок дома на доске).

Учитель. Что бы вы пожелали нашему дому, чтобы он стал еще крепче?

(Дети пишут свои пожелания на сердечках из самоклеящейся бумаги и наклеивают их на дом).

Учитель. В нашей семье 26 учеников.

В древние времена жила семья из 100 человек. В семье всегда царили мир, любовь, согласие. Люди спросили у главы семьи: «Как вам удается, никогда не ссорится?» Он взял бумагу и написал всего одно слово «понимание».

Я желаю нашему дому понимания.

(Учитель прикрепляет пожелание – сердечко на рисунок дома на доске)

Учитель.

Дом – это там, где вас поймут,
Там, где надеются и ждут.
Где ты забудешь о плохом –
Это твой дом.

  1. Итог. Рефлексия .

-Какова была цель нашего занятия?

-Как вы считаете, достигли ли мы цели занятия?

-Где в жизни могут пригодиться эти знания?

- Что вам показалось интересным и важным?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров165
Номер материала ДВ-283143
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх