Классный час «Моя семья - моё богатство»

МБОУ Троицкая СОШ

Иркутская область

Заларинский район

КЛАССНЫЙ ЧАС

«МОЯ СЕМЬЯ - МОЕ БОГАТСТВО»

Выполнила учитель технологии, первой квалификационной категории Рудая Тамара Александровна

Троицк – 2013 год

                                Пояснительная записка

Хорошее внеклассное занятие - то, где царит деловая творческая обстановка, где желание школьников размышлять бьет ключом, где они охотно вступают в диалог с учителем, друг с другом, авторами тех или иных теоретических концепций и положений, не боясь попасть впросак. “Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не одной памятью”,- утверждал Л.Н. Толстой.

Порой ученик, не готовый к восприятию того или иного понятия, вдруг начинает чувствовать и понимать общечеловеческие ценности, о которых он услышал на стандартном занятии в таком обычном “урочном” звучании. Конечно, этому предшествует и кропотливая работа как учителя - предметника, так и классного руководителя ученического коллектива, в котором общение с умным и красивым словом, доброй и мудрой мыслью становится привычкой, более того – потребностью. Далее следует погружение в творческий процесс с учителем – предметником, их классным руководителем. Вместе с ним ученики познали радость преодоления сложных жизненных ситуаций, построили на классном часе свое представление о счастье, свое понятие семьи, поняли, что источником творчества для человека может быть не только талант поэтический, но и талант дружества, братства, крепких семейных уз.

Семья – круг лиц, связанных между собой правами и обязанностями, вытекающими вследствие регистрации брака.

Семья в современном обществе – особая малая группа.

·                Во-первых, это родственный союз, в основе которого лежит эмоциональное чувство – любовь (супружеская, родительская, сыновняя или дочерняя). Основанные на любви семейные отношения способствуют заботе о самых беззащитных членах общества. Недаром говорят, что гуманизм общества определяется положением в нем слабых – детей и стариков.

·                Во-вторых, в семье осуществляется важнейшая функция биологического и социального воспроизводства населения. Вдумайтесь, в конечном счете, все люди на земле – родственники в каком-то поколении. Недавно учеными-генетиками было установлено, что однофамильцы имеют близкий генотип. Это подтверждает их происхождение от общего предка.

·                В-третьих, в семье осуществляется воспитание, т.е. передача новым поколениям опыта, определенных устоев, ценностей. Семейные традиции – источник стабильности и гуманности общества.

Классный час требует предварительной подготовки. Для этого я как-то после уроков показала ребятам генеалогическое древо своей семьи, увидев блеск в глазах детей, с некоторыми из них составили генеалогическое древо в фотографиях и были даже те кто сразу попробовали составить свое древо до прабабушек и дедушек, которых они хорошо знают. К классному часу оформляются выставки фотографий «Моя семья», ребята пишут мини-сочинение «Моя семья – мое богатство». Ребята получили тексты стихотворений, которые выучили наизусть. На классный час были приглашены родители. Класс по своему составу своеобразный 18 мальчиков и 6 девочек, многонациональный: русские, украинцы, немцы, киргизы, азербайджанцы, армяне, буряты, казахи и др.; имеются семьи многодетные; семьи, где воспитываются дети одним из родителей. Поэтому и подход к классному часу был основан на анализе семей, семейных отношений.

Предполагаемый результат деятельности: сформировать представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье, берегут традиции семьи.

Цель: проанализировать и понять значение семьи в жизни человека, сформировать представления детей о роли семьи для всей жизни человека.

Задачи:  

1.      Воспитание духовных потребностей:

·         любовь и уважение к окружающим;

·         этические;

·         познавательные;

·         эстетические.

2.      Формирование уважения к членам семьи; понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены; умения соизмерять свои потребности с потребностями окружающих.

3.      Развитие потребности узнавать историю своей семьи; гражданственности и патриотизма.

4.      Знакомство детей с понятиями “семья”, “генеалогия”, “генеалогическое древо”. Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.

5.      Помочь ребенку оценить свое место в семье.

·         формирование сознательного отношения в создании семьи;

·         повысить семейную мотивацию.

Оборудование:

·                фотовыставка «Загляните в семейный альбом»;

·                выставка «Древо моей семьи»;

·                буклет «Нашему роду нет переводу»

·                магнитофон;

·                фонограмма песни «Песенка мамонтенка»;

·                таблички «Исторические формы семьи»;

·                половинки «Пословиц о семье».

Тип занятия: классный час – диспут.

Оформление доски:

·   тема внеклассного занятия «Моя семья – мое богатство»

·   сетка кроссворда

·    

Ход классного часа

1.      Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть! Чтобы узнать тему нашего классного часа, нужно отгадать кроссворд.

 (Кроссворд оформлен на доске и ребята сами выходят и вписывают слова)

1. Ребус “сон” о – ы

2. Для мамы он отец, а для вас кто?

3. Первое слово, которое говорит малыш?

4. Ребус “ночь” н – д.

5. Последняя буква в алфавите.

2.      Основная часть

Звучит музыка («Песенка про мамонтенка»).

Ученик  читает стихи Рябинина «Родительский дом»:

Где бы ни были мы, но по-прежнему

Неизменно уверены в том,

Что нас примет с любовью и нежностью

Наша пристань родительский дом.

И пускай наше детство не кончится,

Хоть мы взрослыми станем людьми,

Потому что родителям хочется,

Чтобы мы оставались детьми.

Поклонись до земли своей матери,

И отцу до земли поклонись,

Мы с тобою в долгу неоплаченном,

Свято помним об этом всю жизнь.

Сегодня поговорим о семье. Тема занятия “Моя семья – моё богатство” (запись на доске).

Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми; Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью (По В. Далю)

Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью (По словарю ТЕРРА ЛЕКСИКОН)

Основные исторические формы семьи: (вывешивается на доску)

·                Парная (муж и жена);

·                Большая (включающая несколько поколений родственников);

·                Полигамная (многожёнство, многомужество),

·                Моногамная (иметь только одного супруга), возникла в первобытное общество и стала нормой брака.

Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии. В нашем классе тоже есть семьи, где сформировались династии. В одной семье – династия врачей, в другой – педагогов. Есть не только профессиональные, но и музыкальные династии. Об этом мы узнали из сочинения «Моя семья – мое богатство».

Есть замечательная семейная традиция – хранить память о своих предках.

Очень приятно, что ребята в своих сочинениях с гордостью и уважением написали о своих родных. Я хочу попросить их поделиться своими мыслями.

(Рассказы учащихся о своих семьях)

Да, очень важно следовать семейным традициям, чтить их, хранить, передавать из поколения в поколение. Главное - они нужны, чтобы семья была крепкой и дружной.

Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение В. Степанова «Наша дружная семья». (ученик читает стихотворение)

Маму очень я люблю.

Папу тоже я люблю.

Мама мне печёт коврижки,

Папа мне читает книжки.

Папа, мамочка и я –

Наша дружная семья.

Я и бабушку люблю,

Я и дедушку люблю,

Я всегда им помогаю,

Пол мету и пыль стираю.

Мама, папа, дед и я,

Да и бабушка моя –

Наша дружная семья.

И сестрёнку я люблю,

И братишку я люблю.

С братом плаваем, ныряем,

А с сестрой в снежки играем.

Мама, папа, дед и я,

Баба, брат, сестра моя­ –

Наша дружная семья.

(Классный руководитель на доске пишет большими буквами «СЕМЬЯ»

Что интересного вы в нём видите? ( Это слово можно прочесть, как СЕМЬ «Я»).

Как вы думаете, это случайное совпадение? (ребята отвечают, высказывая свое мнение)

Неважно, семь или три «Я» в сло­ве «семья». Важно, что все вместе. Каждая семья, большая или малень­кая, не похожа на другую. Каждая семья интересна по-своему, у каж­дой семьи - своя история.

Наука, занимающаяся родословием, называется генеалогия. Так записано в толковом словаре Владимира Даля. Генеалогия (греч.) – наука о родословной, о родословии. Поколенная роспись лишь одного рода, родословная. Генеалогический – значит родословный. (Запись на доске)

Чтобы более наглядно было видно, всю родословную семьи, т.е поколения данной семьи составляют генеалогическое древо семьи.

Приглашаю к доске Гаврилову Марию, которая расскажет о своей семье, с помощью генеалогического древа, которое она сделала в фотографиях. (выступление М. Гавриловой, с демонстрацией древа)

Приглашаю выступить с рассказом о своей семье Кошелева Дмитрия, который первым в нашем классе составил историю своей семьи в виде генеалогического древа. (выступление Кошелева Д. с демонстрацией древа)

Пока эти древа небольшие, но  пройдет немного времени и вы составите более подробные древа своей семьи. А вот это древо моей семьи (можно отследить несколько поколений (восемь)).

Предположим, вы решили заняться прошлым своей семьи. С чего начать?

1. Генеалогическое досье

Необходимо начать со сбора как можно большего количества данных о том или ином предке любого характера. Вы должны просмотреть архивы вашей семьи и ваших родственников, затем уже обращаться к воспоминаниям членов вашей семьи, можете написать им письма с просьбой подробно рассказать обо всех родственниках той или иной ветви.

2. Генеалогическая карточка

Следующий этап вашей работы будет заключаться в занесении данных по одному человеку на отдельную карточку.

3.  Генеалогическая таблица

И только после этого вы можете приступить к составлению генеалогической таблицы, или генеалогического древа.

Перечислите членов вашей семьи (перечисление учащихся)

·                Мама

·                Папа

·                Брат

·                Сестра

Все эти члены семьи связаны родственными отношениями, т.е. являются родственниками. И называются они близкие родственники. К близким родственникам относятся также бабушка и дедушка.

Есть ещё понятие дальние родственники. Кто же относится к дальним родственникам?

·                Дяди

·                Тёти

·                Двоюродные братья, сёстры.

·                Прабабушки

·                Прадедушки.

А теперь загадка про одну семью. Посчитай, сколько в ней народу. (читает ученик)

Задам тебе задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабуля и брат.

У нас порядок в доме, лад

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья? (7 человек)

Молодцы! Хорошо справились с заданием.

Я – дочь (сын), внучка (внук), сестра( брат), жена (муж), мать (отец), невестка (зять), теща (свекровь), тесть (свёкр), бабушка (дедушка). Вот сколько важных ролей достается на нашу долю, а в связях с дальней родней – и того больше.

Одновременно в каждом из нас можно найти черты предков многих поколений. И внешние черты заимствованы у разных родственник: нос - мамин, рост и фигура – папины, волосы - деда, руки и походка – бабушки и т.д.  И темперамент нам достается в наследство не в точном и однозначном повторении мамы и папы: сколько угодно примеров, когда дети повторяют натуры дедов и бабушек, а то и представляют взрывчатую смесь.

Говорят, что раньше о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, потому семьи на Руси были большие и дружные. И тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы, поговорки… В них говорится о семье.

А теперь продолжите поговорки пословицы о семье.

·                В гостях хорошо… а дома лучше.

·                Не красна изба углами… а красна пирогами.

·                Хозяюшка в дому… что оладушек в меду.

·                Каково на дому… таково и самому.

·                Дом вести… не бородой трясти.

·                Не нужен клад… когда в семье лад.

Проведем блиц-опрос: кем являются те, кого я буду называть?

1.             свекровь (мать мужа).

2.             свекор (отец мужа).

3.             теща (мать жены).

4.             тесть (отец жены).

5.             зять (муж дочери).

6.             сноха (жена сына).

7.             золовка (сестра мужа, жена брата).

8.             деверь (брат мужа).

9.             шурин (брат жены).

10.         свояченица (сестра жены).

11.         свояки (женатые на родных сестрах).

12.         мачеха (неродная мать).

13.         отчим (неродной отец).

14.         падчерица (неродной ребенок одному из супругов).

У вас на столе лежат буклеты «Нашему роду нет переводу». Из него вы можете узнать, кем являются те или иные родственники по отношению к вам и другим родным. (ребята открывают буклеты)

(Одна из учениц читает стихотворение А.Ремизова «Берегите матерей»)

Прошу вас, берегите матерей,

Теплом укройте от житейской вьюги,

Их любовь во сто крат горячей,

Чем друзей и любимой подруги.

Материнской любви не объять,

И канонов я здесь не нарушу,

Коль скажу: «мать готова отдать

Свою ласку, нежность, душу»

Мать возьмет на себя вашу боль,

Все терзанья, смятенья и муки,

Мать положит в дорогу хлеб-соль

И протянет на встречу вам руки.

Пусть за шалость накажет не строго,

Только ей никогда вы не лгите

И во имя великого Бога

Матерей своих берегите.

Не оставьте их без участья,

Сей наказ вы запомните, дети,

Ведь не может быть полного счастья,

Если мамы не будет на свете.

Чувства к родителям - сына к матери, сына к отцу и дочери также - все это довольно разные чувства. Чувства братьев и сестер прививают нам вкус к отношению на равных.

А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе поиграем в игру “Встаньте все те, кто…”

·                У кого есть старший брат.

·                У кого есть младшая сестра.

·                У кого бабушка и дедушка живут здесь в городе.

·                У кого дальние родственники живут в другой стране.

·                У кого есть сын или дочь.

У большинства у вас есть брат или сестра, младший или старший.

(Читает ученик)

Будь у меня любимый старший брат,

Его советы слушал бы робея,

Его защите братской был бы рад

До той поры, покуда я сильнее.

3.      Заключение

Как видим родственные чувства становятся для нас школой личных душевных свойств.

Постарайтесь радовать свою семью, не забывайте о добрых делах души. Помните стихотворение Н. Заболоцкого и его слова: «Душа обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь». Не забывайте о добрых делах

Шагая в этом направлении, придерживайтесь следующих заповедей: (смотри буклет)

Заповеди:

· свято храни честь своей семьи;

· люби свою семью и делай её лучше;

· будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи;

· подари родителям радость;

· умей найти и выполнить дело на пользу и радость членам своей семьи;

· жизнь-это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.

(Ученик читает стихотворение И. Анненского «Завещание»)

Где б ты ни стал на корабле,

У мачты иль кормила,

Всегда служи своей земле:

Она тебя вскормила.

В волнах иль по ухабам,

Будь вынослив, отважен будь,

Но не кичись над слабым,

Быть добрым не забудь.

Не отступай, коль принял бой –

Платиться – так за дело,

А если петь – так птицей пой –

Свободно, звонко, смело.

Как видим, семья-это маленькое солнце, благодаря которому нам тепло, уютно, оно притягивает к себе. И все мы: и взрослые, и дети должны сделать так, чтобы это солнце светило всегда, давая нам любовь, ласку, объединяя нас, охраняя нас всю жизнь. Но ведь класс-это тоже семья.

У каждого человека должен быть: дом, семья, родня, потому что именно здесь мы найдем сочувствие, теплоту, взаимопонимание. Именно самому близкому человеку вы сможете доверить свою тайну, поговорить о самом сокровенном, о том, что вас волнует, посоветоваться с ними. Каждая семья - уникальное объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных отношениях. У каждого из вас есть желание жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.

 Главное в семье - друж­ба, внимание друг к другу и понимание друг друга, а также взаимная помощь.

Давайте гордиться своей семьей, ведь другой, такой же, нет на целом свете!

Спасибо за встречу. Всего хорошего.