Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Моя семья - моё богатство" (4 класс)

Классный час "Моя семья - моё богатство" (4 класс)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 34 VII вида»













Конспект классного часа по курсу ОРКСЭ

по теме «Моя семья – моё богатство»















Самсонова Марина Николаевна,

учитель начальных классов

I квалификационной категории











Озёрск



Пояснительная записка

Ф.И.О. учителя: Самсонова Марина Николаевна, учитель начальных классов.

Наименование МБОУ: Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 34 VII вида».

Название модуля: Основы светской этики.

(М.Т.Студеникин. Основы духовно-нравственной культуры России. Светская этика. 4 класс. Учебник. М.: ООО «Русское слово - учебник», 2012г.)

Тема классного часа: Моя семья – моё богатство.

Количество часов: 1 час.

Цель: формирование этических форм поведения и общения в семье, основанных на семейных традициях.

Задачи:

1) помочь осознать учащимся важность семейных традиций;

2) воспитывать осознанное, уважительное отношение к семейным традициям;

3) стимулировать совместную деятельность родителей и детей.

Используемые методы и технологии обучения: проектные технологии, информационно-коммуникативные технологии.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: словарная работа с текстом и словарём Ожегова; интерактивные формы работы – творческие задания, задания для индивидуальной работы (составление семейного дома), выполнение учащимися проектных работ.

Необходимые технические средства: компьютер, аудиосистема.

Наглядность: презентации Power Point «Мой дедушка» (ученик 1), «О бабушке» (ученица 2), «Семейные традиции» (ученица 3), аудиоролик «Песенка мамонтёнка», электронная физкультминутка.



Ожидаемые учебные результаты

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла обучения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

Предметные: Знакомство с основными нормами светской морали, понимание из значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

Метапредметные:

Регулятивные – формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия, определять эффективные способы достижения результата; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

Познавательные – умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий; овладение логическими действиями обобщения, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Коммуникативные – адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения; излагать своё мнение.



Конспект классного часа

(Курсивом отмечена деятельность учащихся, примерные ответы учащихся)

1. Самоопределение.

Исполняется аудиоролик «Песня о мамонтёнке».

-Зачем нужна человеку мама? Кто ещё заботиться о вас? Как их можно назвать одним словом? (семья)

2. Актуализация знаний.

Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит?

Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь. Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Международный день семьи. Он отмечается ежегодно 15 мая.

В семье все идет своим чередом: рождаются дети, которые, повзрослев, сами становятся сначала родителями, а потом стариками: дедушками, бабушками, прадедушками и прабабушками.

Когда они были маленькими, то о них заботились их родители, а когда они сами стали родителями, то стали заботиться о своих детях и о своих пожилых родителях. И так повторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества

- Итак, сегодня поговорим о семье. Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе.

3. Выявление проблемы и построение выхода из неё.

- Перечислите членов вашей семьи (перечисление учащимися)

  • Мама

  • Папа

  • Брат

  • Сестра

  • Бабушка

  • Дедушка

- Все эти члены семьи связаны родственными отношениями, т.е. являются родственниками. И называются они близкие родственники.

- Есть ещё понятие дальние родственники. Кто же относится к дальним родственникам?

  • Дяди

  • Тёти

  • Двоюродные братья, сёстры.

  • Прабабушки

  • Прадедушки.


- Хорошо, молодцы! А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе, поиграем в игру “Встаньте все те, …”

  • У кого есть старший брат.

  • У кого есть младшая сестра.

  • У кого есть старшая сестра

  • У кого есть младший брат.

  • У кого бабушка и дедушка живут с вами в семье.

  • У кого бабушка и дедушка живут здесь в городе.

- Кем вы гордитесь в своих семьях? Учащимся предлагается подумать, кто после папы и мамы наиболее близок для них, кто самый добрый, кто больше всех поддерживает традиции семьи, кто всегда поможет? (Конечно, наши бабушки и дедушки) (Ученик 1 представляет презентацию - проект «Мой дедушка»)

- Что является основой семьи, на чём держится семья?

На любви и уважении. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту. Старшее поколение старается сохранит традиции семьи для младших.

Китайская притча «Ладная семья» учебник с. 102-103

- Как вы думаете, почему основой каждой семьи является любовь, прощение и терпение?

- Есть ли в вас эти качества? А закладываются эти качества в семейных традициях.

4. Закрепление, индивидуальные проекты.

Чтение определения по словарю Ожегова: «Традиция» - это то, что передается в нашей жизни от одного поколения к другому, от старшего к младшему.

1 традиция: Семейное чтение. Дети показывают свою любимую книгу с кратким комментарием.

2 традиция. Семейное творчество. Примеры творчества семей представлены на доске.

3 традиция. Забота о пожилых людях. Проект – презентацию «О бабушке» представляет ученица 2 .

4 традиция. Совместные праздники и обеды. Групповая работа:

Выбрать на доске карточки – слова, собрать блюдо, рассказать о нём.

Горошек, картошка, колбаса, огурчики, хлеб, сыр, майонез, помидор.

5 традиция. Собирать и хранить семейное фото. Проект - презентацию «Семейные традиции» представляет ученица 3.

6 традиция. Семейные обязанности. Чтение заранее подготовленной ученицей стихотворения А.Кручининой «Есть помощница у мамы».

Есть помощница у мамы…
Не помыть бы маме раму

И не выстирать бельё,
Если бы не было её…

Помогает маме в глажке
И других делах домашних.
Может коврик подмести
И порядок навести.

В магазин сходить поможет,
Вещи бережно уложит…
Чистит с мамой сапоги,
Лепит с мамой пироги.

Вот так чудо! Кто такая?
Может быть, её я знаю?
«Знаешь, мама! Это – я!» -
Дочка молвила моя…

Помогает маме всюду:
Пол помоет и посуду…
Восхищаюсь дочкой я:
«Ты хозяюшка моя!»

Вместе с доченькой моей
Домовничать веселей!
Мне помощница такая
Больше воздуха нужней!


- А как разделяются обязанности в вашей семье? Заполните таблицу:

мама

папа

я




- Подумайте, могли бы вы часть мамин и папиных обязанностей взять на себя? Каких?


5. Включение в систему знаний и повторений.

Страница 108 учебника.

- Давайте ещё раз вспомним, какие традиции есть в каждой семье и вы попробуете составит свой семейный дом. Творческая работа учащихся по составлению дома с перечислением традиций своей семьи (на парте заранее приготовлены макеты домиков и отдельных элементов, на которые дети будут записывать традиции семьи и приклеивать к основе).

6. Рефлексия.

Послушайте стихотворение Надежды Масловой (читает заранее подготовленный ученик):

Семья — это то, что мы делим на всех.

Всего понемножку: и слёзы, и смех,

Взлёт и падение, и радость у всех.

Семья — это счастье, семья — это дом.

В семейном кругу мы жизнь создаём,

И только в семье мы поддержку найдём.

Пусть будет всегда полной чашей наш дом.


  • Что же такое семья?

  • Какие традиции есть в семьях?

  • Какая семья будет у вас?

На каждую букву слова «Семья» придумайте определение:

С - счастливая, справедливая, строгая;

Е – единая, единственная;

МЬ – мудрая, мирная, многодетная;

Я – яркая, ясная.

Домашнее задание: составить мини-сочинение «Моя семья».

Интернет-ресурсы:

www.ambar8.edusite.ru/p40aa1.html‎ - электронные физминутки

nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/.../sbornik-elektronnykh-fizminuto – электронные физминутки

www.numama.ru › Детские веселые стихи‎ - стихотворения о маме



6




Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров573
Номер материала ДВ-264863
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх