Муниципальное общеобразовательное
учреждение
средняя общеобразовательная школа № 28
г. Иркутска
Ленская
Татьяна Гавриловна,
учитель
начальных классов,
первая
квалификационная категория
МОУ
СОШ № 28 г. Иркутска
2011 год
Классный час для 2 класса
" Мойдодыр и его друзья"
(материал
для презентации)
Слайд 1 Титульный
лист
Учитель:-
Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости! Сегодня мы с вами проведём
классный час на тему, которую вы мне скажите чуть позже
Слайд 2 Цели:
- Привитие навыков здорового образа жизни.
- Развитие потребности содержать в чистоте
тело и правильно ухаживать за ним.
- Воспитывать бережное отношение к воде.
Слайд 3 Девиз:
«В здоровом теле - здоровый дух!»
Послушайте
отрывок:
Ведущий:
Одеяло убежало, убежала простыня,
И подушка как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку, свечка - в печку!
Я за
книжку, та бежать и в припрыжку под кровать.
Слайд 4 «Название
классного часа»
Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник,
И качает головой!
Ах ты гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки,
Даже брюки убежали от тебя.
1-й ученик:
Он ударил в медный таз
И вскричал: «Кара-барас!»
И сейчас же щётки, щётки
Затрещали как трещётки,
И давай меня тереть, приговаривать:
Щётки:
Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!
Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А не чистым трубочистам - стыд и срам! Стыд и
срам!
Учитель: - Ну что узнали героев? Кто
автор этого произведения К. И. Чуковский.
Молодцы! А тема
нашего классного часа: «Мойдодыр и его друзья».
Слайд 5 «
Вот какой чистюля»
Учитель: -
Верно, в старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до
дыр всю грязь так, что человек светился. Значит, “ Мойдодыр» очень любит
чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены. А
зачем это нужно делать?
Слайд 6: «Чистота – залог
здоровья!»
Слайд 7 Физминутка
Кран откройся! Нос, умойся!
Мойтесь сразу оба глаза!
Мойся, шейка, шейка мойся хорошенько!
Учитель: -
- Но может быть
вы все здоровые дети и вам не страшны разные инфекции и болезни?
- Вам не нужно
соблюдать правила личной гигиены, закаляться, заниматься спортом?
- Давайте
проверим это с помощью анкеты.
- Если вы
согласны с предложением – загните палец на руке. Договорились?
1. У меня часто болит горло.
2. У меня нередко бывает насморк.
3. Иногда у меня болит ухо.
4. У меня больные зубы.
5. Часто у меня болит живот.
6. Иногда у меня болит голова.
7. Нередко меня тошнит.
8. Некоторые продукты и лекарства вызывают
аллергию.
9. Каждый год я болею гриппом.
10. Из-за болезней я часто пропускаю школу.
Учитель: - Поднимите руку, кто не загнул
ни одного пальца? Таких совсем нет?! Кто загнул пять пальцев? Десять?
Значит, здоровых детей в нашем классе очень мало и для того сохранить
здоровье я предлагаю вспомнить про гигиену.
Слайд 8 Гигиена
Учитель: К сожалению, сама
Гигиена не смогла придти к нам на классный час, но отправила нам
конверт с заданиями, и попросила детей ответить на них и запомнить
основные правила личной гигиены.
Слайд 9 – 10 « Загадки»
1. Хожу – брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей. (Расческа)
2. Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
3. Два конца, два кольца –
Посередине гвоздик. (Ножницы)
4. Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
5. Волосистою головкой,
В рот оно влезает ловко.
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)
6. Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмеётесь – и в ответ
Он засмеётся тоже. (Зеркало)
Учитель: - Ребята, всем вам хорошо
известны эти предметы, а умеете ли вы ими пользоваться?
Слайд 11 Из истории вещей. Мыло.
Археологи установили, что уже 6000 лет
назад у римлян существовало налаженное производство мыла. Его делали из
козьего, бараньего и бычьего жира с добавлением золы дерева бука. В России
мыловаренное производство получило распространение во времена Петра I, но вплоть до 19-го века мылом пользовалась знать и богатые люди.
Крестьяне же использовали щелок – древесную золу заливали кипятком и
распаривали в печи.
Слай 12
Памятка “Я мою руки”
(На доске
вразброс прикреплены таблички с надписями о последовательности мытья рук,
дети составляют алгоритм – памятку)
«Я мою руки» (памятка)
1. Намочите руки водой.
2. Возьмите
мыло.
3. Намыливайте
руки с обеих сторон.
4. Намыливайте
руки между пальцами.
5. Полощите
руки чистой водой.
6. Вытрите руки
полотенцем.
Слайд 13 Мойте руки перед едой.
Слайд 14- 15 Разминка для глаз
Слайд 16 Запомни!
Экономия воды
Слайд 17 Из
истории вещей. Зубная щетка.
Ее придумал
еще первобытный человек. Обыкновенная палочка с разжеванным концом – вот и
все изобретение. Но и в наше время на базарах Индии продают палочки
определенного дерева. Для чистки зубов достаточно зачистить палочку от коры
и пожевать. Размочаленные волокна с успехом очищают зубы, а выделившийся
сок, приятный на вкус, дезинфицирует полость рта, укрепляет зубы и десна.
На Руси во
времена Ивана Грозного после трапезы пускали в ход так называемую зубную
метлу или веник – галочку с пучком щетины на конце.
Петр I
в обязательном порядке предписывал боярам чистить зубы
влажной тряпочкой с толченым мелом перед важными встречами с иностранцами.
Учитель: - А
все ли умеют правильно чистить зубы? Как вы это делаете? (Говорят дети)
Слайд 18 Как
чистить зубы?
1. Зубная щетка
располагается вдоль линии десен. Движения зубной щетки – сверху вниз.
Тщательно чистить каждый зуб.
2. Очистить
внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щетки – снизу вверх.
3. Почистить
жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки – вперед назад.
4. Кончиком
четки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.
5. Не забудьте
почистить язык.
1-ый ученик:
Как поел, почисти зубки.
Делай это два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты!
Помни правило такое:
К стоматологу идем,
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет,
Сохранишь на много лет.
Игра “ Береги зубы” (Неверное утверждение – хлопок.)
Нельзя грызть зубами грецкие орехи.
Не следует полоскать зубы после еды.
Нельзя есть сырые овощи и фрукты.
Следует чистить зубы утром и вечером и
после сладкого.
Посещай зубного врача только когда заболит
зуб.
Щетка, с искусственной щетиной, лучше,
чем с натуральной.
Не позволяй никому пользоваться своей
зубной щеткой.
Меняй зубную щетку раз в пять лет.
Не ешь одновременно горячую и холодную
пищу.
Храни щетку щетиной вверх.
Чаще ешь сладости, пей газированные
напитки.
(Ребенок выбирает ножницы, рассказывает о
применении)
Игровое задание: «Обстриги ногти».
(Дети получают ножницы, и нарисованные
кисти рук с выделенными черным цветом ногтями. Не торопясь, аккуратно
обрезать ногти, не задев пальцы.)
Слайд 19 Из истории вещей. Носовой платок.
Те, кто
пользуется квадратным носовым платком и не подозревает, что выполняет указ
французского короля Людовика 16, изданный в 1784 году. Согласно этого указа
“длина
платка должна равняться его ширине”. А раньше платки были овальной формы и
на их изготовление шло очень много ткани. Первые сведения о платке
относятся к третьему веку до нашей эры. Ими пользовались греческие и
римские патриции во времена продолжительных и обильных трапез, когда пот
катился с них градом. Во Франции дамы и кавалеры имели по два платка: один
для красоты дамы носили в руке, а кавалеры в специальном карманчике, а
второй имел практическое значение и на показ не выставлялся.
Вопрос: - Сколько носовых платков надо
иметь? (Обсуждение)
(Ребенок выбирает зеркало, рассказывает о
применении)
Слайд 20 «Похвали
себя». (Ребёнок смотрится в зеркало и говорит
хорошие слова)
Учитель:- Без какого предмета нельзя
помыться? (Мочалка)
- А зачем нужна мочалка, если можно вымыться просто с мылом?
Попробуйте рукой погладить спинку? Везде ли вам удалось достать? Кроме
этого с ее помощью удаляются отжившие клетки кожи происходит массаж.
Учитель:- Но здоровым, человек не может
быть, не занимаясь физкультурой и спортом. К этому нас призывает наш
спортивный комитет. (Ученик читает стихотворение)
2 -ученик:
Со здоровьем дружен спорт.
Стадион, бассейны, корт,
Зал, каток – везде вам рады!
За старание в награду будут кубки и рекорды,
Станут мышцы ваши тверды!
Только помните: спортсмены,
Каждый день свой непременно начинают с физзарядки!
Не играйте с дремой в прятки.
Быстро сбросьте одеяло,
Встали – сна как не бывало!
Слайд 21 Ешьте витамины.
Учитель: - В завершении
встречи послушайте стихотворение – наказ, которое вам отправили Гигиена и
Мойдодыр.
Каждый твердо
должен знать:
Здоровье надо сохранять!
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься.
Руки мыть перед едой.
Зубы чистить,
закаляться,
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго-долго будут жить.
И запомни, ведь здоровье -
В магазине не купить!
(Дети рисуют картинки по изученной теме)
Слайд 22
Будьте здоровы
Мне тоже хочется пожелать вам следующее:
Желаю вам цвести, расти, копить, крепить
здоровье,
Оно для каждого из вас – главнейшее условье!
Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет,
Пусть добрым будет ум у вас, и сердце добрым будет!
Слайд 23 Спасибо за внимание!
28.
11. 2011 год
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.