Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Моё я" в обществе"

Классный час "Моё я" в обществе"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Моё «я» в обществе»

Цели: углубление понятия «я – личность»; воспитание лучших человеческих качеств; формирование стремления к самопознанию, погружение в свой внутренний мир и ориентация в нем; 

формирование возможностей распознавать собственные личностные качества и качества других людей.

Оборудование: ноутбук, экран, проектор, презентация классного часа;

Ход занятия.

«Люби людей, если хочешь, чтобы люди тебя любили» - сказали древние.

Здравствуйте! Тема классного часа «Моё «я» в обществе» .

Что такое «Я» (ответы учащихся).

Что такое общество? (ответы учащихся)

Как вы понимаете «Моё «я» в обществе» ? (ответы учащихся)

Слайд: Общество - семья, школа, класс, учителя, магазин, улица и др.

О чём мы будем говорить? (ответы учащихся)

Ребята, посмотрите на слайд.

Слайд. Я- СЕМЬЯ.

Моя семья-это кто? (ответы учащихся)

Семья нужна? Что даёт семья? (ответы учащихся)

Каким ты должен быть в семье, чтобы сохранить отношения ?(ответы учащихся)

Переходим к следующей части общества.

Слайд: Я- школа.

Школа вам нужна? Зачем? (ответы учащихся)

А вы что должны дать школе? ( ответы учащихся)

Если вы будете брать и отдавать , то вы сможете сохранить ваши отношения со школой.

Учителя тоже являются частью общества. Согласны? ( ответы учащихся)

Учителя вам нужны? Для чего они нужны? (ответы учащихся)

Расскажите о ваших взаимоотношениях? ( ответы учащихся)

А вы как к ним относитесь? ( ответы учащихся)

Значит , вы смогли построить свои отношения? (ответы учащихся)

Переходим к следующей части .

Слайд: Я – класс.

Чем для вас является класс? (ответы учащихся)

Что делать, чтобы оставаться среди своих одноклассников и чувствовать себя комфортно? ( ответы учащихся)

Переходим к следующей части общества.

Слайд: Я – общественные места .

Что относится к общественным местам? ( ответы учащихся)

Скажите, ребята, а в общественных местах вы должны иметь свое место? ( ответы учащихся)

Какое это место ?(ответы учащихся)

А что от вас требуется , чтобы сохранять это место? ( ответы учащихся)

Ребята, давайте сделаем вывод: таким образом я, то есть личность – это…слайд: читают учащиеся. Вы согласны с этим?

Слайд: Части общества ( в сотах)

Ребята, перед вами слайд, что вы видите? (ответы учащихся)

Наше общество, состоящее из множества разных частей, очень похожа на соты. И каждый из нас внутри этого большого и прекрасного мира. И чтобы выжить, надо быть требовательным не только к членам общества , но и к самому себе.

И тогда наша жизнь станет красивой, интересной и содержательной.

Слайд: Человеческие общества характеризуются моделью  отношений между людьми. О́бщество в широком смысле — форма объединения людей, обладающих общими интересами, ценностями и целями.

Слайд: А сейчас я спрашиваю, а вы отвечаете.

-Кто воздвигнет тебя к небесам?

-Только сам.

-Кто низвергнет тебя с высоты?

-Только ты.

-Где куются ключи к твоей горькой судьбе?

-Лишь в тебе.

-Чем расплатишься ты за проигранный бой?

-Лишь собой!

Подведение итога

Ребята, что полезного для себя вы сегодня получили? ( ответы учащихся)

Ребята, благодарю вас за активное участие , спасибо вам за ваши улыбки, за ваши ясные глаза.

Ребята, большое вам спасибо. До свидания.



2) Письмо на память (каждому ученику).



Дорогой друг!

Всегда и везде помни об основных нормах нравственности!

Обязанности человека делятся на 4 рода:

обязанности перед самим собой, перед семьёй,

перед государством, перед другими людьми вообще.

(Гегель)

1.Ты живёшь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твоё желание отражается на окружающих тебя людей. Знай, что существует граница между тем, что тебе хочется, и тем, что тебе можно. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай всё так, чтобы людям, окружающим тебя, было хорошо.

2.Ты пользуешься благами, созданными другими людьми. Люди дают тебе счастье детства. Плати им за это добром.

3.Все блага и радости жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить. Народ учит: кто не работает, тот не ест. Навсегда запомни эту заповедь. Лодырь - это трутень, пожирающий мёд трудолюбивых пчёл. Учение - твой первый труд. Идя в школу, ты идёшь на работу.

4.Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Помогай товарищам в беде. Не причиняй людям зла, уважай и почитай мать и отца – они дали тебе жизнь, они воспитывают тебя, они хотят, чтобы ты стал честным гражданином, человеком с добрым сердцем и чистой душой.

5.Не будь равнодушен к злу. Борись против зла, обмана, несправедливости. Будь непримирим к тому, кто стремится жить за счёт других людей, причиняя зло другим людям, обкрадывая общество.

Люби людей, если хочешь, чтобы люди тебя любили.

Ваша Гульнара Вакильевна,

учитель МБОУ СОШ Зяк-Ишметово





Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-062726
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх