Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "На что потратить жизнь"

Классный час "На что потратить жизнь"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «На что потратить жизнь?..»

Форма – деловая игра с элементами беседы

Оборудование:

Мультимедийный проектор, жетоны, фильм «Киренск», песня «Роза ветров».

Участники – 11 класс

Цели:

- развивать у учащихся навыки публичного выступления, умение отстаивать свою точку зрения, развивать стремление к осмыслению себя и своего выбора;

- обсудить понятия «жизнь», «выбор», показать значимость этих понятий в жизни человека;

- формировать у учащихся коммуникативную культуру, работать над нравственными качествами обучающихся.


Ход классного часа


  1. Организационный момент


Прошу у всех я абсолютного внимания,

Мы начинаем наше заседание.


(звучит фон песни «Призрачно всё в этом мире бушующем…»

Призрачно все в этом мире бушующем,
Есть только миг, за него и держись,
Есть только миг между прошлым и будущим,
Именно он называется жизнь.
Ты сбереги этот миг откровения,
Ты оцени все величье его.
Нет для тебя в этом мире спасения,
Кроме, пожалуй, себя самого.


(Столы расставлены полукругом, каждый участник делает выбор – выбирает место в классе)


  1. Вступительное слово


- Выбор… У каждого человека в жизни есть выбор. Выбор существует ежедневно и сиюминутно. Разный по своей серьёзности, неодинаковый по последствиям. Шагнуть или не шагнуть, промолчать или ответить, стерпеть или не стерпеть, превозмочь или отступиться, да или нет. Куда пойти учиться, как жить, что делать. Перед нами вопросы карлики и вопросы великаны, вопросы океаны и вопросы капли.


(обращение к эпиграфу) – 1 слайд


Поэт Расул Гамзатов писал:

Глаза у нас намного выше ног:

В том смысл я вижу и особый знак.

Мы все сотворены, чтоб каждый мог

Всё осмотреть пред тем, как сделать шаг.


3. Объявление темы


- Сегодня перед нами вопросы карлики и вопросы громады. Тема нашего занятия – на что потратить жизнь? (слайд 2)

- А что же такое, по вашему мнению, жизнь?


(ответы ребят)

Я думаю, что смысл жизни,
У всех по-разному, он свой.
Не надо затрудняться мыслить
Легко ответить на вопрос такой.
Кому-то хочется работать, большие деньги получать.
Кому-то – жить, любить, и в общем,
Семью прекрасную создать.
А кто-то как, пескарь премудрый,
Один живёт…
Да что живёт?
Он существует – жалкий, нудный
И очень тихонько помрёт.
В чём смысл жизни?
Я отвечу:
“Оставить яркий след в веках.
И между прочим, я замечу,
Не надо жить так, как пескарь!”


  1. Условия игры

(слайд 3)

(фото малыша)

- Когда человек рождается, врачи которые его приняли, облегчённо вздыхают и говорят: «Ну, вот и слава Богу!» и устало улыбаются. А женщина, которая стала матерью, сквозь боль, сквозь слёзы и ожидания тоже пытается улыбаться. «Вот и всё», - говорят врачи. «Нет, - качает она головой, - это только начало, начало нового человека, начало новой жизни».

– Перед каждым человечком, которому ещё только предстоит стать личностью, вопросов очень много. На какие-то из них вы будете отвечать в течение всей своей жизни, на некоторые из них попробуйте ответить сегодня.

- А для чего необходимо задумываться о своём жизненном пути?


- Итак, у каждого участника игры 10 жетонов, которые он может потратить или сохранить, это его выбор. Я - ведущий предлагаю вам лоты, таких лотов десять. Из каждого лота вы можете выбрать только одно наименование или вообще отказаться от предлагаемых лотов, это ваш выбор.


  1. Проведение игры

(слайд 4)


1 лот

1 ж. квартира

1 ж. машина


(слайд 5)

2 лот

2 ж. отдых

2 ж. найти свою вторую половину


(слайд 6)

3 лот

1 ж. популярность на 2 года

2 ж. один настоящий друг


(слайд 7)

4 лот

2 ж. образование

2 ж. прибыльное предприятие


(слайд 8)

5 лот

2 ж. здоровье и благополучие всей семьи

3 ж. всемирная слава



- Поднимите руки те, кто выбрал лот «здоровье и благополучие всей семьи». Вы получаете от ведущего ещё 2 жетона.

(слайд 9)

- Мне бы хотелось обратить ваше внимание на следующий слайд. Я думаю, этого человека вы все знаете – Михаил Петрович Марков. Это человек с большой буквы. Однажды он сделал правильный выбор – целиком и полностью посвятил свою жизнь шахматному делу и работе с детьми. В этом году Михаил Петрович награждён знаком «За особые заслуги перед Киренским районом».


- Продолжаем игру


(слайд 10)

6 лот

1 ж. изменение своей внешности

2 ж. быть довольным собой


(слайд 11)

7 лот

2 ж. 5 лет наслаждения жизнью

2 ж. любовь, уважение тех, кого цените


- Кто выбрал лот «5 лет наслаждения жизнью»? Я забираю у вас по 2 жетона, т.к.чаще приходится платить дороже.


(слайд 12)

8 лот

2 ж. чистая совесть

2 ж. успех


(слайд 13)

9 лот

2 ж. чудо, совершаемое ради любимого человека

2 ж. возможность вернуть что-то лучшее


(слайд 14)

10 лот

2 ж. 7 дополнительных лет жизни

1 ж. безболезненная смерть


  1. Подведение итогов


- Какой покупкой довольны больше всего? Почему?

- Пришлось ли пожалеть, что вы чего-то не приобрели? Почему?

- Какую покупку сделали зря? Почему?

- Что бы вы хотели изменить в правилах игры?

- О чём заставила задуматься игра?



(слайд 15)


- Нельзя дважды сделать один и тот же выбор. В будущем вы будете всегда что-то выбирать. Кому-то из вас я дала 2 жетона, у кого-то забрала. Вот так и в жизни приходится с чем-то расставаться, за что-то платить. Но пока это только игра, а уже через несколько месяцев вам предстоит сделать первый, самостоятельно сделанный шаг.

- По статистическим данным многие выпускники школ планируют свою дальнейшую жизнь после окончания школы. А основной опорой считают:

- родителей (семью) – 32 %

- здоровье – 27 %

- образование – 23 %

- собственные силы – 18 %.

- Обратите внимание, что только 18 % сделали акцент или выбор на собственные силы. Надеюсь, что сегодняшний разговор поможет вам утвердиться в мысли:

За деньги можно купить кровать, но вы не купите сон; книги, но не ум; пищу, но не аппетит; пышные наряды, но не красоту; лекарства, но не здоровье; роскошь, но не культуру; развлечения, но не счастье; религию, но не спасение…


  1. Рефлексия


(на фоне песни о жизни)

(передавая клубок ниток соседу, каждый говорит ему пожелание)



- Посмотрите, как мы все друг другу нужны, поднимите эту нить. Она ещё хрупка и непрочна. И только от нас самих зависит, сделаем ли мы хорошую основу для своего жизненного ковра или ковра взаимоотношений в этой жизни. Запомните этот миг.

Я пришёл в этот мир
Не для того, чтобы оправдывать твои надежды,
Не для того, чтобы отвечать твоим интересам,
Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.

И ты пришёл в этот мир
Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям,
Не для того, чтобы отвечать моим интересам,
Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.

Потому что я – это я, а ты – это ты.
Но если мы встретились и поняли друг друга
это прекрасно!
А если нет – ну что ж, ничего не поделаешь.

(звучит первый куплет песни «Роза ветров» в исполнении Тарадана)


- Бог дарит нам жизнь и это не зря, такое не выпадет дважды…Итак, выбирайте правильные вершины на дороге своей жизни. Вы – хозяева своей жизни.



- У каждого на столе два смайла:

- если наша встреча была интересной для вас и заставила задуматься о выборе жизненного пути – розовый;

- если было неинтересно, не заставила вас задуматься, по-другому посмотреть на свои жизненные интересы, принципы – голубой.



До новых встреч!





Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров641
Номер материала ДВ-004798
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

очень интересный материал. Спасибо.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх