Классный час на правовую тему

Классный час в 4 классе. Учитель Настич Е. П.

Тема: «Конституция РФ. Равноправие людей. День прав человека».

Задачи:

·         воспитывать гражданско-патриотические чувства, любовь к Родине;

·         закрепить знания по Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ;

·         развивать умение работать в группе (сотрудничество);

·         воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство  коллективизма.

                                                             Ход беседы

Организационный момент

Вы готовы поработать?

Вы готовы отвечать?

Вы готовы, если надо,

Что-то вспомнить и узнать?

Ну а главное – готовы

Вы сегодня рассуждать?

Фронтальная беседа

1. Как называется наша Родина?

2. Кто является главою Российской Федерации? ( Назовите президента)

3. Какие символы государства вы знаете?

4. Найди государственные символы России.

5. Как вы думаете, что означает - Российская Федерация?

(далее идёт расшифровка слова "федерация" - значит - договор, союз)

Учитель: Наша страна называется Российской потому, что большинство её населения - русские. А вот слово Федерация поясняет, что вместе с русскими на её землях живут и другие народы. У многих из них есть свои самостоятельные республики, свои национальные области, свои национальные округа, но все они по своей воле объединились в Федерацию - добровольный союз равноправных народов нашей страны. Её населяют более 180 национальностей, народностей. Всех людей, живущих в России можно назвать россиянами. И все люди в нашей стране равноправны.

(Стих-е М.Карима « Не русский я, но россиянин»

- Как называется основной закон нашего государства?

Конституция - это основной закон, государства, определяющий его устройства, образование органов власти, закрепляющих права человека.

Основная часть классного часа

  В дореволюционной России не было Конституции. Первая Конституция РСФСР была принята в 1918 г.

Ныне действующая Конституция была принята - 12 декабря 1993 г. И День Конституции отмечают 12 декабря.

– Ребята, сегодня  мы будем говорить о ваших правах и обязанностях, о правилах общения людей. Хотелось бы остановиться на статье 19

Статья 19

1. Все равны перед законом и судом.

2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

3. Мужчина и женщина имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации.

– Давным-давно тысячи лет назад на земле появились первые люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют право и на что не имеют? А что же такое право? (вывешивает на доску табличку)

Право – это правила, по которым живут люди. Они определяют отношения людей в обществе.

– В беседах между собой, путём переговоров людям удалось решить эти вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека.

Декларация – название некоторых официальных документов с сообщением каких-нибудь нужных сведений.

В России признана в 1973 году.

Взрослые люди имеют много различных прав. Есть ли права у детей?

(Ответ детей: Да, есть)

– Какие права детей вы знаете? (Ответ детей: право на жизнь, учёбу, отдых)

– Все права детей записаны в Декларации прав ребёнка.

- Давайте подумаем над вопросом: чем Конституция отличается от Декларации Прав Человека?

-  Сейчас, мы с вами попробуем свои силы в создании законов. При создании законов – одна группа людей их формулирует (создаёт), далее их предлагают на обсуждение, где они принимаются или нет.

Вот и вы сейчас попробуете свои силы, как создатели законов и как люди, которые их принимают.

---- Первое  задание:

·         возьмите зелёный лист, прочитайте обязанности ученика, подумайте, с чем вы согласны;

·         обсудите в группе те пункты, с которыми вы согласны;

·         представьте свою работу.

----Второе  задание:

·         возьмите розовый лист, прочтите примерный кодекс класса, подумайте. С чем вы согласны;

·         обсудите в группе те пункты, с которыми вы согласны;

·         представьте свою работу.

-----Третье  задание:

Вы редактировали предложенные варианты обязанностей ученика и кодекса класса.

Сейчас у вас будет более сложное задание.

Вам предстоит самим составить  Декларацию нашего класса.

Возьмите белый лист. Подумайте и сообща заполните таблицу, представьте свою работу.      /Самостоятельная  работа/

* Проведём блиц-опрос

- Человек, который принадлежит к постоянному населению государства, пользуется всеми правами, выполняет все обязанности? (Г)

- Как называется основной документ государства, в котором записаны все законы? ( К)

-Обязательные для всех правила. Принимаются государством, которое следит за его выполнением. (З)

-Объявление, провозглашение основных принципов, программных положений. Не имеет обязательной силы, это только рекомендации. (Д)

* О президенте, конституции 

Если согласны с утверждением – хлопают, если не согласны – топают. 

     - Президент – глава государства (+)

     - Законы России записаны в Конституции (+)

     - В Конституции записано, что людей можно покупать и продавать (-)

     - По закону каждый человек со дня рождения не имеет право носить собственное имя. (-)

     - Россия имеет границы, которые охраняет полиция.  (-)

     - За порядком в стране следит полиция. (+)

     - Новый год – это государственный праздник (-)

     - Раньше Москва не была столицей (+)

     - Правительство, Государственная дума находится в Иркутске. (-)

Итог  беседы

- Все мы с вами окружены действиями конституции, законов, декларации. Без них мы с вами не сможем прожить.

- Вы сегодня очень хорошо потрудились, молодцы.