Классный час к 1 сентября
«Мы снова вместе - это здорово!»
в 8 а классе
Цель: сплочение коллектива
- Формирование у
учащихся гражданских качеств личности
- Воспитание
толерантности по отношению к окружающим
- Восстановить
доброжелательный, благоприятный микроклимат внутри классного коллектива
после продолжительного отдыха;
- Дать возможность
каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу
своих одноклассников
Задачи:
- играя, понять значимость друг друга
и коллектива
- обобщить знания о взаимоотношениях
На доске:
- Только
настоящий друг может терпеть слабости своего друга.
(У. Шекспир)
- Кто сам
хороший друг, тот имеет и хороших друзей. (Н. Макиавелли)
- Если хочешь
иметь друзей, не будь мстительным. (Кей-Кавус)
- «Счастья достигает
тот, кто стремится сделать счастливым других»
- «Без истинной
дружбы жизнь – ничто» (Цицерон)
- Лист ватмана
- Имена и
фамилии учащихся (записаны хаотично)
К уроку
подготовлена мультимедийная презентация, мяч.
Ход
классного часа
Классный руководитель: Дорогие ребята, я
поздравляю вас с первым учебным днем, с Днем знаний! Желаю вам новых открытий,
новых успехов, новых знаний. Хорошего настроения вам! В добрый путь! Рада вновь
встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми,
бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 8-й раз мы встречаемся с вами 1-го
сентября и испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение,
радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу
неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего
и доброго.
Ученикам. (Слайд 1)
Я люблю вас, трудяжек, зануд и лентяев,
Хоть немало, признаюсь, терпеть довелось!
Я люблю вас, настырных, порою отчаянных,
Доводящих меня до мучений, до слёз.
Вы сейчас не поймёте, как ночью бессонной,
Не успев отдохнуть от забот и тревог,
С вами мысленно я, неустанно, упорно,
О премудростях жизни продолжаю урок.
Все уроки, как люди, похожи и разны,
Если к ним приглядеться с различных сторон:
Ведь бывают уроки, как радостный праздник,
А бывают они, как мучительный сон.
Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
и в десятках сердец моё сердце стучит,
Я готова опять к напряжённости буден,
Чтоб мечтать и творить, и работать, горя…
Я приветствую вас, мои юные люди,
В этот радостный день, первый день сентября!
В.
Троицкий, Т. Костикова.
Классный руководитель: Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9
месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных
мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней. Можно этот список
продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: "С кем вы
столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который
никогда не придет на помощь, не спросит: "Как дела?", не подскажет на
уроке, не поговорит с тобой на перемене?" Конечно, ответ ясен – с другом.
(Слайд 2) Оглянитесь, нас 28 человек. И
каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю
жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 27 друга.
И это прекрасно!
Классный руководитель:
(Слайд 3)
Настоящий друг везде
Верен, в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь — он спать не может,
И во всем, без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Да, по действиям несходны
Верный друг и льстец негодный.
У. Шекспир
Золотые слова написал когда-то Уильям Шекспир. За столько времени
ценность дружбы не изменилась.
Вопросы:
1) Скажите, а что
может помочь подружиться? (общее дело, похожие интересы и др. ответы ребят)
2) Какие качества
должны быть у настоящего друга? (честность, терпимость, уважение и др.
ответы ребят)
(Слайд 4) «Мы
самый дружный класс!» (под музыкальное сопровождение идут самые яркие кадры
из школьной жизни)
Классный руководитель:
«Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец,
слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек,
который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не
мог на него ответить.
Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и
подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая?
Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет –
живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас
мудрее».
Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней,
отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка – живая или мертвая?»
Но мудрец ответил: «Все в твоих руках…»
Классный руководитель: Поэтому ребята все в
ваших руках не завидуйте другим и дорожите дружбой, настоящей и будущей. Я
всегда преклоняюсь перед людьми, которые смогли пронести дружбу через многие
года..
Дружба, которая может стать примером, по моему мнению, показана в
фильме «Офицеры». Его герои пронесли это святое чувство дружбы через всю жизнь.
Не сломали их горести и невзгоды. Прошли не одну войну, но верны остались друг
другу. Такая дружба может стать примером для многих. Думаю, что наш класс
будет самым дружным, что каждый из вас будет ценить дружбу и всегда приходить
на помощь друг другу.
Дружба излечить может, дружба горы может свернуть, дружба реки
переплывет и надежду даст. Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая
дружба и самый замечательный класс.
Представьте, что наш коллектив - это живое существо, которому будет
очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного мяча мы
попробуем высказать свое отношение к нашему классу. Передавая мяч друг другу,
каждый из нас дает определение нашему классу. Например, дружный и т.д.
Что значит настоящее?
Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о
настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих
одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом
из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты.
Аплодирует тот, кто … (учащиеся аплодирует)
·
рад встрече с друзьями;
·
нисколько не соскучился по школе;
·
с радостью пошёл в школу;
·
прочитал всё, что задавали на лето;
·
настроился окончить школу на “4”
и “5”;
·
окончит школу с медалью;
·
не хочет уходить из школы;
·
уже определился со своей будущей профессией;
·
уже ждёт ближайших каникул;
·
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
·
встретил сегодня любимого учителя;
·
встал не с той ноги;
·
уже побаивается предстоящих экзаменов…
Классный руководитель: Молодцы! Вы были очень
активны. А теперь продолжим. Нам предстоит выяснить очень важные, возможно
даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня. Кто
есть кто среди присутствующих.
Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8). Встаньте те,
кто загадал число
- – это будущие
знаменитости;
- – это лентяи;
- – это гении;
- – это трудяги;
- – это зубрилки;
- – это гордость
нашей школы;
- – это наши глаза
и уши;
- – это лучшие
спортсмены;
- – это сони;
- – это мечтатели
и фантазёры;
- – это спорщики и
драчуны…
Как много
нового мы узнали друг о друге сегодня. Надеюсь, вы получили удовольствие и
готовы отправиться дальше?
А какое у нас будущее?
Вряд
ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его
дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы
можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно
попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям. Но в наше время
любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману. Предлагаю
совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.
(На
партах лежат заранее приготовленные полоски бумаги)
Напишите
на 1-й полоске название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить
(полоски после записи передаём учителю)
2) – какую
профессию вы хотели бы получить;
3) – в каком городе
вы хотели бы жить;
4) – что бы вы
хотели подарить самому близкому человеку;
5) – назовите
страну, о которой много знаете;
6) – назовите
одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;
7) – место, где вы
считаете возможным разговор по душам;
8) – блюдо или
напиток, которые вы хотели бы попробовать.
На столе перед аудиторией раскладываю 8 кучек с исписанными полосками. Ученики по очереди выходят и тянут полоски, составляя из вытащенных
записей шуточную историю своей будущей жизни:
Я поступлю и закончу (---1--------), где получу профессию (---2-----).
Жить буду в (----3---). На свою первую зарплату я куплю маме (--4------), а
первый отпуск проведу в (--5--------) . Я буду скучать по (-----6------) и при
первой же возможности приглашу её (его) (---7---) побеседовать, вспомнить школьные
годы и непременно угощу (-----8----).
Вот так мы попытались предугадать ваше будущее. Каждый из вас хозяин
своей судьбы. И то, как будет складываться ваша жизнь, зависит только от вас
самих. Не забывайте родителей, школьные годы, родной город. Где бы вы ни были,
эти воспоминания отзовутся в ваших сердцах добром, нежностью и любовью. Не
бойтесь трудностей, учитесь их преодолевать. Умейте дружить, тогда у вас в
нужную минуту всегда будет рядом надёжная поддержка. Любите и уважайте людей, и
они непременно будут отвечать вам тем же. И не переставайте учиться, учиться и
учиться. Ведь каждый прожитый день – это тоже урок. Урок приобретения новых
достижений, ошибок, успехов и неудач, а в целом – опыта и мудрости!
А сейчас отправимся в путешествие в страну Знаний и поиграем в игру «Великолепная
семерка»
Девиз игры «Один за всех и все за одного»
1.Конкурс
– разминка «Три тропинки – ответ без запинки»
Кл.
руководитель: Первый конкурс разминка
Три темы три
тропинки. Отвечаем быстро без запинки
На первой тропинки
мы проверим, знаете ли вы имена великих людей
Вопросы
для разминки «Великие имена»
- «Лебединое озеро»
(Петр Ильич Чайковский)
- «Руслан и
Людмила» (А.С. Пушкин)
- «Дядя Стёпа» (С.В.
Михалков)
- «Кот в сапогах» (Ш.
Перро)
Вопросы
для разминки «Самое – самое в России»
- Самое большое и
глубокое море у берегов России. (Беренгово)
- Самое мелководное
море на Земле (Азовское)
- Самый большой
полуостров России (Таймыр)
- Самый большой
остров России (Сахалин)
- Самая высокая
вершина России (Эльбрус)
- Самое глубокое озеро
в России и мире (Байкал)
Вопросы
для разминки «Иностранные слова вокруг нас»
- Как называют
ведущего концерта? (Конферансье)
- Как называется
объявление о том, что все билеты проданы? (Аншлаг)
- Как называют ребенка,
который развит не по годам? (Вундеркинд)
Вопросы
для разминки «Обгонялки»
1.
Под каким знаком зодиака начинается учебный год в
российских школах? (Дева)
2.
Что произойдёт, когда ученик закончит 7-й класс? (Пойдёт
в 8-й класс)
3.
Что на доску кидают перед тем, как на ней писать? (
Взгляд)
4.
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Урок)
5.
Какой год продолжается всего один день? (Новый
год)
6.
Что случается 31 февраля? ( Такого числа не
бывает)
7.
Под каким знаком зодиака заканчивается учебный год
в российских школах? (Близнецы)
2.Конкурс
«Долина пословиц»
Кл.
руководитель: Три тропинки выводят нас прямо в Долину пословиц.
Здесь растут вопросы, связанные с числами. Продолжи пословицу
- Один в поле не
воин
- Одна голова
хорошо, а две головы лучше
- Не имей сто
рублей, а имей сто друзей
- За одного битого двух
небитых дают
- Двум смертям не
бывать, а одной не миновать
- За двумя зайцами
погонишься, ни одного не поймаешь
- Одна ласточка
весны не делает
- Семеро одного не
ждут
- Семь раз примерь,
один раз отрежь
- Первый блин – комом
- Один за всех и
все за одного
- Лучше один раз
увидеть, чем сто раз услышать
3.Конкурс
«Путаница»
Кл.
руководитель: Следующие испытание словесный лабиринт
Поставьте буквы в
правильном порядке, чтобы получилось название рек
- ПРЕНД (Днепр)
- МУРА (Амур)
- ГОЛАВ (Волга)
- НАЕЛ (Лена)
- ЛАУР (Урал)
- НАДУЙ (Дунай)
- ВЕНА (Нева)
- МАКА (Кама)
5.
Конкурс «Пятёрочка»
Кл.
руководитель: Тут водятся такие вопросы, на которые
нужно дать не один ответ, а 5.
- Назовите пять
марок легковых автомашин
- Назовите пять
офицерских званий
- Назовите пять
шахматных фигур
- Назовите пять
русских писателей
- Назовите пять
животных
- Назовите пять
птиц
- Назовите пять нечетных
цифр
Подведение итогов. Награждение великолепной семерки.
Кл. руководитель: Наше путешествие
закончилось, но процесс познания мира бесконечен. И в этом познании человек
открывает в себе что – то новое, черпает силы для жизни, находит смысл своего
существования. Я желаю и вам постоянно учиться, работать над собой, чтобы и
ваши знания делали вас сильнее.
Не стой в
стороне равнодушным
Когда у кого–то
беда.
Рвануться на
выручку можно
В любую минуту
всегда.
И если кому–то
поможет
Твоя доброта и
дружба твоя
Ты счастлив, что
день не напрасно был прожит
На свете живешь
ты не зря.
Всем
спасибо за вниманье
За
задор и звонкий смех
Это
праздник «День знаний»
Обеспечил
нам успех
Вот
настал момент прощанья,
Будет
краткой моя речь
Говорю
вам: «До свидания!»,
Говорю:
«До новых встреч!»
До
скорых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.