Классный час на тему

В результате занятия участники смогут:

• - сформулировать понятие «дружба»,
• - практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем,
• - приобретут навыки работы в сотрудничестве,
• - Поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.

Необходимые материалы:

• - скотч и ножницы в каждую группу,
• - 40 человечков, вырезанных из цветной бумаги, одинакового размера,
• - цветные карандаши или фломастеры,
• - белые листы бумаги А-4,
• - шесть маленьких рисунков солнышка, шесть маленьких рисунков облака, шесть маленьких рисунков цветов, шесть маленьких рисунков сердец и один рисунок грозовой тучи.

Блок – схема занятия.

• 1. Введение в тему с использованием метода «Займи позицию». - 9 мин.
• 2. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. - 1 мин
• 3. Мозговой штурм «Дружба – это …» - 5 мин.
• 4. Игровое упражнение «Найди себе подобного». - 5 мин.
• 5. Интерактивное упражнение «Моделирование дружбы». - 20 мин.
• 6. Подведение итогов занятия. - 5 мин.

Ход занятия.

1. Введение в тему с использованием метода «Займи позицию».(9 мин).

С помощью этого метода учащиеся могут высказать свою точку зрения на обсуждаемый вопрос. Для этого в противоположных сторонах класса вывешиваются два плаката. На одном написано - «Дружба в классе не нужна», на другом - «Дружба в классе нужна». Учащимся предлагается определить свою позицию и встать около того плаката, который соответствует их точке зрения на данный вопрос.

2. Объявление темы и ожидаемых результатов занятия. (1 мин.).

3. Мозговой штурм «Дружба – это …». (5 мин).

1. Работа над понятием «дружба». «Дружба – это …». Учащимся предлагается подумать над вопросом, что значит «дружба» и зачем она нужна людям? После небольшого размышления учащиеся на доске выбирают соответствующее слово и записывают их на плакате.

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

2. Работа над понятием «зачем дружба нужна людям?».

4. Игровое упражнение. (5 мин.).

Для закрепления темы используется игровое упражнение «Найди себе подобного».

• Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (солнышко, облако, цветок, сердце и один рисунок грозовой тучи).
• Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
• Шаг 3. Дети определяют, за какой стол они сядут.
• Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».

Классный час

«Наш дружный класс!»

Подготовили Кадацкая Ольга Валериевна

Учитель начальных классов

2014-2015

Краткое описание документа:

О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и уче ные, и философы. Например, фи лософ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Дружбу надо ценить, оберегать,  не зря говорят: «Нет друга - ищи, а нашел - береги», « Старый друг лучше новых двух» 

В результате занятия участники смогут:

• - сформулировать понятие «дружба»,
• - практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем,
• - приобретут навыки работы в сотрудничестве,
• - Поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему.