Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час на тему:

Классный час на тему:

библиотека
материалов

Классный час.
Тема: «Манеры поведения».(беседа-диалог).
Цели и задачи:
-Познакомить детей с манерами поведения культурного, воспитанного человека.
-Прививать этические нормы поведения в обществе.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы классного часа.
« Манеры поведения».
-Никакая, даже самая идеальная фигура не сделает человека красивым, если ему не хватает подтянутости, собранности, умения держаться.
1)Рассказ учителя об осанке.
а) Ответы на вопросы.
-Какие позы красивы и приличны?
-Какие допустимы, но при определённых обстоятельствах?
-Какие неприличны и недоступны?
2) Рассказ о походке.
-По тому, кто как ходит , держит руки, мы можем судить об уважении или пренебрежении к окружающим. Каждое движение должно быть естественным и соответствовать обстановке.
-Походка человека с прямой осанкой, гибкими и размеренными движениями явл-ся красивой и здоровой. Походка довольно точно характеризует общую культуру человека.
-У одного походка стремительная и летящая, у других- спокойная и сдержанная, у 3-их-спортивная. Но как бы ни менялась походка , она всегда будет красивой, если вы будете следить за собой.
3)Рассказ о жестах.
-Почему человек делает различные жесты?
-Нельзя ли обойтись без них.
Жесты дополняют нашу речь и являются очень хорошим средством общения. Достаточно только увидеть несколько жестов, чтобы сделать выводы о воспитанности и культуре человека. Жестикулирование не должно быть беспрерывным и сумбурным. Но выразительный и точный жест может очень украсить нашу речь.
Вывод: воспитанность и красота человека ясно проявляется в его движениях. Они должны быть целесообразными (никаких бессмысленных действий),естественными (никакого ломания и манерничания).
4) Рассказ о поклонах.
-При поклоне корпус должен оставаться прямым, руки опущены по бокам и пятки соединены.Лёгкий поклон представляет плавное опускание головы. Глубокий поклон также начинается с опускания головы и затем переходит в наклон верхней части тела.
3.Беседа о том, как сидеть.
1)Рассказ учителя о руках
2)Что вы знаете о взгляде?
-Беседуя с кем-либо. Надо смотреть в глаза собеседнику. Нужно уметь владеть своим взглядом, ибо взгляд может быть как вежлевым, так и вызывающим, презрительным, заносчивым, нахальным.
4.Подведение итогов классного часа.
-
Проиграть небольшие сюжеты об осанке ( за партой, столом и во время ходьбы); о походке , о том ,как держат руки , о жестах, как правильно сидеть, как и куда смотреть.

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

                                      Классный час.
Тема
: «Манеры поведения».(беседа-диалог).
Цели и задачи:
-Познакомить детей с манерами поведения культурного, воспитанного человека.
-Прививать этические нормы поведения в обществе.
                                                 Ход занятия.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы классного часа.
     « Манеры поведения».
-Никакая, даже самая идеальная фигура не сделает человека красивым, если ему не хватает подтянутости, собранности, умения держаться.
1)Рассказ учителя об осанке.
а) Ответы на вопросы.
-Какие позы красивы и приличны?
-Какие допустимы, но при определённых обстоятельствах?
-Какие неприличны и недоступны?
2) Рассказ о походке.
-По тому, кто как ходит , держит руки, мы можем судить об уважении или пренебрежении к окружающим. Каждое движение должно быть естественным и соответствовать обстановке.
-Походка человека с прямой осанкой, гибкими и размеренными движениями явл-ся красивой и здоровой. Походка довольно точно характеризует общую культуру человека.
-У одного походка стремительная и летящая, у других- спокойная и сдержанная, у 3-их-спортивная. Но как бы ни менялась походка , она всегда будет красивой, если вы будете следить за собой.
3)Рассказ о жестах.
-Почему человек делает различные жесты?
-Нельзя ли обойтись без них.
Жесты дополняют нашу речь и являются очень хорошим средством общения. Достаточно только увидеть несколько жестов, чтобы сделать выводы о воспитанности и культуре человека. Жестикулирование не должно быть беспрерывным и сумбурным. Но выразительный и точный жест может очень украсить нашу речь.
Вывод: воспитанность и красота человека ясно проявляется в его движениях. Они должны быть целесообразными (никаких бессмысленных действий),естественными (никакого ломания и манерничания).
4) Рассказ о поклонах.
-При поклоне корпус должен оставаться прямым, руки опущены по бокам и пятки соединены.Лёгкий поклон представляет плавное опускание головы. Глубокий поклон также начинается с опускания головы и затем переходит в наклон верхней части тела.
3.Беседа о том, как сидеть.
1)Рассказ учителя о руках
2)Что вы знаете о взгляде?
-Беседуя с кем-либо. Надо смотреть в глаза собеседнику. Нужно уметь владеть  своим взглядом, ибо взгляд может быть как вежлевым, так и вызывающим, презрительным, заносчивым, нахальным.
4.Подведение итогов классного часа.
-Проиграть небольшие сюжеты об осанке ( за партой, столом и во время ходьбы); о походке , о том ,как держат руки , о жестах, как правильно сидеть, как и куда смотреть.

       

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.