Классный час на тему:

Предпросмотр материала:

                                      Классный час.
Тема: «Манеры поведения».(беседа-диалог).
Цели и задачи:
-Познакомить детей с манерами поведения культурного, воспитанного человека.
-Прививать этические нормы поведения в обществе.
                                                 Ход занятия.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы классного часа.
     « Манеры поведения».
-Никакая, даже самая идеальная фигура не сделает человека красивым, если ему не хватает подтянутости, собранности, умения держаться.
1)Рассказ учителя об осанке.
а) Ответы на вопросы.
-Какие позы красивы и приличны?
-Какие допустимы, но при определённых обстоятельствах?
-Какие неприличны и недоступны?
2) Рассказ о походке.
-По тому, кто как ходит , держит руки, мы можем судить об уважении или пренебрежении к окружающим. Каждое движение должно быть естественным и соответствовать обстановке.
-Походка человека с прямой осанкой, гибкими и размеренными движениями явл-ся красивой и здоровой. Походка довольно точно характеризует общую культуру человека.
-У одного походка стремительная и летящая, у других- спокойная и сдержанная, у 3-их-спортивная. Но как бы ни менялась походка , она всегда будет красивой, если вы будете следить за собой.
3)Рассказ о жестах.
-Почему человек делает различные жесты?
-Нельзя ли обойтись без них.
Жесты дополняют нашу речь и являются очень хорошим средством общения. Достаточно только увидеть несколько жестов, чтобы сделать выводы о воспитанности и культуре человека. Жестикулирование не должно быть беспрерывным и сумбурным. Но выразительный и точный жест может очень украсить нашу речь.
Вывод: воспитанность и красота человека ясно проявляется в его движениях. Они должны быть целесообразными (никаких бессмысленных действий),естественными (никакого ломания и манерничания).
4) Рассказ о поклонах.
-При поклоне корпус должен оставаться прямым, руки опущены по бокам и пятки соединены.Лёгкий поклон представляет плавное опускание головы. Глубокий поклон также начинается с опускания головы и затем переходит в наклон верхней части тела.
3.Беседа о том, как сидеть.
1)Рассказ учителя о руках
2)Что вы знаете о взгляде?
-Беседуя с кем-либо. Надо смотреть в глаза собеседнику. Нужно уметь владеть своим взглядом, ибо взгляд может быть как вежлевым, так и вызывающим, презрительным, заносчивым, нахальным.
4.Подведение итогов классного часа.
-Проиграть небольшие сюжеты об осанке ( за партой, столом и во время ходьбы); о походке , о том ,как держат руки , о жестах, как правильно сидеть, как и куда смотреть.

Краткое описание материала

  Классный час.
Тема: «Манеры поведения».(беседа-диалог).
Цели и задачи:
-Познакомить детей с манерами поведения культурного, воспитанного человека.
-Прививать этические нормы поведения в обществе.
                                                 Ход занятия.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы классного часа.
     « Манеры поведения».
-Никакая, даже самая идеальная фигура не сделает человека красивым, если ему не хватает подтянутости, собранности, умения держаться.
1)Рассказ учителя об осанке.
а) Ответы на вопросы.
-Какие позы красивы и приличны?
-Какие допустимы, но при определённых обстоятельствах?
-Какие неприличны и недоступны?
2) Рассказ о походке.
-По тому, кто как ходит , держит руки, мы можем судить об уважении или пренебрежении к окружающим. Каждое движение должно быть естественным и соответствовать обстановке.
-Походка человека с прямой осанкой, гибкими и размеренными движениями явл-ся красивой и здоровой. Походка довольно точно характеризует общую культуру человека.
-У одного походка стремительная и летящая, у других- спокойная и сдержанная, у 3-их-спортивная. Но как бы ни менялась походка , она всегда будет красивой, если вы будете следить за собой.
3)Рассказ о жестах.
-Почему человек делает различные жесты?
-Нельзя ли обойтись без них.
Жесты дополняют нашу речь и являются очень хорошим средством общения. Достаточно только увидеть несколько жестов, чтобы сделать выводы о воспитанности и культуре человека. Жестикулирование не должно быть беспрерывным и сумбурным. Но выразительный и точный жест может очень украсить нашу речь.
Вывод: воспитанность и красота человека ясно проявляется в его движениях. Они должны быть целесообразными (никаких бессмысленных действий),естественными (никакого ломания и манерничания).
4) Рассказ о поклонах.
-При поклоне корпус должен оставаться прямым, руки опущены по бокам и пятки соединены.Лёгкий поклон представляет плавное опускание головы. Глубокий поклон также начинается с опускания головы и затем переходит в наклон верхней части тела.
3.Беседа о том, как сидеть.
1)Рассказ учителя о руках
2)Что вы знаете о взгляде?
-Беседуя с кем-либо. Надо смотреть в глаза собеседнику. Нужно уметь владеть своим взглядом, ибо взгляд может быть как вежлевым, так и вызывающим, презрительным, заносчивым, нахальным.
4.Подведение итогов классного часа.
-Проиграть небольшие сюжеты об осанке ( за партой, столом и во время ходьбы); о походке , о том ,как держат руки , о жестах, как правильно сидеть, как и куда смотреть.

Классный час на тему:

Классному руководителю

Другие методич. материалы

DOCX

07.01.2015

629

Классному руководителю

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

  Классный час.
Тема: «Манеры поведения».(беседа-диалог).
Цели и задачи:
-Познакомить детей с манерами поведения культурного, воспитанного человека.
-Прививать этические нормы поведения в обществе.
                                                 Ход занятия.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы классного часа.
     « Манеры поведения».
-Никакая, даже самая идеальная фигура не сделает человека красивым, если ему не хватает подтянутости, собранности, умения держаться.
1)Рассказ учителя об осанке.
а) Ответы на вопросы.
-Какие позы красивы и приличны?
-Какие допустимы, но при определённых обстоятельствах?
-Какие неприличны и недоступны?
2) Рассказ о походке.
-По тому, кто как ходит , держит руки, мы можем судить об уважении или пренебрежении к окружающим. Каждое движение должно быть естественным и соответствовать обстановке.
-Походка человека с прямой осанкой, гибкими и размеренными движениями явл-ся красивой и здоровой. Походка довольно точно характеризует общую культуру человека.
-У одного походка стремительная и летящая, у других- спокойная и сдержанная, у 3-их-спортивная. Но как бы ни менялась походка , она всегда будет красивой, если вы будете следить за собой.
3)Рассказ о жестах.
-Почему человек делает различные жесты?
-Нельзя ли обойтись без них.
Жесты дополняют нашу речь и являются очень хорошим средством общения. Достаточно только увидеть несколько жестов, чтобы сделать выводы о воспитанности и культуре человека. Жестикулирование не должно быть беспрерывным и сумбурным. Но выразительный и точный жест может очень украсить нашу речь.
Вывод: воспитанность и красота человека ясно проявляется в его движениях. Они должны быть целесообразными (никаких бессмысленных действий),естественными (никакого ломания и манерничания).
4) Рассказ о поклонах.
-При поклоне корпус должен оставаться прямым, руки опущены по бокам и пятки соединены.Лёгкий поклон представляет плавное опускание головы. Глубокий поклон также начинается с опускания головы и затем переходит в наклон верхней части тела.
3.Беседа о том, как сидеть.
1)Рассказ учителя о руках
2)Что вы знаете о взгляде?
-Беседуя с кем-либо. Надо смотреть в глаза собеседнику. Нужно уметь владеть своим взглядом, ибо взгляд может быть как вежлевым, так и вызывающим, презрительным, заносчивым, нахальным.
4.Подведение итогов классного часа.
-Проиграть небольшие сюжеты об осанке ( за партой, столом и во время ходьбы); о походке , о том ,как держат руки , о жестах, как правильно сидеть, как и куда смотреть.

Автор материала

Савченко Татьяна Иосифовна

Учитель

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 4255
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

4255
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Савченко Татьяна Иосифовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.