Классный час на тему "Берегите природу!"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Малышевская средняя общеобразовательная школа

Открытый классный час

«Берегите природу!»

Подготовили: учителя начальных классов

Иноземцева О.В.

Попова А.В.

С. Малышевка

2013 – 2014 уч. год

Цель: формирование ответственного отношения к природе.

Задачи:

- способствовать воспитанию ответственного отношения к природе, формированию экологической культуры;

- познакомить с правилами поведения в природе;

- познакомить детей с Красной Книгой Иркутской области, некоторыми животными, занесенными в неё;

Оформление: мультимедийный проектор, презентация, рисунки детей о природе.

Ход классного часа

1. Организационный момент

Учитель: «Здравствуйте,  ребята! Здравствуйте, уважаемые гости нашего мероприятия!

Мы рады встрече с вами!

2. Вводная часть классного часа. Стихотворение читает Отчесова Настя.

Наша планета – Земля

Очень щедра и богата

Горы, леса и поля

Дом наш родимый, ребята.

Солнышко рано встает,

Лучиком день зажигает.

Весело птица поет, 

Песнею день начинает.

Как хороши, приглядись, 

Клены, березы и елки!

Пенью у птицы учись,

А трудолюбию у пчелки.

3. Постановка цели мероприятия

- Ребята, вы прослушали стихотворение. О чем оно?

- Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить на нашем внеклассном мероприятии?

 УЧИТЕЛЬ: Мы собрались для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее.

Сегодня мы с вами поговорим о природе. О том, как нужно любить и охранять ее богатства. Узнаем много интересного, поиграем.

 
4. Вступительное слово учителя.

- Почти миллион лет живет человечество на планете Земля, но люди мало задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они нуждаются в защите, пополнении и бережном обращении.

В прошлые века, когда численность землян была невелика, а промышленность развита слабо, человек редко задумывался о последствиях грубого вмешательства в природу. И постепенно, с развитием научно-технического прогресса, наступление на природу привело к истощению почв, обмелению рек и озер, гибели растительности, образованию пустынь. За последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают и становятся редкими многие виды растений и животных, теряю свою ценность многие уголки природы. Многих людей стало тревожить ухудшение экологической обстановки на земле. И тогда стали создавать в мире целые территории, на которых стали охранять целые природные компоненты, в том числе и у нас в России.

Природа – это дом, в котором мы живем, 

И в нем шумят леса, текут и плещут реки. 

Под небом голубым, под солнцем золотым, 

Хотим мы в доме том жить вовеки. 

Природа - это дом под снегом и дождем. 

В любой мороз и зной устроен он на славу. 

Храните этот дом, в котором мы живем, 

На этот мирный дом имеем право. 

А.Куклин

Все, что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь. И этой цели посвящена наша сегодняшняя встреча.

 5. Дети 3 класса читают стихи

1.    
- На нашем шаре на земном,
Где мы родились и живем,
Где в травах летняя роса
И голубые небеса,
Где море, горы, степи, лес –
Полно таинственных чудес.

2.    
- По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветет,
В степи ковыль, как нежный шелк,
Расчесывает ветерок.
Гремит на скалах водопад,
И брызги радугой летят.

3.    
А в синем море синий кит –
Большой, как дом, на волнах спит.
Не разрушайте этот мир, 
Девчонки и мальчишки,
Иначе эти чудеса
Останутся лишь в книжке.

4.    
- Чтоб был в источниках нарзан,
С полянки – земляника,
Будь осторожен, как Тарзан,
Дружи с природой дикой!
- Ты тоже часть ее чудес,
И для тебя темнеет лес,
И речка светлая течет,
И все весною зацветет.
И надо постараться
Нам с этим не расстаться!

6. Беседа о Красной книге.

– Как прекрасны эти творения природы! Ими б только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: многие из них занесены в Красную книгу и всем им угрожает исчезновение с лица земли. Сегодня мы с вами поговорим о Красной книге. Узнаем, что это за книга, для чего она нужна и зачем ?

Международный Союз охраны природы и природных ресурсов создал “Комиссию службы выживания”, которая в 1966 году выпустила 1 том Красной книги. Почему ее назвали Красной? Красный цвет – сигнал опасности. Она как бы призывает всех людей: растения и животные в беде, помогите им.

7. Презентация о Красной книге Иркутской области.

    Выступление Поповой А. В.

 Красный цвет книги – запрещающий цвет: стоп, остановись! Дальше так нельзя. Красный цвет – это сигнал опасности.

Познакомимся немного с содержанием Красной книги Иркутской области.

 

8. Проблемные ситуации. Попова А.В.

- Сейчас мы с вами разберём несколько ситуаций (класс делится на 3 группы, решают проблемные ситуации, записанные на карточках, высказывают свои мысли)

1 группа: «Отправляясь в гости к природе, не будьте только просителями её даров. Будьте друзьями, заботливыми хозяевами» Как вы это понимаете?

2 группа: «Отдыхая в лесу, вы подошли к родничку и увидели начавшийся разлив на склоне. Что вы сделаете?

3 группа: Весной в лесу вы увидели раненную берёзу, плачущую берёзу, которая от потери сока может погибнуть. Что будете делать?

 Ситуация. Мальчик собрался в лес и взял с собой в рюкзаке вещи. Давайте поможем ему разобраться. Я буду называть вещи, а вы зажигайте нужныё сигнал светофора.

Мальчик взял:

Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера (жёлтый)

Нож, чтобы содрать кору с берёзы для разжигания костра (красный)

Зажигалку, чтобы когда устанет, посидеть у костра (Жёлтый)

Магнитофон, чтобы послушать новые записи (красный)

Небольшое ведро, чтобы полить деревце, которое он посадил в прошлый раз (зелёный)

Пакет с хлебом, с крупой, чтобы покормить уток живущих на озере (зелёный)

Сачок для ловли бабочек (красный)

Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей (жёлтый)

Молодцы ребята, знаете что надо брать с собой в лес, чтобы не навредить природе.

 9. Иноземцева О.В. Презентация «Правила поведения в лесу»

- Ребята, скоро лето. Мы с вами живем в сельской местности, нас окружает природа, вокруг нас очень  много леса. И летом вы очень часто бываете в лесу.

- Скажите, а какие правила поведения в лесу вы знаете?
  

10.  Игра «Экологический светофор» Попова А.В.

Игра «Экологический светофор» (у каждого ученика кружки трёх цветов: красный, жёлтый, зелёный)

Сигналы светофора означают тоже самое, что и на проезжей части дороги.

Красный свет – природе вред!

Жёлтый – осторожно!

Свет зелёный – как красиво!

Скажет лес тебе спасибо!

Красный свет – зажигается, когда поступки человека приносят вред природе.

Жёлтый свет – чтобы мы соблюдали определённые правила поведения.

Зелёный свет – это, когда мы природе делаем добрые дела.

Ситуация. Мальчик собрался в лес и взял с собой в рюкзаке вещи. Давайте поможем ему разобраться. Я буду называть вещи, а вы зажигайте нужныё сигнал светофора.

Мальчик взял:

Резиновые сапоги, чтобы походить по берегу озера (жёлтый)

Нож, чтобы содрать кору с берёзы для разжигания костра (красный)

Зажигалку, чтобы когда устанет, посидеть у костра (Жёлтый)

Магнитофон, чтобы послушать новые записи (красный)

Небольшое ведро, чтобы полить деревце, которое он посадил в прошлый раз (зелёный)

Пакет с хлебом, с крупой, чтобы покормить уток живущих на озере (зелёный)

Сачок для ловли бабочек (красный)

Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей (жёлтый)

Молодцы ребята, знаете что надо брать с собой в лес, чтобы не навредить природе.

- Ребята, подведем итог нашего урока. Для этого воспользуйтесь фразами

11. Итог классного часа.

Беречь природу – дело каждого человека. И я надеюсь, ребята, что каждый из вас будет бережно относиться к ней.


12. Рефлексия. Вывешивается силуэт дерева из бумаги, на который дети наклеивают листочки определенного цвета:

Зеленый – если любишь природу, знаешь и соблюдаешь правила поведения в лесу, хочешь, чтобы наша планета была цветущим садом.

Жёлтый – тебя не волнует, что происходит в окружающей природе, что происходит с растениями и животными.

Красный – если ты к природе относишься не бережно, не экономно, а эгоистично, берешь пример с невежественных людей, бездумно губящих природу.

- Ребята, подведем итог нашего урока. Для этого воспользуйтесь фразами:

·         Я узнал

·         Я удивился

·         Я запомнил

 и выскажите свое мнение.