Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему: «Без труда нет человека».

Классный час на тему: «Без труда нет человека».


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Труд

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут, —

Золотых, стальных, алмазных, —

Нет священней слова: «труд»!

 

Троглодит стал человеком

В тот заветный день, когда

Он сошник повёл к просекам,

Начиная круг труда.

 

Всё, что пьём мы полной чашей,

В прошлом создано трудом:

Всё довольство жизни нашей,

Всё, чем красен каждый дом.

 

Новой лампы свет победный,

Бег моторов, поездов,

Монопланов лёт бесследный, —

Всё — наследие трудов!

 

Все искусства, знанья, книги —

Воплощённые труды!

В каждом шаге, в каждом миге

Явно видны их следы.

 

И на место в жизни право

Только тем, чьи дни — в трудах:

Только труженикам — слава,

Только им — венок в веках!

 

Но когда заря смеётся,

Встретив позднюю звезду, —

Что за радость в душу льётся

Всех, кто бодро встал к труду!

 

И, окончив день, усталый,

Каждый щедро награждён,

Если труд, хоть скромный, малый,

Был с успехом завершён!

Автор: В. Брюсов

О чём это стихотворение ,ребята?

Ответы детей.

Стихотворение В. Брюсова Труд – это гимн труду. Это стихотворение о том, что все что нас окружает создано благодаря труду и мастерству людей.

В начале нашего занятия,я хочу предложить вам заполнить анкету,с результатами которой,я ознакомлю вас в конце урока.

Анкета.

1.Какие обязанности ты имеешь дома, т.е. в семье?

2. Как относишься к просьбе родителей о помощи?


3. Поощряют ли тебя за выполнение поручения?

4.Наказывают ли за невыполнение?

5. Как ты считаешь: ты сам должен видеть работу или тебя должны просить родители?

Тематическая беседа.
- Для чего каждому человеку необходимо трудиться?
- Каким бывает труд?
- Назовите профессии, которые относятся к физическому труду.
- Назовите профессии, которые относятся к умственному труду.
- Какой труд важнее? Докажите свой ответ.

Труд - важнейшее средство воспитания в семье,  в процессе формируется личность ребенка, складываются коллективные взаимоотношения.

         Труд детей  является важнейшим средством воспитания. Весь процесс воспитания детей должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для коллектива. Относиться к работе с любовью, видеть в ней радость – необходимое условие для проявления творчества личности, ее талантов.

Труд - всегда был основой для человеческой жизни и культуры. Трудолюбие и способность к труду не дается от природы, но воспитывается с самого раннего детства. Труд должен быть творческим, потому что именно творческий труд, делает человека богато духовно. Особое значение в процессе нравственного воспитания ребенка имеет труд. В труде формируются такие качества личности, как ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, самостоятельность и инициатива.


Дети,кто слышал следущее высказывание? «Труд делает человека красивым».

Кто знает его автора? Многие известные люди нашей страны писали о важной роли труда в жизни человека.

Как вы понимаете это высказывание?

Оно принадлежит А.Т.Твардовскому

Русский народ тоже создал множество пословиц и поговорок о труде.Кто помнит?

Ответы детей.

  • Человек рожден для труда.

  • Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

  • Что потрудился, то и поел.

  • Воля и труд дивные всходы дают.

  • Не потрудиться, так и хлеба не добиться.

  • Кто хорошо трудится, тому есть чем хвалиться.

  • Труд человека кормит, а лень портит.

  • Наше счастье в общем труде.

  • Кто трудиться, тот и пользуется.

  • Без труда нет добра.

  • Без труда меду не едят.

  • Трудовая денежка — мозольная.

  • Труд кормит и одевает.

  • Не замочив рук, не умоешься.

  • Вразумись здраво, начни рано, исполни прилежно.

  • Не разгрызть ореха — не съесть и ядра.

  • Встанешь пораньше — шагнешь подальше.

  • Без хорошего труда нет плода.

  • Не разбивши яиц, не сделаешь яичницы.

  • Не поклонясь до земли, и грибка не подымешь.

  • Там и хлеб не родится, где кто в поле не трудится.

  • Зажиточно жить — надо труд любить.

  • Кто любит прохлаждаться, тому в хвосте оставаться.

  • Дитя любит ласку, а станок — смазку.

  • Не следи за гудком, а следи за станком.

  • Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.

  • Труда много, а добычи мало.

  • Трудовая денежка до веку живет.

  • Трудовое беспорочно, хоть мало, да прочно.

  • В труде победить — мир укрепить.

  • В труде рождаются герои.

  • Где труд, там и счастье.

  • Трудовое добро ни в воде не тонет, ни на огне не горит.

Учитель читает рассказ.
Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел в работу, а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.
-Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь?- спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.
-От труда, мой милый,- отвечал тот.- А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.
Классный руководитель. Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего классного часа.
-Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)
-Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)
-Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)
-Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?
Ответы детей:
-Труд красит человека, а безделье его уродует.
-Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.
-Без туда человек заржавеет и может заболеть.

Что же значит это слово труд?

Выступление ученика:

Труд — целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на удовлетворение потребностей индивида иобщества. В процессе этой деятельности человек при помощи орудий труда осваивает, изменяет и приспосабливает к своим целям предметы природы, использует механические, физические и химические свойства предметов и явлений природы и заставляет их взаимно влиять друг на друга для достижения заранее намеченной цели

Как экономическая категория труд представляет собой один из факторов производства.

В историческом материализме труд рассматривается как фундаментальный способ человеческой жизни, как «клеточка» всего многообразия форм отношения человека к миру. В процессе целенаправленной трудовой деятельности человек (субъекттруда) с помощью созданных им орудий труда преобразует предмет труда в необходимый ему продукт. Продукт трудаобусловлен спецификой предмета (материала), уровнем развития орудий, целью и способом его осуществления.

Продукт труда существует до его создания в голове человека идеально. Хотя цель организует процесс труда, подчиняя волю действующего субъекта, однако главным критерием развитости труда являются орудия труда. В них опредмечен (выражен в предметной вещественной форме) уровень развития материального производства, тип общественного разделения труда. Кроме того, в процессе труда возникают особые отношения между людьми — производственные отношения.

Труд бывает добровольным, вынужденным и принудительным (например, рабство).

А каким ещё бывает труд?

В начале развития капитализма интеллигенция возникла и существовала как численно ограниченная категория лиц, обладавших досугом и достатком и осуществлявших фактическую монополию на умственный труд. Но затем «духовное производство» превратилось в сферу массового труда. С проникновением индустриальных форм в производство идей и представлений (средства массовой коммуникации), в художественное производство (промышленная эстетика, дизайни т. п.), в научное экспериментирование, в экспериментально-техническую базу науки и т. д. распалась ремесленно-личностная спаянность «духовного производителя» с орудиями и средствами его умственного труда, приобретшими теперь внеиндивидуальное, обобществлённое существование и приводимыми в действие лишь коллективно.


Дети,вы знаете,что человек трудом велик.Давайте мы посмотрим как вы трудитесь.Предлагаю двум мальчикам подготовить и очистить ингридиенты для приготовления борща.Что нам понадобится?(Картофель,свекла,лук,морковь,капуста)Посмотрим,кто с этим заданием справится лучше!Покажет нам как о помогает дома по кухне.

Спасибо ребята!Победила дружба!

И небольшой конкурс для девочек! Кто сможет качественно,быстрои аккуратно вбить гвозди в дощечку? Кто помогает своему отцу?

Спасибо за участие! И снова победила дружба.

А теперь,дети,я хочу предложить вам следущее задание.

На листочках вы должны вспомнить и записать одно яркое событие из жизни связанное с трудом человека.Но для начала послушайте один рассказ.

Вкусная пища

Жил когда-то богач. Было у него два сына. Перед смертью позвал он своих сыновей и разделил между ними всё своё имущество, сказав:

Ешьте всегда только вкусную пищу. Никогда не ешьте того, что невкусно!

Сказав так, отец умер. Младший сын, следуя завету отца, ел всегда только самые изысканные блюда и очень скоро промотал всё своё состояние.

Однажды он услышал, что старший брат женился, и решил отправиться к нему в гости.

Брат мой, — обратился он, увидел, что тот живёт в покое и достатке, — помнишь ли ты завет отца? Я неизменно следовал ему, ел только вкусную пищу, и, видишь, совсем обеднел. Почему же тебе удаётся благоденствовать?

Старший брат ответил:

Я свято чту завет отца и ем только то, что вкусно, поэтому-то я и становлюсь день ото дня богаче.

Чем же ты питаешься? — поинтересовался младший брат.

После узнаешь, — ответил старший. — Ведь сегодня мы будем обедать вместе.

И братья отправились в поле.

Давай сначала хорошо поработаем, а потом вкусно поедим, — предложил старший брат.

Младший брат усердно трудился наравне со старшим. Когда наступил полдень, он обратился к старшему:

Не сделать ли нам перерыв, я что-то очень проголодался.

Хорошо, — согласился тот. — Раз ты устал и захотел есть, — самое время прервать работу!

Братья вернулись домой и принялись за еду. Младший отведал рис и мясо с приправами, а старший и спрашивает:

Ну как, вкусно?

Очень, — отвечает младший, очень вкусно.

Брат мой! Ты неправильно понял завещание отца. Есть вкусно вовсе не значит есть вкусную еду. Отец хотел сказать, что надо есть только тогда, когда как следует проголодаешься. А хорошенько проголодаться можно, только поработав не за страх, а за совесть. Тогда любая еда покажется вкусной. Тут дело нехитрое, да умное: и работе польза, и деньги в сохранности будут, коли станешь есть не разносолы, а простую пищу.Тогда-то и постиг младший брат мудрость отцова завещания.

Чтение работ обучающихся.Анализ анкет.Помните,трудиться никогда не стыдно!Спасибо за внимание!

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики















Классный час на тему: «Без труда нет человека».















Подготовила:классный руководитель 9-А класса,

О.С. Семенихина .

































Донецк 2016



Цель: раскрыть значение и ценность труда в жизни человека,  привлечь внимание детей добросовестному отношению к труду, повлиять на ценности учащихся,расширить представление детей о значении труда в жизни общества, способствовать формированию положительной нравственной оценки качеств характера, как трудолюбие, самостоятельность,
побуждать детей к развитию трудовых навыков и самовоспитанию. повышение мотивации к трудовой деятельности и вовлечение учащихся в процесс трудового воспитания, формировать уважительное отношение к трудовой деятельности и плодам труда,развивать трудовые умения в процессе приобщения к труду Использовать организованный труд ,как фактор воспитания и укрепления здоровья учащихся








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров311
Номер материала ДВ-403089
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх