Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час на тему "Быть справедливым"

Классный час на тему "Быть справедливым"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час

Тема: «Быть справедливым»

Ведущий – ученикам:

1. Организационный момент.

Слайд 1. (Классный час)

- Здравствуйте, ребята. Приглашаю вас на классный час.

Какие человеческие качества помогают жить среди людей в мире и согласии? Я назову первое, а вы продолжите по цепочке, передавая касание по плечу. Честность. Продолжайте….

- О чем пойдет речь на классном часе? (о человеческих качествах)

2. Введение в тему. Постановка задач.

Слайд 2. (Слова – картинки)

- Посмотрите на экран. Подберите к словам подходящие по смыслу картинки.

- Какое слово осталось без иллюстрации и почему? (Невозможно изобразить, это качество человека)

Слайд 3. (толкование слова)

- Сверимся со словарем Ожегова:

Справедливый -

1. Действующий в соответствии с истиной.

2. Осуществляемый на законных и честных основаниях.

3. Истинный, правильный

3. Работа по теме

- Скажите, что значит быть справедливым?

Слайд 4. (Быть справедливым)

- Мы поразмышляем с вами: Надо ли быть справедливым? Быть справедливым легко?


- Наверняка вам знакомы ситуации несправедливого отношения к другим людям и, может быть, даже к вам самим. Я предлагаю обсудить одну из историй, которая произошла с такими ребятами, как вы.


Слайд 5. Читает учитель (Задать высокий уровень выразительности)

- С чего начинается наша история? Что произошло?

- В какой момент Федя это сделал?

- На что рассчитывал Федя, когда он решился подменить ручки?

- Почему Миша дождался перемены?

- Что будет дальше?

- Давайте почитаем…


Слайд 6. Читает ученик

- Справедливо Миша сердится на Федю и почему?

- Почему Федя кричит? (Понимает свою неправоту, но не хочет этого признавать. Крик, по его мнению, признак силы и правоты)

- Как дальше будут развиваться события?

- Давайте прочитаем…


Слайд 7. Читает ученик

- Что пытался сделать Миша? Как повёл себя дальше?

- Почему Федя не давал говорить Мише? (Боялся, что все встанут на сторону Миши, а его осудят)

- Справедливо ли Федя обозвал Мишу жадиной? Почему?

- На чью сторону встанут ребята?

- Давайте прочитаем…


Слайд 8. Читает ученик

- Что вас удивило?

- Справедливы ли были одноклассники по отношению к Мише? Почему? (Даже не попытались разобраться в ситуации)

- Чем закончится эта история?


Слайд 9.

- Почему плакал Миша? (Одноклассники оказались несправедливыми)

- Перед вами весы. Те, кто считает, что прав Миша, положите гирю на правую чашу весов. Кто на стороне Феди - на левую (обсудить, если кто-то на стороне Феди).

- Так почему ребята не поддержали Мишу? А как бы вы поступили на месте ребят?

- Как бы вы поступили на Мишином месте?

- Как бы следовало ступить Феде?

4. Выводы.

- Легко ли быть справедливым? Нужно ли бороться за справедливость, даже если ты в меньшинстве?

- А для чего это нужно?

Слайд 10. (Обобщение)

5. Работа в группах. Собери пословицу.

- Сейчас вы поработаете в группах: соберите пословицы о справедливости и подумайте, как их смысл можно объяснить на примере истории про Мишу и Федю.

Где нет справедливости, там нет и счастья.

Где правда, там и справедливость.

Дело справедливости – искать правду.

Слайд 11 (цели, задачи классного часа, методы и формы организации работы)


Ведущий.

- Проверим работу.

- Прочитайте первую пословицу. Как наша история подтверждает смысл этой пословицы?

- Прочитайте вторую пословицу. Если бы была найдена правда, то была бы и справедливость. А в нашей истории справедливость не восторжествовала.

- Прочитайте третью пословицу. Приведите пример из текста.

- Ребята, как бы тяжело не было, даже если вас никто не поддерживает, ищите правду, будьте справедливыми.



5. Подведение итогов.

Слайд 12. (символы справедливости)

- Посмотрите на экран.

- Символом чего являются весы? Каким должно быть правосудие?

- Символом чего являются скипетр и держава? Чего мы ждём от власти?

- Почему вот этот торт может стать символом справедливости?


Слайд 13 (Быть справедливым)

- Закончим наш классный час чаепитием с тортом, который разделили справедливо на равные части.

-Спасибо за работу. Классный час окончен.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров70
Номер материала ДБ-139056
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх