Классный час на тему "Честен тот, кто работает на совесть"

                                 КЛАССНЫЙ ЧАС (3 класс)

Тема. Честен тот, кто работает на совесть.

Цель: способствовать осознанию детьми такой важной нравственной категории, как честность, верность слову и обещаниям; пополнить словарный запас детей; расширять кругозор учащихся; развивать познавательный интерес, внимание, активность; воспитывать этические качества личности учащихся.

Оборудование: иллюстративный материал, конверты с пословицами, плакат солнца, правила честного человека, карточка со стихотворением.

Вид занятия: беседа-диалог

                                                            Ход занятия

I Организация класса

- Здравствуйте, дети!  Сегодня у нас с вами интересное занятие, но чем оно интересным будет вы мне расскажите в конце занятия.

II Сообщение темы и цели занятия

- Ребята, прежде чем определить тему нашего сегодняшнего классного часа - прочитайте слова, написанные на доске. Подберите к ним антонимы:

                ложь - ……….                    нечестность - ……….

- Сегодня на классном часе мы поговорим с вами о честности и правдивости человека.

-Давайте вместе прочитаем нашу тему на доске: «Честен тот, кто работает на совесть».

 

III Основная часть

1. Стихотворение про честность

Хочу прочитать стихотворение «Честность»

Честность.

Не скрою, честь свою ношу с душою,

И честен, стоит ли об этом говорить .

Важней всего, быть честным в отношении с собой,

И дай нам Бог об этом не забывать!

Пусть люди судят по делам или поступкам,

Уж если им, так хочется судить,

Но в честности своей, не стоит клясться людям ,

И дай нам Бог об этом не забыть!

- Что значит быть честным человеком?

- Честный человек не обманывает никого. Каждый человек должен быть правдивым, честный человек достоин самого глубокого уважения.

- Всегда ли вы бываете честными?

- Какие чувства вы испытываете, когда кому-то солгали?

- Мы часто говорим, что мир держится на справедливости и правде.

Честность — слово, которые очень близко стоит к слову “честь”.

- Что же такое честность? Пожалуй, у всех у нас есть четкое представление о том, что честно, а что нет.

-Как вы считаете, что такое честность?  

Честность — честное поведение, честное отношение к кому-то или чему-то. Честность — нравственное качество личности, выражающееся в верности долгу и своим   убеждениям, в умении добросовестно относиться к порученному делу.

Иначе говоря: (на доске)

Честность — это соответствие дела данным обещаниям.

- А что такое правда?

- А ложь?

Правда – это то, что соответствует действительности, истина.

Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.

- Людям бывает трудно отличить ложь от правды. А вы это умеете делать.

2. Игра « Правда или ложь»

Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда» и «ложь».

* На березе растут шишки.

* Зимой идет снег.

* Если дома становиться скучно, мы идем гулять.

* ЖИ, ШИ пиши с буквой И.

* ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.

* Вчера был четверг.

* Наша земля плоская.

* Писатели пишут книги.

* На елке растут яблоки.

* Люди любят обманщиков.

* Ложь может приносить вред окружающим.

-В игре вы ни разу не ошиблись. Но в жизни все сложнее и нужно быть очень внимательными, чтобы отличить ложь от правды.

3.Рассказ

- Послушайте рассказ, а затем поделитесь своими мыслями и чувствами по поводу услышанного.

«В одном классе дружили два мальчика. Всюду они были вместе. Все считали их настоящими друзьями. Витя учился хорошо, а Гена немного хуже, особенно по математике. У Гены долгое время болела мама, и он старался, как мог, не огорчать её. И вот в это время по математике была контрольная. Учительница вошла в класс, записала задания на доске, дети начали работать. Витя быстро справился с работой и, видя, что Гена не решил задачу, написал на бумажке и бросил ему. Гена увидел шпаргалку, быстро поднял её, прочитал - вся задача была решена ....»

-    Ребята, как вы думаете, что произойдет дальше? Спишет или не спишет?

(выслушав мнения ребят, продолжаю читать рассказ)

- Продолжим чтение и узнаем, как же поступил Гена.

«Долгое время Гена не знал, как поступить, но мысль о больной маме поборола его совесть. Он списал работу и сдал тетрадь. Целый день у Гены было плохое настроение, мама заметила это, но сын ничего не сказал. Наступил следующий день. Учительница стала объявлять оценки. Она похвалила детей, которые хорошо написали работу, особенно она была довольна Геной: «Ты очень порадовал меня, Гена», - сказала учительница и отдала ему тетрадь. Гена взял тетрадь, но посмотреть в глаза учительницы не смог, стыдно было ему. А за соседней партой тихо плакала Катя, она получила за контрольную «2». Урок почти закончился, Гена вдруг встал, подошел к учителю и сказал: «Ольга Николаевна, поставьте мне «2», пятерка-это не моя оценка, я работу списал». Учительница сказала: «За правду спасибо, Гена, это очень хорошо, что ты понял все». Она исправила оценку на «2», а Гена нес тетрадь так, будто он получил пятерку, а не двойку.

Вопросы для обсуждения:

1.Что вы можете сказать о поступке Гены, правильно он поступил, признавшись в обмане? 

2.Легко ли ему было признаться в своем поступке? Почему?

3.Какие качества характера он проявил? (смелость, храбрость, честность)

4.А как бы вы поступили в подобной ситуации?

(Круг солнца с буквой Я на доске - присоединяю лучики с качествами)

- Я – это каждый из нас, давайте определим, какими качествами характера должен обладать честный человек? Какие качества характера мы сейчас назвали, говоря о Гене?

(уважение к самому себе, смелость, пишу на доске под лучиками)

4. Проанализируй ситуацию

- Я сейчас буду зачитывать ситуации, а вам нужно будет их проанализировать.

1 ситуация: представьте себе, что у вас дома есть красивая ваза, которой дорожат ваши родители, но вы случайно разбили её. Как вы поступите в этом случае? Как отнесутся к вам ваши родители после того, как вы признались и извинились?

- Да, мама и папа - самые близкие вам люди. Они вас поймут, простят, потому что любят вас. Они видят, что их ребенок растет честным (доска круг) Что мы можем записать нашей честной личности? Любовь (пишу)

- Продолжая эту тему, один из вас сейчас прочитает нам стихотворение.

Кто разбил большую вазу? 

Кто разбил большую вазу?
Я признался, но не сразу.

Пусть подумают немножко,
Пусть на кошку поглядят:
Может быть, разбила кошка?
Может, я не виноват?

Кошка, ты разбила вазу?
Жалко серую пролазу.
Кошка жмурится на свет,
А сказать не может «нет».
Я ещё поколебался
С полминуты — и признался.

(А. Кушнер)

2 ситуация: Представьте себе. У вас есть самый лучший друг. Вы были свидетелем того, что он кого-то обманул. Что вы будете делать, выберите из вариантов:

-промолчите;

-поссоритесь;

-поговорите с ним, чтобы он больше не лгал, в противном случае перестанете с ним дружить.

(если вы промолчите, то вы, как и ваш друг, тоже будете нечестным человеком, настоящий друг должен говорить правду)(доверие, искренность)пишу

3 ситуация: Вы увидели, как у вашего одноклассника выпали из кармана деньги, но он этого не заметил. Как вы поступите? Заберете деньги себе или скажите ему? (круг - пишу «не берет чужого»)

4 ситуация: Вы покупаете продукты, и кассир дает Вам лишние деньги в виде сдачи. Вернёте ли Вы их?

 - Легко ли быть честным и правдивым? (ответы детей)

- Хорошо быть красивым иль стать всех сильней,
Славно быть богачом или стать известным!
А каким быть на свете всего трудней?
- Честным...

- Честность, правдивость, скромность всегда были и останутся самым большим богатством человека. Никогда не ври ни отцу, ни матери, ни друзьям, ни знакомым, и незнакомым не ври. Ложь чаще всего присуща людям самолюбивым, но слабым и ограниченным. О том, умен ли человек, можно судить по тому, насколько он правдив. Солгать — в любом случае низко и глупо.

- Лев Николаевич Толстой сказал:

“Не думай, что говорить и делать правду нужно только в делах важных. Говорить и делать правду нужно всегда, даже в самых пустых делах не позволять себе лжи. Не то важно, что большое или малое зло произойдет от твоей неправды, а то дорого, чтобы самого себя никогда не осквернять ложью”.

5. Физкультминутка

6. Собери пословицы. Работа в группах.

- Сейчас, я каждому ряду раздам конверты, в которых лежат листочки со словами. Ваша задача, как можно скорее, по моему сигналу открыть конверт  и составить из этих слов пословицу. А затем нужно объяснить её значение.

·        Всяк правды ищет, да не всяк её творит

·        Один раз обманул, другой не поверят

·        Правда в огне не горит и в воде не тонет

- Давайте теперь каждый ряд по очереди прочитает свою пословицу.

- Что она означает?

- Молодцы, дети. Эти пословицы учат нас быть честными.

7. Правила честного человека
- Сейчас мы с вами составим правила честного человека. Вы можете поместить их дома на письменном столе или стене вашей комнаты.

Впиши данные слова вместо пропусков

(не обещай, сделай, признайся, честно, объясни почему)

Сказал – сделай

Не уверен –

Ошибся –

Не можешь сказать правду –

Поступай только ….

- Как нужно вести себя, чтобы заслужить репутацию честного человека? (ПРОВЕРКА)

-  Чтобы вас считали честным человеком, что вы для этого делаете?

- Я надеюсь, что вы всегда будете поступать именно так,  и это поможет вам быть честными людьми.

- Ребята, как вы считаете, а зачем человеку быть честным?

-Если мы честны, то  (круг) нам доверяют, верят, уважают, любят, мы никогда не возьмем чужого, мы обладаем смелостью, прямотой, мы искренни и правдивы.

 - Честность – такое качество характера, которое связано с тем, что есть правда. Честные люди правдивы и в своих словах, и в своих делах. Они делают мир лучше, чище.

III Подведение итогов занятия

-Ребята, наше занятие подходит к концу, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили на занятии?

-Почему необходимо быть честными?

- Человек в любых жизненных ситуациях должен быть честен, всегда отвечать за данное честное слово. Ложь всегда, рано или поздно, будет обнаружена окружающими людьми. Честный человек, «человек слова» чаще всего бывает уважаем в обществе.

- Был ли наш разговор полезным для каждого из вас?

-Закончить наше занятие я хотела бы стихотворными строчками:

В жизни по-разному можно жить.

В горе можно и в радости.

Вовремя есть и вовремя пить.

Вовремя делать гадости.

А можно и так: на рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать (солнце)

И подарить его людям! (Сергей Островский)

- Спасибо вам за честность, искренность. До свидания!