Тема: « Толерантность. Что это такое?».
Цель: формирование
толерантного отношения к окружающим людям.
Задачи:
- расширить представление учащихся о
понятии толерантность.
- выявить отношение учащихся к
полученной информации и возможности её дальнейшего использования в жизни.
Оборудование:
- плакат с определением
«Толерантность».
Ход занятия:
Приветствие.
5 мин.
- Здравствуйте, ребята. Поделитесь,
пожалуйста, как у вас прошла неделя.
Упражнение «Настроение».
3 мин.
Цель: сбор
эмоционального состояния.
Инструкция:
ведущий предлагает учащимся проассоциировать свое настроение с погодой.
Упражнение «Зоопарк».
Цель:
«разогрев» участников.
Инструкция:
участники сидят в кругу, ведущий в центре. Один стул в кругу свободный. Ведущий
объявляет: «Сейчас каждый по кругу назовет любое животное, не повторяясь.
Человек, сидящий по левую сторону от свободного стула, правой рукой стучит по
стулу и называет любое из названных животных, Пока животное не названо, человек
в центре может занять место. Итак, кто быстрее, человек в центре или человек,
названного животного».
Сообщение темы и цели занятия:
- Наше
занятие будет посвящено такой теме, как толерантность.
- Бывают ли у вас ссоры между собой?
Конфликты с родителями, учителями?
- Были ли в вашей жизни случаи, когда
ваше действие было не понято и не принято окружающими, хотя вы его считали
верным?
- Давайте сегодня все вместе попробуем
понять, что же нужно делать, чтобы избежать ссор, конфликтов и недопонимания со
стороны окружающих.
Упражнение «Поход»
3 мин.
Цель:
деление на группы
Инструкция: ведущий
просит четырех желающих выйти в круг Участники двигаются по кругу по часовой
стрелке. Стоящие в кругу выбирают себе человека, с кем бы они хотели пойти в
поход. Те в свою очередь выбирают себе людей и т.д., пока не образуется 4
группы.
Упражнение «Чем мы похожи»
5 мин.
Цель: дать
представление детям, что у людей много общего.
Инструкция:
Учащиеся сидят в кругу. Ведущий
приглашает в круг одного из участников на основе какого-либо сходства с собой.
Например: Света у нас с тобой одного цвета волосы и т.д., пока все участники не
встанут в круг.
Упражнение
«Бинго». 5
мин.
Цель:
дать представление об уникальности каждого человека.
Инструкция:
Участники команд получают
листы с вопросами и инструкцию к заданию: «Вы должны прибавить по 5 баллов за
каждого игрока, который обладает тем или иным качеством. На выполнение задания
дается 5 минут. Один участник от каждой команды зачитывает общее число баллов».
Вопросы командам:
1.У кого светлые волосы?
2.Кто живет в пятиэтажном
доме?
3.Кто сейчас в брюках?
4.Укого дома есть кошка?
5.Кто занимается в кружках?
6.Кто любит пить лимонад?
7.Укого день рождение весной?
8.У кого имя начинается на
букву л?
Вывод: Вы обратили внимание, как много у вас общего. Вот так и в жизни
при всем различии у нас очень много общего.
Я надеюсь, что вы поймете, что язык, цвет кожи, разрез глаз, обычаи и
одежда могут быть разными у разных народов. Но каждый народ чувствует боль
утраты и сладость любви.
Именно такие качества, как понимание
других людей, их особенностей, восприятие другого человека таким, каков он есть
и называют ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ (написано на доске).
М.Ш.
3 мин.
- Как должен вести толерантный человек?
Ведущий фиксирует все ответы участников на
бумаге.
Вывод:
Толерантный человек умеет принимать другого человека таким, какой он есть,
независимо от его характера, национальности, расовой принадлежности, уровня
культуры, вероисповедания и т.п.
- Есть ли у вас ко мне вопросы?
Наше занятие мне хотелось бы закончить
такими словами:
Только в этом спасенье,
Спасенье в одном,
Относиться друг к другу,
С добром и теплом.
Научиться свободно,
С достоинством жить ,
Но при этом к другим
Равнодушным не быть.
Упражнение «Настроение».
3 мин.
Цель: сбор
эмоционального состояния у участников.
Инструкция: ведущий
предлагает участникам рассказать о своем настроении, проассоциировав его с
погодой.
Рефлексия.
- Что нового узнали?
- Как будете полученные знания применять в
жизни?
- Какие выводы сделали?
- Спасибо за встречу, до свидания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.