Классный час на тему: «Чтобы к нам не пришла беда, будь с огнем осторожен всегда».

Классный час на тему: «Чтобы к нам не пришла беда, будь с огнем осторожен всегда».

Описание работы: данный  материал  будет полезен для учителей начальных классов при проведении внеклассных мероприятий, классных часов.

Классный час разработан для обучающихся 3 класса.

Формируемые универсальные учебные действия:

1.     Познавательные:

·        развитие познавательных интересов обучающихся, творческих способностей, кругозора детей;

2.     Личностные:

·        формирование осознанного, ответственного отношения к противопожарной безопасности;

3.     Регулятивные:

·        развитие умения организовывать свою деятельность, оценивать достигнутые результаты;

4.     Коммуникативные:

·        формирование умений организовывать учебное взаимодействие в паре, группе;

·        развитие владения монологической и диалогической формами речи.

 Цель: создать условия для формирования адекватного поведения в экстремальных ситуациях и  навыков осторожного обращения с огнём.

Задачи:

ü выявить причины, приводящие к возникновению пожара;

ü составить памятку о поведении при пожаре.

ü развивать интерес обучающихся, усилить бдительность ребят, воспитывать чувство ответственности.

Оборудование: презентация, выставка литературы по данной теме, карточки для работы в группах и парах, памятка “Правила поведения при пожаре”.

Ход классного часа:

I.Орг.момент:

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

Учитель: Ребята, давайте подумаем, какая опасность может угрожать человеку? Какие могут возникнуть чрезвычайные ситуации? (Предполагаемые ответы детей: землетрясения, лавины, пожары, наводнения, …)

II. Сообщение темы:

Учитель: Сегодня мы поговорим с вами об одной из таких ситуаций. Отгадайте загадку: Шипит и злится, воды боится.

                               С языком, а не лает, без зубов – а кусает.

  Что это? (Огонь)

Учитель: Определите тему классного часа. (Предполагаемые ответы детей)

Учитель: (подводит микроитог) Тема классного часа «Чтобы к нам не пришла беда, будь с огнем осторожен всегда».Слайд 1

Учитель: Сформулируйте цель нашего занятия.

Учитель: Какие задачи мы перед собой поставим? (Предполагаемые ответы детей, подводит микроитог: выявить причины, приводящие к возникновению пожара; составить памятку о поведении при пожаре)

Девиз наш будет такой:

            Пусть мы маленького роста, только рост тут не при    чем.

            Мы всегда готовы взрослым помогать в беде с огнем. Слайд 2

Учитель: Когда красные машины с сиренами мчатся по нашим улицам?

(ответы детей).

Вспомним правила работы в группах. Обсудите в группах, почему может произойти пожар? (результаты обсуждения записывают на лист, ответы детей)

Микроитог: Причины пожара: Слайд 3

    игра со спичками

    детская шалость

    удар молнии

    разведение костров на улице без взрослых

    короткое замыкание

    зажигание свечей на елках

    повреждение электрического провода

    курение

    нарушение правил пожарной безопасности при пользовании электроприборами, газом

Учитель: А согласны ли вы с тем, что огонь не только наш враг, но и друг?

Предлагаю вам совершить путешествие в Город Огня. Слайд 4

 Итак, первая  улица – Загадочная. Вам предстоит разгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

Фронтальная работа.

В избе —
Изба,
На избе —
Труба.
Я лучинку зажег,
Положил на порог,
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.
Видит пламя народ,
А тушить не идет.             (печка)

Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня.              (дым)

Черный конь
Прыгает в огонь.  (кочерга)

Таять может, да не лед.
Не фонарь, а свет дает. (свеча) 

От огня горит и тает,

Помещенье освещает.

В пироге на день рожденья

Может быть как украшенье. (свеча)

Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками,
Тоненькими ... (спичками) 

Учитель: Закончилась улица загадочная, а мы выходим на проспект Всезнаек.

Работа в парах. (обучающиеся заполняют карточки)

Слайд 4

·         Вызвать пожарных можно  по телефону «….» или «….».

·         Если загорелся электроприбор, постарайся ……………. его, вынув шнур из розетки сухими руками.

·         Небольшой очаг возгорания попытайся потушить, ……….. его одеялом и таким образом перекрыв доступ кислорода.

·          Если есть возможность, …………. помещение через дверь или по пожарной лестнице.

·         Дышать следует через …………. ткань или полотенце, передвигаться, ………………………, так как едкий дым поднимается вверх.

·         Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не …………………………

·         Главное в чрезвычайных ситуациях не ……………… и правильно, грамотно действовать.

Помните! При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей, при пожаре погибает от дыма. Не пытайтесь спрятаться от дыма в шкаф, под кровать- так как от дыма не спастись. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на пол и двигайся к выходу ползком-внизу дыма меньше.

Микроитог: Пожарные учат взрослых: "Главное - не поддаваться панике".

Учитель: И вот мы с вами попали в переулок под названием Быстрый.

Физминутка: (учитель бросает детям воздушный шарик, дети возвращают его обратно, отвечая на вопрос)

1.     Этот шар в руках недаром. Раньше, если был пожар, -
Ввысь взмывал сигнальный шар, Звал пожарных в бой с пожаром.
Где с огнем беспечны люди, Там взовьется в небо шар,
Там всегда грозить нам будет... (злой пожар)

2.    
 Раз, два, три, четыре -
У кого пожар в ...? (квартире)

3.    
 Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил...? (утюг)

4.    
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками ...? (играл)

5.    
 Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над ...? (газом)

6.    
Столб огня чердак объял.
Кто там спички...? (зажигал)

7.    
Побежал пожар во двор.
Это кто там жег ... ? (костер)

8.    
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег ... ? (траву)

9.    
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые...? (предметы)

10.
Помни, каждый гражданин,
Этот номер ... (01)

11.
Дым увидел - не зевай.
И пожарных ... (вызывай)

12.
Это всем должно быть ясно,
Что шутить с огнем ... (опасно)

Учитель: Как вы думаете, куда выходит этот переулок? Посмотрите на карту.

Ведет он на Бульвар Безопасности. Слайд 5.

Работа в парах:

Учитель:  Найдите на рисунке все опасности, которые подстерегают мальчика Андрея в спальне и на кухне.

Ответы:

Полотенце для посуды висит над плитой.

Полка для посуды установлена над плитой.

Коврик лежит неровно (можно споткнуться и упасть)

Шкаф открыт (можно удариться)

Игрушечная машина напротив двери (можно споткнуться)

Мусорное ведро не на месте (можно споткнуться)

Шнур прямо над тостером.

Рефлексия:

Учитель: Ребята, наше путешествие по городу Огня закончилось. Я уверена, что вы все будете соблюдать правила пожарной безопасности.

Скажите, какой скоро будет праздник? (Новый год)

Я попрошу вас украсить елку, соблюдая правила пожарной  безопасности.

Назовите, какими украшениями мы будем наряжать елку?

Какие украшения вы не выберете? Почему?

Если вы довольны своей работой на занятии, то выбирайте украшения желтого цвета, если что-то не получилось – красного.

Спасибо за работу, до свидания.

Резервное время:

Площадь Книжная.

Учитель: Здесь живут всевозможные справочники, художественные книги, с которыми я вас познакомлю (обзор книг).

Б. Житков "Пожар в море", "Дым", "Пожар";

Л.Н. Толстой "Пожар", "Пожарные собаки";

Е. Пермяк "Как огонь воду замуж взял";

Ю. Яковлев "Кто о чём поёт";

С.Я. Маршак "Кошкин дом", "Пожар", "Рассказ о неизвестном герое";

К. Чуковский "Путаница";

Р. Цыферов "Жил на свете слонёнок".

Резервное задание.

Игра  «Отгадай слово»

Детям дается несколько крат­ких словесных определений, по­сле чего они должны отгадать стоящие за этими определения­ми слова. Например:

«ТЕПЛО»

•  Это бывает с рукой, когда на нее надета варежка. Как мы это называем?

•  Это бывает, когда на улице светит солнышко.

•  Это бывает, когда дома на­топят печку или включат отоп­ление.

«ПОЖАР»

• При этом гибнут леса, пост­ройки, иногда люди.

•  Чтобы с этим сражаться, у нас есть пожарная охрана.

• Когда это случается, стано­вится страшно и можно остать­ся без дома и вещей.

«ГОРЕТЬ»

• Это бывает с электрической лампочкой, которую включили в сеть.

• Это бывает с бельем, которое сушат над газовой плитой.

•  Это бывает, когда к бумаге или сену подносят горящие спички.

«ТУШИТЬ»

•  Для этого пожарные выез­жают по вызову.

•  Это когда костер поливают водой.

·         Вызвать пожарных можно  по телефону «….» или «….».

·         Если загорелся электроприбор, постарайся ……………. его, вынув шнур из розетки сухими руками.

·         Небольшой очаг возгорания попытайся потушить, ……….. его одеялом и таким образом перекрыв доступ кислорода.

·          Если есть возможность, …………. помещение через дверь или по пожарной лестнице.

·         Дышать следует через …………. ткань или полотенце, передвигаться, ………………………, так как едкий дым поднимается вверх.

·         Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не …………………………

·         Главное в чрезвычайных ситуациях не ………………. и правильно, грамотно действовать.

Помните! При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей, при пожаре погибает от дыма. Не пытайтесь спрятаться от дыма в шкаф, под кровать- так как от дыма не спастись. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на пол и двигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше.

·         Вызвать пожарных можно  по телефону «….» или «….».

·         Если загорелся электроприбор, постарайся ……………. его, вынув шнур из розетки сухими руками.

·         Небольшой очаг возгорания попытайся потушить, ……….. его одеялом и таким образом перекрыв доступ кислорода.

·          Если есть возможность, …………. помещение через дверь или по пожарной лестнице.

·         Дышать следует через …………. ткань или полотенце, передвигаться, ………………………, так как едкий дым поднимается вверх.

·         Когда приедут пожарные, их необходимо слушаться и ни в коем случае не …………………………

·         Главное в чрезвычайных ситуациях не ……………….. и правильно, грамотно действовать.

Помните! При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей, при пожаре погибает от дыма. Не пытайтесь спрятаться от дыма в шкаф, под кровать- так как от дыма не спастись. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на пол и двигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше.

Краткое описание документа:

Данный материал будет полезен для учителей начальных классов при проведении внеклассных мероприятий, классных часов.

Цель: создать условия для формирования адекватного поведения в экстремальных ситуациях и навыков осторожного обращения с огнём.

Задачи:

• выявить причины, приводящие к возникновению пожара;
• составить памятку о поведении при пожаре.
• развивать интерес обучающихся, усилить бдительность ребят, воспитывать чувство ответственности.