Сабақтың жоспары
Поурочный план
The plan of the lesson
Сынып/ Kласс/ Class:
Пән/ Предмет/ Sabject: классный час
Сабақтын тақырыбы/ Тема занятия/ Theme:
«Детство без жестокости и насилия»
Мақсаттар / Цели / Objectives:
Білімдік/ Oбразовательная/ Educational:
раскрыть значение понятий
«насилие», «жестокость», воспитывать отрицательное отношение к
проявлениям жестокости и насилия среди сверстников, умение противостоять им.
Дамытушылық/ Развивающая/ Deleloping: Развивать познавательную деятельность, способность понимать и умение прощать другого человека , эрудицию учащихся, умение самостоятельно применять полученные
знания в разнообразных ситуациях.
Тәрбиелік/ Bоспитательная/ Bringing- up: Формировать коммуникативные
умения: работа в парах, участие в совместном обсуждении проблемы.
Способствовать воспитанию общей культуры, гуманного отношения к окружающим.
Көрнекті қүралдар/ Oборудование/ Resourcesap: ИКТ, аудио и видео записи, презентация к
уроку, предметные картинки, плакаты «Лекарство от обиды», «Правила Дружбы», цветная бумага,
фонограмма песни «Неприятность эту мы переживём», рисунки «Счастливое детство».
Ожидаемый результат: Учащиеся
раскроют смысл слов и понятий «насилие», «жестокость»; воспитываются нравственные
качества каждого ученика; начнут проявлять в себе отрицательное отношение к
жестокости и насилию; могут противостоять им и развиваются способности прощать
обиды среди сверстников.
Ход классного часа
1 Круг радости
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам
И каждый становится добрым, доверчивым
Пусть доброе
утро длится до вечера
2 Беседа о
значении друзей ,об отношениях между детьми, о жестокости и насилии
( учитель напоминает детям о ситуациях , когда
они проявляют жестокость и насилие по отношению друг к другу в школе и
вне её и не подозревая об этом. Дети высказывают своё отношение )
3. Задание
- Покажите, как выглядит
счастливый ребёнок.
- Покажите, как выглядит ребёнок,
которого обидели.
- Каким ребёнком хочется быть
всегда?
4. Игра
«Радость-Обида»
- По каким причинам возникает
радость или обида ?
-Покажите с помощью жестов ,
мимики, движений свою радость или обиду если вам подарили
подарок , пригласили в гости , обозвали , позвали играть, ударили,
толкнули, улыбнулись тебе , забрали игрушку, вручили грамоту.
-Какое чувство вам нравится больше :
радость или обида ?
5. Задание « Лекарство от
обиды»
-Как преодолеть чувство обиды на
другого человека?
(ответы детей учитель
записывает на плакате )
-надо преодолеть обиду сразу -
ведь на друзей не обижаются
-уметь уступить если не прав
-стремиться доставить радость
-не обижать друзей
- суметь первым подойти и помириться
6. Чтение и анализ
рассказа «Самое страшное» Е. Пермяка (
учебник «Самопознание» , 2 класс)
-Что можете сказать о Вове?
- Почему он остался один?
Можно ли его назвать жестоким ?
- По отношению к кому он проявил насилие ?
- Есть ли такие ребята среди вас?
-Что бы вы посоветовали Вове?
7. Инсценирование
« Как просить прощение и как прощать»
(как Вова просит прощение у героев
рассказа , которых обидел. В роли Вовы выступают дети по очереди )
-Что произойдёт с Вовой после того,
как он попросит у всех прощение?
- Легко ли просить прощение ?
8. Задание «Правила
Дружбы»
( дети в группе разрабатывают правила и защищают )
-помогать другу
-быть заботливым, справедливым
-уважать мнение друга
-не оставлять в беде
-не спорить по пустякам
-не ссориться
-не выдавать чужие секреты
-уступать, делиться всем
-радоваться успехам друга
-не смеяться над недостатками других
-уметь прощать
9. Рисование
цветными мелками рисунка «Счастливое детство»
10. Разучивание
стихотворения
Я рисую на асфальте МИР без зла
В нём дельфины и жирафы – просто мир добра
В нём чудесный добрый клоун , музыка и свет
И прекрасней на земле острова и нет!
11. Итог . Песня «
Неприятность эту мы переживём»
( дети обводят ладошку на цветную бумагу, вырезают и приклеивают на общий
рисунок « Счастливое детство» со словами «Я
против жестокости и насилия, п.ч …..)
ГУ
«Средняя школа №16 отдела образования акимата города Костаная»
Классный час на тему:
«Детство
без жестокости и насилия»
Параллель
4-х классов:
4
«А» класс - Тиняева С.В.
4
«Б» класс – Гильдерман Н.А.
4
«В» класс – Петрякова С.П.
4
«Г» класс – Гущина С.А.
4
«Д» класс – Бондарь З.В.
2018
- 2019 учебный год
