Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Дню народного единства посвящается..."
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Классный час на тему "Дню народного единства посвящается..."

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Дню народного единства посвящается... (Лешукова Ю.В.).pptx

библиотека
материалов
Составитель: Лешукова Ю.В., учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ №10...
Задачи: Вызвать интерес к истории России. Познакомить с доблестным воинством...
Великие люди России
Общность, солидарность Отсутствие дробления, цельность, неделимость. Единство...
 Является ли наше государство единым? Проблемный вопрос:
 Разъединенное государство
 День народного единства
графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловы...
1. Рассказать от первого лица, о исторических лицах 1 группа – Сигизмунд III,...
Сигизмунд III Марина Мнишек Выступление 1 команды Лжедмитрий I
Выступление 2 команды: Д. Пожарский и К. Минин И. Сусанин
В народное ополчение могли входить все совершеннолетние граждане государства...
люди из одного государства, которые вмешались во внутренние дела (военные, п...
Грань между единством и разрозненностью очень хрупка. Сохранение мира, единс...
Спасибо за внимание!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Составитель: Лешукова Ю.В., учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ №10
Описание слайда:

Составитель: Лешукова Ю.В., учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ №10, г.о. Сухой Лог Дню народного единства посвящается…

№ слайда 2 Задачи: Вызвать интерес к истории России. Познакомить с доблестным воинством
Описание слайда:

Задачи: Вызвать интерес к истории России. Познакомить с доблестным воинством России. Цель –знакомство с праздником День народного единства.

№ слайда 3 Великие люди России
Описание слайда:

Великие люди России

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Общность, солидарность Отсутствие дробления, цельность, неделимость. Единство
Описание слайда:

Общность, солидарность Отсутствие дробления, цельность, неделимость. Единство - это

№ слайда 6  Является ли наше государство единым? Проблемный вопрос:
Описание слайда:

Является ли наше государство единым? Проблемный вопрос:

№ слайда 7  Разъединенное государство
Описание слайда:

Разъединенное государство

№ слайда 8  День народного единства
Описание слайда:

День народного единства

№ слайда 9 графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловы
Описание слайда:

графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствующее систематизации и обобщению учебного материала.  Кластер - это

№ слайда 10 1. Рассказать от первого лица, о исторических лицах 1 группа – Сигизмунд III,
Описание слайда:

1. Рассказать от первого лица, о исторических лицах 1 группа – Сигизмунд III, Марина Мнишек, Лжедмитрий I 2 группа – Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Иван Сусанин 2. Сделать вывод, кем являлись эти лица. 3. Составить кластер на тему «Современное единое государство» Задания для групп:

№ слайда 11 Сигизмунд III Марина Мнишек Выступление 1 команды Лжедмитрий I
Описание слайда:

Сигизмунд III Марина Мнишек Выступление 1 команды Лжедмитрий I

№ слайда 12 Выступление 2 команды: Д. Пожарский и К. Минин И. Сусанин
Описание слайда:

Выступление 2 команды: Д. Пожарский и К. Минин И. Сусанин

№ слайда 13 В народное ополчение могли входить все совершеннолетние граждане государства
Описание слайда:

В народное ополчение могли входить все совершеннолетние граждане государства, во главе ополчения стоял назначаемый носителем верховной власти (народом, аристократическим советом, монархом) главнокомандующий. Ополченцы – это вооруженные силы

№ слайда 14 люди из одного государства, которые вмешались во внутренние дела (военные, п
Описание слайда:

люди из одного государства, которые вмешались во внутренние дела (военные, политические, информационные или экономические)  другого государства, нарушили его суверенитет. Интервенты - это

№ слайда 15 Грань между единством и разрозненностью очень хрупка. Сохранение мира, единс
Описание слайда:

Грань между единством и разрозненностью очень хрупка. Сохранение мира, единства и согласия требует понимания, уважения, милосердия по отношению друг другу. Вывод:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ метод.разработка урока Лешукова Ю.В..docx

библиотека
материалов

Классный час

Тема: «Дню народного единства посвящается…»

Составитель: Лешукова Юлия Владимировна, учитель русского языка и литературы, МАОУ СОШ №10, Свердловская область, г.о. Сухой Лог.

Цель – создание условий для формирования патриотизма.

Задачи:

  1. Актуализировать интерес к истории России.

  2. Воспитывать чувство гордости за доблестное воинство России.

  3. Способствовать творческому развитию учащихся.

  4. Развивать коммуникативные способности учащихся.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: игровая, урок-диалог, имитационно-ролевое моделирование.

Оборудование урока: проектор, интерактивная доска, презентация, видео-ролик.

Участники: учащиеся 6 А класса и их родители.


Ход урока:

1. Организация начала урока.

Учитель: Приветствует учащихся, дети усаживаются за два стола (учитель разделяет на две группы самостоятельно или по жребию), показ видео-ролика (клип к песне Стаса Пьехи и Владимира Маркина «Родина»).

2. Постановка цели урока.

Учитель: Знакомит с целями урока (слайд 2). Россия имеет многовековую историю. Обладает самой большой территорией (слайд 3). Мы можем гордиться великими полководцами, учеными, деятелями культуры. Вместе с тем Россия всегда была многонациональным и многоконфессиональным государством. На огромной территории умели уживаться люди разных взглядов, культур, традиций. Но всегда ли это было так. Об этом мы с вами поговорим сегодня.

3. Актуализация знаний.

Что такое единство? Предлагаю проявить ваши творческие способности в составлении синквейна (слайд 4). Дети составляют, затем озвучивают.

На слайде дано определение термина единство (слайд 5).

Учитель: Для кого важно единство? (компания, семья, коллектив, государство).

Учитель: (проблемный вопрос!) А является ли наше государство единым? (слайд 6).

Давайте обратимся к истории: феодальная раздробленность 13 века – причина татаро-монгольского ига; смута 16-17 века – способствовала вторжению польских интервентов; крестьянская война Пугачева, гражданская война 1918-1922 гг. развал советского союза (слайд 7).

4 ноября 2016 года наша страна отметить 10-ую годовщину праздника День народного единства. Давайте вспомним события тех лет. Это нам позволит понять, на сколько единство народа важно (слайд 8).

4. Изучение нового материала.

Учитель: Перед вами исторические манускрипты (Приложение 1), прочтя которые вы узнаете, кем являетесь, и расскажите об этом друг другу. Для этого вначале познакомимся с понятием кластера (слайд 9).

Теперь обе команды предварительно должны разделиться на три микрогруппы, для каждой из которых будет дано задание.

Первое задание: одной команде необходимо от первого лица рассказать о Марине Мнишек, Сигизмунде 3 и Лжедмитрии 1, а второй о Кузьме Минине, Дмитрии Пожарском и Иване Сусанине. Второе задание: определите, кем были те исторические лица, о которых рассказывали первые микрогруппы. Третье задание: составьте кластер на тему «Современное единое государство».

Работа в группах (слайд 10)

Выступление учащихся:

1 задание 1 каманда (11 слайд)

2 команда (12 слайд)

2 задание 1 команда – интервенты (13 слайд)

2 команда – ополченцы (14 слайд)

3 задание - защита кластеров.

5. Подведение итогов урока.

Учитель: Проанализировав события прошлого, обозначив принципы современного единого государства, давайте ответим на вопрос, является ли наше государство единым? (ответы детей). Важен ли праздник День народного единства и почему? (ответы детей).

Грань между единством и разрозненностью очень хрупка. Сохранение мира, единства и согласия требует понимания, уважения, милосердия по отношению друг другу (слайд 15). (Благодарю за работу).

Звучит Гимн РФ (слайд 16).




























Приложение 1


И началась Смута Великая на русской земле после смерти бездетного Федора, сына великого Ивана Грозного. Шурин же его Борис Годунов очень желал и власти и улучшений для России. Страстно хотел оставить трон сыну своему Федору. С этой целью отправляет в город Углич людей для расправы с незаконнорожденным сыном Грозного Дмитрием.

Сосед с запада Польский король Сигизмунд не раз заглядывался на российский трон, желая посадить на него сына своего царевича Владислава. Для этого он в сговоре с богатым воеводой Мнишеком и его дочерью Мариной Мнишек, особой хитрой и коварной, привлекли беглого монаха Григория Отрепьева и предложили ему выдать себя за чудом спасшегося Дмитрия. Так, в Россию вторгается польская армия во главе с Лжедмитрием 1 и Мариной Мнишек.

И удалось интервентам обмануть народ и убедить его, что Отрепьев и есть их царь. И начались бесчинства на русской земле. Насаждал обманщик католическую веру и культуру. Надоело это русскому люду, побили они Лжецаря, сожгли его и выстрелили в сторону Польши. Но не закончились беды русского народа…

Тушинский вор Иван – Лжедмитрий 2. Признала в нем Марина Мнишек своего мужа, так как хотела сохранить трон за поляками. И даже родила ребенка, прозванного воренком Ивашкой.

Устал народ от обмана и бесчинств в родном государстве. И объявился в Нижнем Новогороде смельчак, купец Кузьма Минин. Всех денег не пожалел на оружие и других на это сподвиг. И стал он народ собирать, и обратился к дворянину Дмитрию Пожарскому организатору первого неудачного ополчения, поддерживаемому народом и православной церковью. И стал он воеводаю. Вся сила русского духа, все княжества и народности объединились под сильной рукой Минина и Пожарского. Неимоверных усилий стоило изгнание поляков из России.

Новым правителем избран был 16-летний Михаил Федорович Романов. Но не терял надежды Сигизмунд увидеть своего сына правителем России. Отправляет отряд, чтобы убить Романова. В поисках точного местонахождения будущего царя, взяли интервенты в плен крестьянина Ивана Сусанина, который ценой своей жизни завел поляков в непроходимые болота, где всех ждала погибель. Единство, которое объединяло весь народ, позволило сохранить единство нашего государства.


Приложение 2

Фото с урока

hello_html_m176eed26.jpg

hello_html_6affc7b1.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-286404

Похожие материалы