Классный час на тему "Добро или зло" (6 класс)

Классный час в 6 классе

«Добро или зло. Твой нравственный выбор»»

Цель урока: создание условий для правильного понимания понятий «добро» и «зло», способствующих формированию жизненной позиции ребёнка.

Задачи урока:

Образовательная: продолжить формирование понятий «добра и зла».

Развивающая: развивать навык работы в группе; развивать умение формулировать и аргументировать свою точку зрения, развитие рефлексивных умений и навыков.

Воспитательная: воспитывать доброжелательность; толерантное отношение друг к другу, побудить желание творить добро.

Педагогический инструментарий:

Технологии: проблемное обучение

Методы:

·            проблемно-поисковый (частично - поисковый);

·            объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, самостоятельная работа);

·            коммуникативный (дискуссия, жужжащие группы);

·            игровой; метод эмоционального погружения.

Формы работы: работа в группах, фронтальная работа.

Планируемые результаты:

Личностные:

·            Развитие личностной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

·            Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

·            Развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

Метапредметные:

·            Формирование умения оценивать учебные действия в

соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

·            Овладение логическими действиями сравнения анализа, отнесение к понятиям (добро и зло).

·            Готовность слушать собеседника, признавать право каждого иметь свою точку зрения и излагать свое мнение.

Предметные:

·            Осознание понятий о добре и зле.

·            Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

1.        Мотивация

Итак, друзья, внимание –

Садитесь поудобнее –

Начнем наш разговор!

Ребята, посмотрите. Какой предмет у меня в руках?

Правильно, весы. А зачем мне сегодня понадобились весы?…ваши предположения

2.        Целеполагание

Я         предлагаю вам посмотреть небольшой видеосюжет. Постарайтесь догадаться, о чем пойдет речь. Итак, внимание на экран……

видео

О каких нравственных понятиях говорили ребята?........

Всё верно. Таким образом, тема нашего занятия ………

 Что такое добро? И что такое зло?

Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.

Сегодня, ребята, и мы поговорим о главных моральных понятиях каждого человека, о добре и зле. Именно этими понятиями руководствуются люди, совершая поступки и оценивая их.

Давайте вернемся к нашим весам? Ну и  зачем  же нам весы?...... …..

С            помощью весов мы постараемся разобраться чего на земле вокруг нас больше: добра или зла? И в конце урока посмотрим, какая чаша весов перевесит.

3.        Основная часть

Человеку, желающему делать добро, служить добру, присуща доброта. А доброта — это качество, бескорыстное стремление помочь другому; это нежелание мешать, вредить другим; это забота об интересах других.

Помните, вы работали с карточками, где были перечислены разные качества, и вам предлагалось расставить цифры в порядке значимости для вас перечисленных качеств. И мне приятно осознавать, что такое качество, как доброта, располагается в вашем перечне далеко не на последнем месте, а у некоторых даже на первом.

С самого начала жизни человек познает и хорошее, и плохое. Даже малыши задают такой вопрос: «Что такое –хорошо и что такое – плохо?» При этом надо отметить, что человек – существо разумное, и значит неся добро или зло, он действует сознательно.

Так что же такое добро? Что такое зло? Почему люди делают добро друг другу? Или наоборот совершают злые поступки?

·                Давайте поработаем в группах.

-Ваше первое задание: попробуйте на листе бумаги символами, рисунками изобразить ваше понимание понятий добра и зла.

-Я прошу вас вывесить рисунки на доску, кратко прокомментировать, что изобразили и почему.

·                     Второе задание

- Вам необходимо обсудить текст.

Это было в Копенгагене, перед Новым годом. В тот день одна девочка продавала спички. «Спички, купите, пожалуйста, спички». Хрустел снег под ногами, деревья покрылись инеем, прохожие торопились домой, к тёплым каминам, и никто не хотел останавливаться. А девочке так нужна была хотя бы одна монетка! Робкая девочка, словно тоненькая свеча, стояла на углу: «Купите, пожалуйста!» Все проходили мимо. И вдруг она услышала голос: «Вот, возьми». Драгоценная монетка опустилась в ладонь. Девочка подняла глаза и увидела, что вместо шарфа у человека, отдавшего монетку, старенькое полотенце. Опечаленная, девочка вернула монетку.

-Вы очень добры, но я не могу взять последнее.

По мотивам биографии Г.Х. Андерсена.

Вопросы:

1. Как вы думаете, почему девочка назвала этого человека добрым?

2. Почему девочка отказалась взять монетку?

Этот эпизод из жизни великого сказочника Г.Х. Андерсена стал основой сюжета его известной сказки «Девочка со спичками». Если вам захотелось узнать о том, что произошло в этой сказке Г.Х Андерсена дальше, найдите ее в любом сборнике сказок этого замечательного датского писателя.

·         Третье задание

Прокомментируйте пословицу

ü  «Худо тому, кто добра не делает никому»

ü  «Доброе дело само себя хвалит»

ü  «Доброе слово и кошке приятно»

ü  «Тому тяжело, кто помнит зло»

ü  «Злой человек не проживет в добре век»

Я            хочу вам прочитать стихотворения В. Полторацкого “Слово о словах”

Слова бывают разные –

То дельные, то праздные.

То честные, правдивые,

То льстивые, фальшивые.

Есть слово – утешение

И слово – удушение.

Есть трезвые и пьяные,

Лукавые, туманные.

Есть чистые, алмазные,

И есть бесстыдно-грязные.

Одни помогут выпрямить,

Другие – душу вытравить.

Есть речь огнем горящая,

Есть тлением смердящая.

Слова – высокой доблести

И самой низкой подлости…

Вы согласны с автором данного стихотворения?

·         Четвертое задание

Попытайтесь поспорить: «Злой и жестокий человек не виноват в своем злодействе – таким его сделала природа.»

Вас обидели, не поняли, вас предал друг. И тогда у вас появляется злость,злорадство. Хочется отомстить, так же обидеть. Как принять правильное решение в такой обстановке?

Возьмите чистый лист бумаги, задумайтесь, задайте и ответьте себе на вопрос: «Почему этот человек нанёс мне обиду?»

1)            Потому что он плохо относится ко мне?

2)            Потому что он думает только о себе и не замечает, когда обижает других?

3)             Может, он желал мне добра и не знает, что, поступая так, делает мне только хуже?

4)             А может, то, что он сказал, хоть и обидно, но на самом деле правильно и мне действительно нужно избавиться от этого недостатка?

5)             А может, ему просто очень плохо и я должен помочь, забыв про обиду? Ведь я же сильнее (умнее, старше, моложе, здоровее, выдержаннее).

·         Пятое задание

Продолжите предложения и прокомментируйте:

«Жестокость может привести к ...» (Мы сами выбираем какой поступок совершить. При этом должны знать, что за них(поступки) нужно отвечать.)

«Твори добро …» ( Твори добро без шума)

Друг напомнил мне вчера,

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды

(Я в тот день забыл пенал).

В            стенгазете, чуть не в каждой,

В            Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для милого дружка

Не жалел и пирожка –

Откусить мне дал когда-то,

А теперь поставил счет.

Не влечёт меня, ребята,

Больше к другу. Не влечёт.

Почему не влечет больше к другу? ……………

Да, если вслух постоянно говорить о собственных добрых поступках, то добро перестаёт быть добром. Иными словами, если делаешь добро, то держи его в себе и не напоминай о нём, тем более не рассказывай каждому встречному о своём поступке. Добрые поступки должны идти от сердца, от души

Существует очень много высказываний о добре и зле, о поведении человека. Попробуем их протестировать. Если вы согласны со следующими высказываниями, то похлопайте в ладоши, а если нет молчи.  Ну что готовы?

1.    Всегда ставь себя выше других.

2.    Пообещав что-то сделать – сделай, не можешь – не обещай.

3.    зависть- большое зло. Не завидуй тому, что товарищ достиг успехов. Но, радуясь его успехам, стремись обогнать их.

4.    Всегда требуй награды за добрые дела.

5.    Не обращай внимание на советы окружающих и следуй своим собственным.

6.    Будь предупредительным к окружающим и в первую очередь к пожилым, старшим.

7.    Говори только правду, а если правду сказать невозможно, лучше промолчи.

8.    Не делай добра- не получишь зла.

9.    Спешите делать добро, спешите друг другу на помощь.

4.                           Рефлексия

А сейчас давайте вернемся к нашим весам. Вначале урока мы решили с помощью весов разобраться чего на земле вокруг нас больше: добра или зла? В течение занятия мы с вами говорили о понятиях добра и зла, как они проявляются в личности человека, качествах человека.

Эти качества вы видите на доске. Подумайте, определите данное качество присуще человеку доброму или злому и На одну чашу весов будем

Любовь ненависть милосердие жестокость участие, равнодушие терпение нетерпимость эгоизм нежность грубость преданность предательство скромность понимание хамство

Ребята, весы уравнялись.

Может быть вы поделитесь каким-то добрым поступком, который совершили ваши близкие, друзья, одноклассники.

Ну вот наша чаша добра перевесила чашу зла. Вот так и в жизни можно победить зло.

правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми

1. Помогать людям.
2. Защищать слабого.
3. Делиться последним с другом.
4. Не завидовать.
5. Прощать ошибки другим.
6. И главное – жить по Заповедям Божиим

Если тебе кто сделал добро - запомни это. Если ты кому-то сделал добро - забудь это. 

Схиархимандрит Илий Ноздрин

ПОМНИ:

           Добро – то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению его души.

Несчастный, злой человек разрушает всё, обижает даже самых близких и дорогих людей, а добрый человек, излучающий мир и радость вокруг себя, восстанавливает разрушенное, утешает страдающих, помогает нуждающимся. 
Преподобный Серафим Саровский

Я всех благодарю за теплый доверительный разговор, за добрые умные мысли, за творческое отношение к работе.

Выбирайте правильную дорогу!!!

Разгадай кроссворд

1.      Это человеческий орган как символ переживаний, чувств, настроений человека.

2.      Чувство гневного раздражения, недоброжелательства против кого-нибудь.

3.      Чувство самоотверженной, сердечной привязанности.

4.      Весѐлое чувство, ощущение большого душевного удовлетворения.

5.      Пожелание добра.

6.      Помощь, направленная к благополучию кого-нибудь.

7.      Близкие отношения, основанные на доверии.