Классный час «Дружба»
Цели:
1. Дать понятие настоящей бескорыстной дружбы.
2. Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни
человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.
3. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять
радости,печали.
4. Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.
Задачи:
1.Осмысление детьми сущности понятия «дружелюбие».
2.Развитие способности формулировать суждения,
аргументировать точку зрения, формировать адекватную самооценку.
3.Формирование собственной позиции в отношении важности дружбы в жизни людей.
Пояснительная записка
Основной задачей воспитания в начальной школе является сплочение
детского коллектива, формирование товарищеских взаимоотношений, умения дружить.
Ведь дружба дарит ребенку не только близких по интересам людей, но и
дополнительную возможность научиться уважать другого человека, доверять ему.
Именно при дружеских отношениях ребенок учится полноценному общению. Однако
дружба не развивается спонтанно, а формируется благодаря развитию у детей
нравственных качеств, таких как взаимопонимание, уважение, толерантность,
сопереживание.
Ход классного часа
Учитель:
- Добрый день. Нашу встречу я бы хочу начать со сказки. (Звучит музыка
рассказываетсясказка.)
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без
подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет
волшебнику:
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю
отпущеннуюмнеБогомжизнь.
Подумал волшебник и сказал
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса ещё не
просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место…
Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
- Вот выбирай, - сказал волшебник. – одну зовут Радость, другую – Доброта,
третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую –.Дружба.
- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать…
- Твоя правда. – ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни еще
встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и
будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась
Любовь.
Учитель: - А кого выбрали бы вы? Почему?
(Звучи музыка и продолжение сказки):
Любовь подошла к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.
Учитель:- Почему Любовь выбрала Дружбу? (Ответы детей).
Учитель:- Какое прекрасное слово – “дружба”! Произносишь его – и сразу
вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать
новую книгу или посекретничать о своём.
- Сегодня мы будем говорить о том, что такое настоящая дружба и что она дает
человеку.
- Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться?
(Дети высказывают свои предположения.)
Учитель:«Рукудружбыпротяните
Вглазадругдругупосмотрите
Пустьлюбовьвсердцахувасвсегдазвучит
Дружбакрепкаянасвсехобъединит»
2. Знакомство со стихотворениями о дружбе и беседа по их содержанию:
Чтец:
Кто верит в дружбу горячо,
Кто рядом чувствуе тплечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беден не пропадет,
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг!
Всегда в беде надежный друг
Ему протянет руку.
Учитель:- Ребята, о чем это стихотворение?
Самый прекрасный подарок после мудрости,
которым могла бы одарить нас природа, - это дружба.
Ларошфуко
Учитель:-- Представьте себе весы. На одной чаше – дружба, а на другой –
богатство. Какая чаша перевесит? Что важнее?
- Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно
закончатся, а дружба остается навсегда.
- Что же такое дружба? Дружба – отношения, основанные на взаимной
привязанности, общности интересов.
В словаре В.Даля дружба – это «бескорыстная стойкая приязнь».
- Ребята, сегодня нам хорошо знакомо слово «друг». А вот как оно возникло?
Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово «друг».
Чтец:
Когдаещёниктонезналнислова –
Ни«здравствуйте»,ни«солнце»,ни«корова» -
Соседямдревнийчеловекпривык
Показыватькулакилиязык
Икорчитьрожи(чтоодноитоже),
Но,словомсталгортанныйрезкийзвук,
Осмысленнейлицо,умнееруки,
Ичеловекпридумалслово«друг»,
Сталдругаждатьитосковатьвразлуке.
Емуспокойнозадрузеймоих.
Какжилбыя,чтоделалбыбезних?
Друзей–людей,которыхялюблю,
Яникогданичемнеоскорблю.
Учитель:- Оглянитесь внимательно вокруг себя. Можете ли вы с уверенностью
сказать, что вас окружают друзья?
- С любым ли человеком дружат?
- А каким должен быть настоящий друг?
- Называем качества друга (я записываю): доброта, отзывчивость, понимание,
сочувствие, уважение…
Чтец:
Нестойвсторонеравнодушно,
Когдаукого-тобеда.
Рванутьсянавыручкунужно
Влюбуюминуту,всегда.
Иесликому-топоможет
Твоядобротаидружбатвоя,
Тысчастлив,чтоденьненапраснобылпрожит
Насветеживешьтынезря!
3.Творческое задание: «Настоящий друг»
Давайте сейчас попробуем проявить лучшие свои стороны при разрешении проблемных
ситуаций. (ребята делятся на группы)
СИТУАЦИИ
1. Два
хороших друга, Саша и Коля, разговаривая о своих домашних животных, начинают
спорить и ругаться, потому что Саше нравятся собаки, и он считает их лучшими, а
Коле нравятся кошки, он считает их лучшими животными в мире. Мальчики
поссорились и больше не разговаривают.
Учитель: - Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили вы?
2."Плохо”.
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к
забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и
жалостно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно
выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито
крикнула мальчикам:
- Как вам не стыдно!
- А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивлялись мальчики.
- Вот это и плохо, - гневно ответила женщина.
Учитель: - Почему рассказ называется «Плохо»? В чём вина мальчиков?
3. Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц – Вера
поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула
впереди спускавшуюся Иру, а портфелем стукнула Колю. Как реагировали на
случившееся ребята? Ира закричала: "Ты что толкаешься? Вот неловкая,
растяпа этакая!” вслед за Ирой Петя громко сказал: "Не растяпа, а слепая
курица. Надо смотреть под ноги”. Коля взмахнул портфелем и пытался дать сдачи
упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким видом,
как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала: "Ребята, ну что вы
на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!” И Оксана
подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.
Учитель: - Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?
- Вспомните еще раз – каким должен быть настоящий друг?
4.Письменнаяработа:«Письмодругу»
Попросите детей написать на листочках, не подписываясь, письмо другу. В этом
письме дети должны написать свои мысли и мечты о дружбе, и чем они хотели бы
заниматься со своими друзьями. Педагог собирает листочки и вывешивает их на
стенд и дети в течении недели читают письма о дружбе. В результате этого
задания, каждый может проанализировать, насколько его мысли и увлечения близки одноклассникам.
Чтец:
Раздаютсяпоройголоса,
Чточудесникакихнеимеется.
ЕстьнаЗемлечудеса,
Ноихнадонайти,разумеется.
Дружба–главноечудовсегда.
Стооткрытий–длявсехнастоящие.
Илюбаябеданебеда,
Еслирядомдрузьянастоящие.
Такдавайте,давайтедружить,
Пустьнеразнамстихиэтивспомнятся.
Еслидружбойвсегдадорожить,
Толюбоежеланьеисполнится.
Учитель: - Все мы разные, но все мы живём в одном коллективе.
- Можно ли коллектив нашего класса назвать дружным? Если вы считаете так,
поднимите вверх красные карточки, лежащие перед вами, если же вы считаете класс
не дружным, поднимите вверх жёлтые карточки.
- Каких карточек больше?
- На каких принципах строится настоящая дружба? (я согласна)
Чтец:
Еслиестьдрузьянасвете –
Всепрекрасно,всецветет.
Дажесамыйсильныйветер,
Дажебурянесогнет.
Мыивдождь,ивснег,ивстужу
Будемвеселошагать.
Прилюбойпогодедружим–
Дружбыэтойнепорвать.
Илюбойизнасответит,
Скажутвсе,ктоюнисмел:
Мыстобойживемнасвете
Дляхороших,славныхдел.
5. Творческая работа «Дерево дружбы».
Учитель: - Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким
причинам она может распасться?
- Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и
создайте правила дружбы. Напишите эти правила на листочках.
Каждый ребенок выходит, зачитывает свое правило и прикрепляет к дереву.
- Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга. (Учитель
каждому дарит на память эти правила).
ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ.
1. Не обзывай и не унижай своего друга.
2.Помогай другу в беде.
3. Не обманывай друга, будь с ним честен.
4. Не предавай своего друга.
5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.
6. Будь внимателен к своему другу.
7. Умей уступать своему другу.
6.Игра«Клубочек».
А сейчас я прошу всех детей выйти на середину класса. Мы поиграем в игру
«Клубочек». (Дети по очереди нараспев называют имена друг друга со словами: «Я
рад, Сережа, что ты рядом со мной». Наматывают на палец нить от клубочка и
отдают соседу и т.д. Получается круг дружбы. Дружно поднять руки вверх, затем
вниз, чтобы не разорвать общий круг)
8. Песня «Мир похож на цветной луг»
9. Подведение итогов
Учитель: - Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая
семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение,
любовь, взаимопонимание.
Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную минуту,
ценить и беречь хороших и верных друзей. Ведь «Дружба дороже богатства».
Спасибо за занятие.
1. Практическая
реализация. Данное
внеклассное мероприятие поможет учащимся относиться друг к другу с уважением,
приобрести навыки работы в сотрудничестве. Учащиеся смогут понять, какими
качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют школьные друзья в
их жизни.
2.
3. Анализ итогов
мероприятия. Данное
внеклассное мероприятие соответствует возрастным особенностям и интересам
учащихся. Применение компьютерных технологий, работа в группах, коллективная и
творческая работа мотивируют учащихся к настрою в ходе внеклассного
мероприятия. Все виды работ направлены на сплочение коллектива и формирование
понятия «школьная дружба». В конце занятия подготовлена выставка книг, в
которых рассказывается о настоящей дружбе. Я думаю, что в данном внеклассном
мероприятии удалось решить поставленные цель и задачи, избежав при этом
перегрузки и переутомления учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.