Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему "Дружба - чудесное слово" (3 класс, VIII вид)

Классный час на тему "Дружба - чудесное слово" (3 класс, VIII вид)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час на тему «Дружба – чудесное слово»

Класс: 3

Цель: познакомить с правилами дружбы; показать важность истинных друзей в жизни человека; учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей.

Оборудование: мультфильм «Самый большой друг», карточки со словами-качествами друзей, карточки с буквами слова «дружба», пословицы о дружбе.



Ход.

Орг.момент.

-Ребята, из данных слов составьте слово. (Получается слово дружба)

- Наш классный час называется «Дружба – чудесное слово», и мы будем говорить о дружбе.

-Как вы понимаете слово дружба? (Ответы детей)

В словаре дано такое понятие слову дружба: дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общих интересах.

-Послушайте стихотворение о дружбе.

Дружба-главное чудо всегда,

Сто открытий для всех настоящее,

И любая беда – не беда,

Если рядом друзья настоящие.

- А у вас есть друзья? Вы давно с ними дружите?



Просмотр мультфильма «Самый большой друг»

(беседа по мультфильму)

Работа с пословицами.

-О дружбе есть много пословиц и поговорок. Давайте их прочитаем и разберем.

Друг познается в беде. Как вы понимаете эту пословицу?

Нет друг - ищи, а нашел – береги.

Новых друзей наживай, а старых не теряй.

Викторина «Кто с кем дружит?»

-Ребята ведь много есть сказочных героев которые дружат. Давайте вспомним кто с кем дружит.

1. Зеленый крокодил Гена и…(Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и ….(Мальвина)

3. Смешной мишка Вини-Пух и …(Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и …(Карлсон)

5. Лунная пчела Лунтик с ….(кузнечиком Кузей)

Разбор ситуации.

Если дружбой дорожить,

Можно спорить и дружить,

И не вспыхнет ссора

Из любого спора.

Бывают разные ситуации между детьми. Послушайте стихотворение С.Я. Маршака и скажите можно ли назвать этих ребят друзьями и почему?

Есть у меня товарищ Федя,

Он очень жаден и упрям.

Мы стали с ним делить медведя-

И разделили пополам.

С тех пор никто на свете снова

Обоих мишек сшить смог:

У Феди мишка безголовый,

А у меня – без задних ног.

Групповая работа.

-Каким же должен быть друг? Я вам предлагаю карточки со словами. Выберите и подчеркните те качества, которыми должен обладать друг.

( Слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, отзывчивость, зависть, равнодушие, злость, хвастовство)

-Какие качества вы выбрали? Почему?

Составление правил дружбы.

-Что нужно для того чтобы дружба не распалась?

Давайте попробуем составить правила дружбы.

(Дети называют, учитель записывает на доске)

  • Уступать друг другу.

  • Не грубить. Не злиться.

  • Не жадничать.

  • Помогать друг другу.

  • Быть четными.

Соблюдая эти правила, я думаю, вы никогда не потеряете друзей.

Итог.

-Что же такое дружба? Кого мы можем назвать настоящим другом? Каким должен быть настоящий друг?

Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят : «Нет друга – ищи, а нашел – береги».

-Хочется верить, что это классный час заставит вас еще раз задуматься о значимости дружбы, о том, каким надо быть человеком, чтобы рядом всегда были друзья.



Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров41
Номер материала ДБ-062649
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх