Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Классный час на тему "Эмоции, мимика, жесты"

Классный час на тему "Эмоции, мимика, жесты"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час по теме

«Эмоции, мимика, жесты»


Вход в урок. (На фоне музыки).

- У меня в руках волшебная шляпа. А вам интересно, что в ней? Угадайте. (Загадываю загадки, отгадки написаны на лентах, концы которых видны из шляпы – глаза, брови, губы, руки; отгадки прикрепляю на доску с помощью магнитов, а одновременно на слайде № 1 рисунки с теми же изображениями).

За какими воротами

Прячутся язык с зубами? (губы).


Два окна на мир открыты,

Друг от друга окна скрыты.

Как же каждое окно

Называется давно? (глаза).


Вырастают над глазами,

Называются … (бровями).


У двух матерей

По пяти сыновей,

Одно имя всем (руки).


- Что объединяет все эти слова? (Это части тела). Посмотрите, что за изображение у меня получилось (по щелчку на слайде № 1 появляется лицо и руки). Что оно выражает? (радость, счастье, спокойствие…). Правильно, всё это – проявление чувств и эмоций.

Тема нашего занятия «Мир чувств. Эмоции» (на слайде № 1 по щелчку).

  1. Мозговой штурм «Снежный ком».

- Сейчас зима. А один из главных признаков зимы – это … (снег). Зимой все любят играть в снежки. Мы с вами тоже поиграем в снежки. Я пускаю снежок по кругу по часовой стрелке. Приводим примеры событий из своей жизни, когда вы испытывали сильные эмоции (участники перечисляют – первый раз в первый класс, первая пятёрка, первая любовь, ссора с другом и т.п.- начинаю сама).

- А какие эмоции вы испытывали в тот момент? Я чувствовала волнение, страх перед неизвестным (снежок идёт в обратную сторону, участники высказывают мнение – радость, восторг, счастье, разочарование, страх и т.п.).

- Итак, эмоции – реакции человека на приятные или неприятные воздействия окружающего мира (по щелчку появляется определение на слайде № 1).

3. Энергизатор. Деление на пары.

- Прошу всех встать в круг. Запоминайте слова, которые я буду называть: глаза, брови, губы, руки. А теперь вы, как в считалке, называете те же слова. Кто называл слово ГЛАЗА? Вы будете работать вместе. Кто назвал слово БРОВИ? Вы то же будете работать вместе. Кто называл слово ГУБЫ? Вы – пара. Кто назвал слово РУКИ? Это ваша пара. Пары, сядьте на стулья.

- Определите, у кого из вашей пары фамилия по алфавиту стоит раньше? Этот человек – организатор в паре. Организаторы, получите задание для пары и приступайте к работе. Для успешного его выполнения воспользуйтесь картой-опорой.

4. Работа в парах.

- Сейчас вы будете выполнять задания. Работать будете в течение минуты (время засекаю на песочных часах; на слайде № 2 высвечиваю задания дл пар).

1 пара – Как вы понимаете: что такое радость? Назовите причины ощущения радости.

2 пара – Как вы понимаете: что такое гнев? Назовите причины, когда человек испытывает гнев.

3 пара – Как вы понимаете: что такое страх? Когда человек может испытывать страх?

4 пара – Как вы понимаете: что такое интерес? Что может вызвать у человека интерес?

- Итак, знакомимся с эмоциями человека (пары отвечают на поставленные вопросы, используя карты-опоры).

- А теперь теоретические знания применим на практике. Прошу организаторов получить новые задания.

Задания новым парам:

1 пара – «собрать» из картинок лицо счастливого человека.

2 пара – «собрать» из картинок лицо гневного человека.

3 пара – «собрать» из картинок лицо испуганного человека.

4 пара - «собрать» из картинок лицо заинтересованного человека (слайд № 3).

- Да, совершенно верно. У вас получились правильные изображения. Для составления выражения лица вы использовали глаза, брови, губы. Это волшебные слова нашего занятия. Почему они волшебные? (мы можем с их помощью передавать разные чувства и эмоции).

- Сейчас мы посмотрим фрагмент киножурнала «Ералаш». Что использовали герои для усиления передачи своих чувств и эмоций? (на слайде № 4 – видеофрагмент журнала «Ералаш»).

- Что же использовали герои для усиления передачи своих чувств и эмоций? (глаза, брови, губы, руки).

- Глаза, брови и губы - это мимика. А движения рук и тела – это жесты. С их помощью мы можем узнать о чувствах другого человека, своего собеседника. Каждый жест несёт в себе определённую информацию. Например, если человек показывает вам открытые ладони – он говорит искренне; прикасается раскрытыми ладонями к груди - это говорит откровенности. Наклон головы в сторону – свидетельство пробуждения интереса. Если человек закладывает руки за спину – он неудовлетворён, расстроен, пытается взять себя в руки.

- Я могу вам сказать: «Я вас всех искренне люблю» (показываю пальцем на себя, обвожу руками всех сидящих в зале, прижимаю раскрытые ладони к груди).

- Я могу вам сказать: «Я вас всех искренне люблю» (показываю пальцем на себя, обвожу руками всех сидящих в зале, прижимаю раскрытые ладони к груди).

5. Обобщение.

- Всегда улыбайтесь, ведь особенно ценится в общении улыбка. Об этом очень хорошо рассказал Владимир Солоухин: «Почти всё у человека предназначено для самого себя… кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна. Если бы не зеркала, вы бы её никогда даже не увидели. Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко». Радуйтесь сами и радуйте всех вокруг!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-272782
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх