Классный час на тему « Гаджеты в нашей жизни»

Классный час на тему « Гаджеты в нашей жизни»

Цель:

 - изучить положительные и отрицательные стороны использования гаджетов;

 - изучить принципы их работы и воздействия на организм человека;

- исследовать, как обстоит этот вопрос в нашей гимназии;

- формировать навыки правильного пользования сотовым телефоном.
Задачи:

1) Провести анкетирование среди учащихся нашей гимназии и родителей;

2) Приобрести практические навыки эффективного и безопасного взаимодействия с информацией, научиться правильно начинать опрос, корректно задавать вопросы;

3) Развивать устную речь, умение анализировать и делать выводы;

4) Развивать осознание пользы и вреда пользования гаджетами;

5) Формировать навыки сохранения собственного здоровья через правильное пользование сотовыми телефонами;

6) Воспитывать навыки культуры пользования гаджетами в школе, общественных местах;

7) Составить  рекомендации по использованию мобильных телефонов.

Оборудование: экран, проектор, ноутбук.

Ход классного часа:

Хочу начать наш урок с хорошо знакомых нам всем ситуаций.

Ситуация №1: Перемена. Все двигаются. Компания сидит,  уткнувшись в телефон.

Для чего в школе перемена? С пользой ли провела её эта кучка?

Ситуация№ 2:  Урок. Тишина. Звонок твоего  телефона.

Что ты испытываешь? Одноклассники? Учитель?

Обсуждение ситуаций.

- Наверно пришла пора научиться правильно использовать гаджеты и узнать о них побольше.

Современные гаджеты стали частью нашей жизни. Мы так привыкли всегда быть на связи, иметь ежеминутный доступ к Интернету, всегда иметь под рукой часы, плеер, фотоаппарат, калькулятор, календарь, что уже не представляем свою жизнь без них.
Не задумываемся, что порой эти современные устройства приносят нам не только пользу, но и вред. Поэтому настала пора изучить этот вопрос.

- Какова тема нашего классного часа?

- Какие цели и задачи стоят перед нами?

Чтобы определиться с задачами более конкретно, мы сначала проанкетировали наших родителей и узнали их мнение относительно вопросов:

1.Как вы думаете, нужен ли ребенку сотовый телефон? Планшет? Компьютер?

2. При покупке телефона, на какие его качества обращаете внимание?

3. Знаете ли Вы, сколько примерно времени тратит  ваш ребенок на разговоры по телефону?

4. Сколько примерно времени в сутки ваш ребенок пользуется телефоном (включая игры, Интернет и т. д.)?

5. Сколько времени в сутки ваш ребенок пользуется компьютером, планшетом?

6. Приходилось ли Вам отбирать гаджет у своего ребенка?

7. Как Вы считаете, оказывает ли телефон вредное действие на организм ребенка?

Анализ анкеты показал, что 100% родителей признают необходимость мобильного телефона у каждого ребенка нашего класса и не только. Для них это прежде всего безопасность своего ребенка, ежеминутная связь с ним. Родители также говорят о необходимости наличия у своих детей компьютера или планшета, и это связано с необходимостью легкого и быстрого доступа к информации (к урокам). Поэтому больше всего внимания мы уделим исследованию мобильных телефонов, а также сравним их с другими гаджетами.

О пользе  гаджетов   -   1 ГРУППА

Мир погряз на всеобщей увлеченности электронными гаджетами. И мы не являемся исключением. Задумываемся ли мы, что для нас несет это изобретение.

В современном мире мобильный телефон стал незаменимой вещью человека. Он есть практически у каждого сознательного человека, независимо от возраста.

Мобильный телефон может выступать в роли: фото- и видеокамеры, mp3- плеера, это и календарь, записная книжка, калькулятор, блокнот, будильник. С помощью мобильного телефона, компьютера или планшета, можно находить необходимую информацию в Интернете, писать друзьям, которые находятся далеко по электронной почте,  делать записи в блоги,  посещать социальные сети.

Исследование также показало, что при покупке  телефона родители обращают внимание на технические возможности и многофункциональность телефона, а не на безопасность, не смотря на то, что знают о его вреде. По мнению родителей, вы тратите на разговоры несколько минут, а в целом на пользование телефоном до 1 часа, некоторые из вас  2-3 часа и столько же проводите за компьютером. Печально то, что большинству родителей приходилось отбирать гаджет у своего ребенка, а значит, вам сложно контролировать время использования гаджета.

Ребята из 5-в тоже были проанкетированы.

АНКЕТА

1.      Есть ли у Вас мобильный телефон?

2.      Функции мобильного телефона, которые Вы чаще всего используете?

3.      Какова в среднем продолжительность Вашего одного разговора по телефону?

4.      Сколько времени в  сутки Вы «активно общаетесь» с мобильным телефоном?

5.      Где носите телефон?

6.      Чувствуете ли дискомфорт после «общения» с телефоном?

7.      Имеете ли какие- либо заболевания?

8.      Вы что-нибудь слышали о вредном воздействии телефонов на организм?

9.      Нужен ли мобильный телефон в школе?

10.  Чем вы чаще всего пользуетесь?

Практически все используют мобильный телефон для разговоров, затем уже для фото, Интернета и игр. Длина разговора 1-5 минут, не более20 минут. Время, проводимое за телефоном у 18 ребят – до 1 часа в день, но 2 человека – 6-8 часов. Почти половина класса носят телефон в кармане – надо изучить этот вопрос. А во время сна – телефон находится не рядом с вами. После использования телефона у вас практически нет жалоб на здоровье, но некоторые проблемы с головными болями и зрением у нас есть. Большинство из вас слышали о вреде телефонов, но плохо представляют себе этот вред. Чаще вы используете 22 человека - телефон, 8- планшет и 4 компьютер.

Интересно, как обстоят дела в других классах.

Мы провели исследование – анкетирование учащихся разных параллелей.

Ребята 5-В были разбиты на группы и получили задания по анкетированию или по изучению информации о гаджетах.

Задачи исследования:

Провести анкетирование среди учащихся нашей гимназии, научиться правильно начинать опрос, корректно задавать вопросы;

Приобрести практические навыки эффективного и безопасного взаимодействия с информацией;

Формировать навыки сохранения собственного здоровья через правильное пользование телефонами;

Составить  рекомендации по использованию мобильных телефонов.

Об исследовании в младшей школе - расскажет   -   2 ГРУППА

У всех есть мобильные телефоны. Носят их в сумке, 31 ч.- в кармане.

Анкетирование в 6-х классах - расскажет  - 3 ГРУППА

Используют телефон для разговоров, игр и Интернета. Носят телефон в кармане.

Насколько это правильно, давайте выясним.

Давайте поговорим о принципах работы мобильных телефонов и попробуем разобраться,  какой гаджет полезнее для использования. Итак, 4 ГРУППА ребят нам расскажет об этом.

Система сотовой связи строится в виде совокупности ячеек или сот, покрывающих обслуживаемую территорию (по сходству с пчелиными сотами названа связь сотовой). В центре  каждой ячейки находится базовая станция, обслуживающая все радиотелефонные аппараты в пределах своей ячейки. При перемещении абонента от одной ячейки к другой происходит передача его обслуживания от одной базовой станции к другой. Происходит передача сигналов для опознавания вашего мобильного телефона и регистрация его в новой соте. Мобильный телефон  периодически подтверждает свою работоспособность, передавая соответствующие сигналы.

      В момент получения вызова со стороны базовой станции мобильный телефон выдает мощный тестовый сигнал для проверки качества связи. Обратите внимание, что еще до того, как прозвенел вызывной сигнал, и на дисплее высветилось сообщение о входящем вызове, мобильный уже начинает излучать мощный сигнал. Та же самая процедура происходит при исходящем вызове. Как только мы набрали необходимый номер и нажали кнопку вызова, наш мобильный телефон выдает мощный тестовый сигнал для проверки качества связи с БС.

Итак, мобильный телефон облучает нас не только во время разговора, но и во время ношения в чехле или в кармане. И еще неизвестно, когда мы получаем больше излучения, при разговоре или просто при ношении. При этом конструкция мобильного телефона такова, что уровень излучения со стороны дисплея, который мы подносим к уху в момент разговора, намного меньше, чем с тыльной стороны, где расположена антенна. Мощность излучения мобильного телефона изменяется в зависимости от дальности БС. Если вы находитесь далеко от БС, в автомобиле, в помещении, или, того хуже, в подвале или подземном переходе, то мощность излучения будет постоянно находиться на высоком уровне.

Анкетирование в 7-х классах - расскажет  - 5 ГРУППА

Много времени проводят с телефоном, носят его в кармане. Можно ли это делать?

 6 ГРУППА 

В 1996 году Федеральной комиссией по связи (FCC) США и в Европе установлена норма допустимого облучения человека, выраженная в мощности электромагнитной волны (Вт), приходящейся на 1 кг веса - Specific Absorption Rate (SAR).        Для  головы уровень плотности потока мощности микроволнового излучения,  был определен: 0,08 мВт/см2.

          Сегодня эта норма даже вводится для обязательного указания в паспорте сотового телефона. Значение SAR в основном лежит в пределах от 0,28 до 1,5 Вт/кг. Чем меньше SAR, тем безопаснее телефон для человека.

           В момент соединения мощность W = 18 мВт/см2, что на несколько порядков превышает излучение и СВЧ-печи и Останкинской башни. Хорошо, что соединение происходит достаточно быстро, а затем мощность падает почти на порядок, то есть в момент разговора W = 2 мВт/см2. Мы должны говорить не более 2-5 минут.

Какова же ситуация в старших классах? Об этом расскажет 7 ГРУППА

и 8 ГРУППА

- Вреден ли компьютер? Планшет ?

По уровню воздействующего на человека излучения мобильный телефон является самым мощным среди технических средств. Об этом расскажет 9 ГРУППА

ВИДЕО о вреде

По мнению Алана Приса, главы отделения биофизики Бристольского онкологического центра: даже после двухминутной беседы у подростков 11-13 лет меняется биоэлектрическая активность мозга. В норму она приходит лишь через два часа. Что это значит? У ребенка меняется настроение, он хуже воспринимает материал на уроке, если во время переменки болтал по сотовому.

1. Трубка сотового  телефона — как маленькая микроволновка, которая нагревает мозг. Мало того — сигнал мобильника в отличие от СВЧ-печи сложный, модулированный, и организм реагирует на него острее. Процессы в головном мозге происходят на электрохимическом уровне. Это очень сложный, тонко организованный «компьютер». Во время разговора по «мобиле» мы бьем по его тонким «проводкам» электромагнитной дубиной. Особенно сильно «получает» кора головного мозга.

2. По воздействию  мобильный телефон нельзя сравнивать ни с компьютером, ни с телевизором. Важна не мощность аппарата, а то, что он приложен к уху — источник электромагнитного поля находится очень близко к мозгу.

3. Мозг реагирует на вмешательство в его нормальную работу. Он сопротивляется, включает механизм компенсации, но в какой-то момент не выдерживает и дает сбой.

По мнению шведских ученых из Стокгольмского института:

4. Страдает зрение. В результате электромагнитного облучения головы ухудшается кровообращение глаз. Хрусталик глаза хуже омывается кровью, что со временем приводит к его помутнению и дальнейшему разрушению. Последние исследования по этому поводу показали, что достаточно двухчасового общения (подряд) в день с вашим мобильным другом, чтобы через год зрение упало на 12-14%.

5. Нарушение генного порядка. В настоящее время доказано, что электромагнитные волны стимулируют изменения на клеточном уровне, вызывают нарушения генного порядка, способствуют появлению больных клеток и болезнетворных опухолей.

6. Распространитель инфекции. Мобильные телефоны - настоящий источник заразы.

Сотовые компании предлагают специальные тарифы для школьников, производители - телефоны и аксессуары для девочек и мальчиков. Между тем детям стоит пользоваться сотовым телефоном как можно реже, советуют в управлении Роспотребнадзора. Стандарты безопасности для мобильных телефонов не учитывают особенности детского организма, они рассчитаны на взрослых. Дети обладают большей чувствительностью к электромагнитному полю. Оно влияет на работу нервной системы.

Зарядка для глаз

•Жмурки. Крепко-крепко зажмурь глаза на 5 секунд, а затем открой их
•Бабочка. Поморгай глазками, как машет крыльями бабочками -быстро и легко
•Светофор. Поочерёдно закрывай, то левый, то правый глаз, как мигает железнодорожный светофор
•Вверх-вниз. Посмотри сначала вверх, затем вниз, не наклоняя головы
•Часики. Пусть глаза смотрят то вправо, то влево, как часики: "тик-так".
•Массаж. Закрой веки и аккуратно помассируй глаза пальчиками

ВЫВОДЫ

    Итак, телефон сотовой связи является источником электромагнитных полей радиочастоты. Многочисленные исследования в области биологического действия электромагнитных полей  подтверждают неблагоприятное влияние на здоровье человека. Как подчеркивают ученые, проводившие исследования, лица, длительное время находившиеся в зоне электромагнитных излучений, жаловались на слабость, раздражительность, быструю утомляемость, ослабление памяти, нарушение сна.

    Сегодня есть отдельные исследования, указывающие на возможность нарушения здоровья. Вывод о высокой чувствительности детей к электромагнитным полям делается в основном на основе данных возрастной физиологии и результатов многолетних наблюдений влияния различных факторов внешней среды на детский организм. Поэтому даже когда риск вероятен, лучше быть осторожным.

К чему приводит излучение телефонов?

Самыми «безобидными» и очень быстро наступающими последствиями регулярного пользования мобильным телефоном являются:

·         ослабление памяти,

·         частые головные боли,

·         снижения внимания,

·         напряжение в барабанных перепонках,

·         раздражительность,

·         нарушения сна,

·         внезапные приступы усталости,

·         снижение умственных и познавательных способностей.

Длительное использование телефона существенно увеличивает риск развития доброкачественной опухоли слухового нерва. Подобная опухоль возникает только на той стороне головы, к которой чаще всего прикладывается сотовый телефон. Если мобильный телефон постоянно прикладывается к одной и той же части головы, риск возрастает в 4 раза. 

Наш организм особенно чувствителен именно к слабым излучениям, которые соразмерны колебаниям живых клеток. Если вы не расстаетесь с сотовым телефоном даже во сне (к примеру, привыкли использовать его в качестве будильника и для этого кладете рядом с подушкой), не удивляйтесь, если перестанете высыпаться. 

Оказывается, что около четверти автокатастроф случаются из-за невнимательности водителей, разговаривающих за рулем по мобильному телефону. По исследованиям, проведенным в Европе и Японии, во время разговора по мобильному телефону реакция водителя на дорожную обстановку замедляется в 2 раза. Риск оказаться в ДТП увеличивается в 4-9 раз. А вот риск попасть в ДТП при наборе текстового сообщения возрастает в 23 раза!

Разговаривать по мобильному телефону опасно не только для водителей, но и для пешеходов, когда они пересекают проезжую часть. Пешеходы, болтающие по телефону, медленнее идут, чаще меняют направление движения, испытывают трудности с навигацией. Разговор по мобильному телефону вызывает эффект «частичной слепоты», когда человек попросту не обращает внимания на то, что происходит вокруг него. 

Как же обезопасить себя?

Рекомендации

1. Ограничить время и частоту использования сотового телефона – не более 2-3 минут за один вызов и не более 10-15 минут в день.

2. Звоните на улице. Если на улицу выйти нельзя, то хотя бы повернитесь так, чтобы ваша голова не закрывала вид телефона в окно на улицу - это должно дать дополнительных 5 дБ.

3. Дождитесь соединения, прежде чем подносить телефон к голове. Прием вызова абонента – это момент пика излучения.  Разговаривайте  непрерывно не более 3 – 4 минут.

4.  Пользуйтесь гарнитурами и системами "свободные руки" ("hands free"), чтобы держать сотовый телефон подальше от головы и тем самым уменьшить его воздействие. 

5. Старайтесь не разговаривать в закрытом пространстве (автомобиле, лифте, поезде, гараже и др.). Металлический «экран» ухудшается радиосвязь, в ответ на это мобильный аппарат увеличивает свою мощность.

6. Носите телефон в чехле в отдельном кармашке сумки или портфеля; ни в коем случае не носить мобильный телефон на шее, в карманах пиджаков, курток, джинсах.

7. НЕ кладите телефон возле себя во время сна.

8. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время грозы. Вероятность попадания молнии в работающий телефон в несколько раз выше попадания в человека.

9. Не пользуйтесь мобильным телефоном во время пересечения проезжей части и управлении транспортным средством.

10. Контролируйте уровень заряда аккумулятора, при слабой зарядке – уровень излучение сотового аппарата возрастает.

11. Правило мобильного этикета: уважайте других людей – выключайте телефон или, по крайней мере, не разговаривайте по телефону в общественных местах и транспорте.

12. Выбирай телефон с наименьшим показателем SAR

Вывод: мобильный телефон будет нашим другом, если выполнять эти правила.

В каких общественных местах запрещается пользоваться телефонами?

Пользоваться телефоном запрещается.

1.В местах с повышенной опасностью.

2.В театрах, музеях, кино, православных храмах.

3. В самолётах (с 2000 г.)

4.В учебных учреждениях при проведении экзаменов, во время уроков.

5.В медицинских учреждениях (влияние на аппаратуру )

6.На промышленных площадках (влияние на аппаратуру)

7. Водителями автомобилей.

Как правильно пользоваться телефонами в школе( обсуждение). Вручение памяток.

Вопрос. Сотовый телефон – часть нашей жизни. Он друг или враг (высказывают своё мнение).

Выводы. Подведение итогов классного часа.

Буклет

Правила  безопасного пользования сотовым телефоном.

• Используй  мобильный только в чрезвычайных ситуациях.
• Вместо звонков  - электронная  почта, интернет, SMS-сообщения.
• Используй гарнитуру или  громкую связь, держи телефон подальше от головы.

·         Один разговор  –2-3 минуты,  и не более 10-15 минут в день.

·         Не спи рядом с сотовым телефоном.

·         Носи в  сумке, подальше от тела!  

·         Находясь дома, клади сотовый на расстоянии не менее 50 см от себя.

·         Слабый сигнал – не звони!

·         Старайся говорить  по телефону на улице.

·         Сделал вызов – жди ответа, не прикладывая телефон к уху.

·          Не используй   Bluetooth.

·         Выбирай телефон с наименьшим показателем SAR

·         Смотри  на дисплей телефона не более 15 минут.

·       Используй устройства,  снижающие воздействие ЭМП на человека.

Краткое описание документа:

Цель классного часа:

- изучить положительные и отрицательные стороны использования гаджетов;

- изучить принципы их работы и воздействия на организм человека;

- исследовать, как обстоит этот вопрос в нашей гимназии;

- формировать навыки правильного пользования сотовым телефоном.
Задачи:

1) Провести анкетирование среди учащихся нашей гимназии и родителей;

2) Приобрести практические навыки эффективного и безопасного взаимодействия с информацией, научиться правильно начинать опрос, корректно задавать вопросы;

3) Развивать устную речь, умение анализировать и делать выводы;

4) Развивать осознание пользы и вреда пользования гаджетами;

5) Формировать навыки сохранения собственного здоровья через правильное пользование сотовыми телефонами;

6) Воспитывать навыки культуры пользования гаджетами в школе, общественных местах;

7) Составить рекомендации по использованию мобильных телефонов.