Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час на тему: Гражданин - имею право"

Классный час на тему: Гражданин - имею право"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

В Конституции Казахстана записано, что защита человека и гражданина – обязанность государства.

- Что такое Конституция? (Конституция – это основной закон любого государства).

- Как вы понимаете слово «закон»? ( закон- это нормы и правила, которым необходимо подчиняться и выполнять).

Все главные лица государства – Президент, Глава правительства, депутаты Парламента – все они думают над тем, что нужно сделать для детей Казахстана, чтобы вам жилось свободно и счастливо на территории нашего государства.

- Назовите Президента Республики Казахстан.


3.Широки казахстанские просторы.

Велика территория нашей Родины, она протянулась на тысячу шестьсот километров с севера на юг и на три тысячи километров с запада на восток. Её площадь составляет 2,7 млн.километров (показ на карте)

- Назовите столицу нашего государства ( с 1998 г.- Астана).


4.Права и их нарушение.

Много национальностей проживает в Казахстане. Например, в нашем небольшом коллективе учатся дети пяти национальностей.

Независимо от национальности всех граждан Казахстана охраняет основной закон – Конституция. Если бы не было Конституции, то каждый поступал бы так , как ему вздумается: хотел бы пошел в школу, а хотел бы и не пошел; понравилось бы чужое пальто, ручка, машина, жилье, он бы это присвоил.

- Какие права, записанные в статьях Конституции мы с вами уже знаем? (право на бесплатное обучение в школе, на медицинскую помощь, на отдых, на получение пособий и другие)

- А всегда ли в жизни соблюдаются эти права? Может быть вы встречались с их нарушением? (примеры)


5. Работа со статьями Конституции ( коллективно).

На доске картинки со статьями. Показываю картинку и спрашиваю:

- Какая статья нарушена? (14, 15, 16, 17, 18, 24)

- Как исправить картинку? (ответы детей)

Итак, рассмотрев картинки, с помощью статей Конституции мы исправили ошибки.


6.Работа со статьями Конституции группами (4 группы)

Ребята, ко мне, как к Президенту, обратились герои сказок: падчерица из сказки «Золушка», Коза из сказки «Волк и семеро козлят», гадкий утенок из сказки «Гадкий утёнок», Заяц из сказки «Зайкина избушка» с просьбой помочь им. Вы – члены Конституционного совета будете работать над статьями Конституции Сказочного государства.


Рабочие группы:


  1. «Золушка»

  2. «Волк и семеро козлят»

  3. «Зайкина избушка»

  4. «Гадкий утёнок».

На столе отрывки из сказок и 4 статьи Конституции 14, 15, 24, 25, в конверте аппликация и начало сюжета. Вам необходимо выбрать статью, которая поможет помирить героев вашей сказки, затем вы наклеиваете на лист статью и заканчиваете сюжет аппликации.

Ученики каждой группы читают отрывки из сказок.

Самостоятельная работа – выбор нужной статьи.

1 группа.

Хотела злая мачеха заставить Золушку всю ночь перебирать пшено и рис , а мальчик паж достал Конституцию и прочитал статью (24) ( ученик читает статью, которая по мнению группы подходит к этой сказке).

- Как поступила мачеха после этого?

-Составьте сюжет сказки. Примирите героев с помощью Конституции.


2 группа.

Только хотел волк схватить козлят, а маленький козлёнок прочитал ему статью из Конституции.

- Как поступил после этого волк?

-Составьте сюжет о том, как закончилась сказка. (ст.15)


3 группа.

Выгнала лиса зайчика на улицу и легла на его кровать, но тут появился Петушок и прочитал статью Конституции (ученик читает статью) (ст.25)

-Как поступила после этого лиса?

Составьте сюжет.


4 группа

Ущипнул гусь гадкого утенка и сказал, чтобы тот уходил куда глаза глядят. Мама утка подошла к гусю и прочла ему статью из Конституции. (ст.14)

-Как поступили птицы после этого? Помирите героев с помощью Конституции.

Группы работают самостоятельно.

Показываю работы каждой группы, анализируем.

Беру листы со статьями и рисунками, добавляю обложку и говорю: « С помощью статей Конституции мы подружили героев сказок и создали Конституцию Сказочного Государства». (вот она).

7. Итог классного часа.

На нашем классном часе мы познакомились со статьями Конституции Республики Казахстан и создали что? (ответы)

А какие права имеете вы – маленькие граждане?(ответы детей)

- Правильно. Вы имеете право на бесплатное обучение, на медицинскую помощь, на собственное мнение, верить или не верить в бога и многие другие права. Мы с вами знаем, что никто не имеет права лишать человека жизни, унижать или обижать людей из-за цвета кожи, входить в чужой дом без разрешения хозяина, рыться в чужих вещах, читать чужие письма.

Работу над Конституцией мы продолжим и познакомимся с другими, не менее важными её статьями.





























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-097522

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>