Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему: "Искусство жить. Как быть счастливым?"

Классный час на тему: "Искусство жить. Как быть счастливым?"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новоселковская средняя школа









Классный час на тему:

«Искусство жить.

Как быть счастливым?»

(9-11 классы)



Выполнила:

Евстигнеева В.Б.,

учитель русского языка

и литературы

















Классный час

«Искусство жить. Как быть счастливым?»


Цели: дать детям представление о нравственных ценностях; формировать умение различать истинные и мнимые ценности; побуждать к самосовершенствованию, саморазвитию; способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни.

- познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятие «счастье» применительно к самому себе.


Задачи: расширение знаний учащихся по теме; показать значимость проблемы счастья для всей последующей жизни; воспитывать чувство оптимизма, любви к жизни, уверенности в себе, развивать творческие способности.


Поверь мне - счастье только там
Где любят нас, где верят нам.

М. Ю. Лермонтов

«Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми»

А.Линкольн

Эпиграф.

Хочешь быть счастливым - hello_html_5157289e.gifбудь им!



hello_html_m3fbfef9.gif

hello_html_m501b1ae3.gif

hello_html_m501b1ae3.gifhello_html_2913b95e.gif



hello_html_m501b1ae3.gif

hello_html_m501b1ae3.gif

hello_html_m501b1ae3.gif

































Ход классного часа

песня А. Пугачёвой «А знаешь?» 1 куплет


Вступление

- Счастье ржавое, тяжёлое

И держу в руках подкову я

Как всё просто получается,

Что хочу то и сбывается.

Может быть в подкове счастье?

Но, а как же чувства страсти,

Доброта, любовь, удача?

Ведь не может быть иначе.

Нам от счастья много надо?

Лишь был любимый рядом?

На работе всё в порядке?

И проверены тетрадки?

Нет, не знаю в чём секрет.

Есть вопрос, ответа нет!


Ребята, поднимите руки, кто хочет стать счастливым.

2. Проблемная ситуация.

Кл. рук-ль. Нет, наверное, на Земле человека, который не мечтал о счастье.

Иногда мечта становится жизненной целью, достигнув которую человек чувствует себя счастливым. Тогда возникают новые мечты и новые цели. Жизнь как лестница, ведущая в будущее. Каждая ступенька – наши желания и мечты. Как построить свою лестницу жизни, чтобы чувствовать себя счастливым? Об этом мы и будем говорить сегодня на кл. часе.

Для вас, учащихся 9 класса, не за горами то время, когда вы, закончив школу, расстанетесь с родным домом и встрепите в самостоятельную, взрослую жизнь. Какой она будет? Наверно каждому из вас хочется прожить долгую и счастливую жизнь. Но что нужно сделать, чтобы эта мечта стала реальностью, чтобы были счастливы вы и ваши близкие?

Тема нашего классного часа так и называется “Искусство жить, как быть счастливым?”, и разговор хочется начать с постановки вопроса,   “Когда кончается детство?” Когда, в какой момент оно уступает место взрослению? Из вас была создана экспертная группа детей, которые провели опрос родителей класса, где родителям было предложено ответить на вопрос: “Когда по их мнению заканчивается детство?”

Экспертная группа №1

Большинство наших родителей считают, что детство заканчивается с окончанием школы, когда человек вступает в самостоятельную жизнь. Когда человек вынужден принимать самостоятельные решения. А одна бабушка написала: “Мое детство закончилось в 11 лет, когда я уехала от родителей, а это случилось после 4 класса, т. к. в деревне где мы жили, не было 5 класса.

Учитель: Как вы, дети, считаете почему для этой девочки детство закончилось в 11 лет?

Вообще бывает так, что люди редко помнят тот момент, который отделяет детство от юности, но давно замечено, что детство заканчивается, когда человек встречается с какими-либо трудностями, горем, лишениями.

В разговоре с одной пожилой женщиной на мой вопрос когда закончилось ее детство, она засмеялась и сказала, что оно не закончилось. Что же, - спросила я, - вы так и не повзрослели?

Повзрослела, - ответила она и неприятности в жизни были, и беды, а детство не кончилось

. Как вы думаете, что помогло этой женщине сохранить ощущение детства?

Вы правы, если человек добрый, веселый, искренний, доброжелательный, то он никогда не стареет душой.

А быть всегда чуть-чуть ребёнком –

Есть высшая на свете взрослость. (Е. Евтушенко)

На протяжение всего жизненного пути людей волнует вопрос, что такое счастье?, какое оно?, как его найти и не потерять.

Существует множество высказываний древних философов, ученых, писателей современного периода по поводу того, что такое счастье. Второй экспертной группе было дано задание подобрать такие высказывания. Сейчас они предложат их на ваше рассмотрение. А вы попробуйте выяснить, какой смысл вкладывали выдающиеся умы человечества в слово “Счастье”.

Слово 2 экспертной группе:

  • Человек который думает только о себе и ищет во всем свою выгоду не может быть счастливым. Хочешь жить для себя, живи для других”. (Сенека)

  • Неправильно заключать, что судьба сделала счастливым человека пока его жизнь не закончилась”. (Софокл)

  • Счастлив тот, кто считает себя счастливым”. (Г. Филдинг)

  • Немножко философии, немножко здоровья и немножко хорошего расположения духа достаточно, чтобы сделать нас счастливыми. Большинство же ищет счастье подобно рассеянному человеку, ищущему свою шляпу, которая у него на голове или которую он держит в своих руках?”. (С. Шарп)

  • Здоровый нищий счастливее больного короля”. (А. Шопенгауэр ) - “Поверь мне - счастье только там где любят нас, где верят нам”. (Лермонтов)

  • (Слайды презентации)

(Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом. Пифагор

Всякий человек — кузнец своей судьбы. Саллюстий (1в. до н.э.)

Заботясь о счастье других, мы находим свое собственное. (Платон)

Человек счастлив лишь, когда он на своем месте. - Л. Вовенарг)

--А для Вас , ребята, другое задание.

Открытки на которых написаны пословицы, поговорки о счастье. Вы должны сложить их правильно и мимикой показать их смысл. Остальные должны отгадать о чем идет речь.

Текст открыток:

- “Счастье в руки не поймаешь”.

- “Счастье дороже богатства”.

- “Счастье с несчастьем близко живут”.

- “Счастье не в кошельке, счастье в руках”.




Наша следующая остановка – Центр научных исследований проблем Счастья.

Третья группа представит нам результаты многолетних исследований.

Ученик рассказывает об истории понятия «счастье», его отличительных особенностях .

Кл. рук-ль. Пришла пора уточнить значение слов, которыми мы с такой легкостью оперируем. Разобраться в значениях «счастье», «успех», «цель» и установить логическую связь между ними нам поможет 3 группа

Ученик Проблема счастья являлась центральной категорией античной этики. Первым проблему счастья исследовал Аристотель, который определил его как «деятельность души в полноте добродетели». Добродетель определялась как то, что ведет к счастью.

Ученик 1. Мы просмотрели толковые словари двух авторов: С.И.Ожегова и В.И.Даля – нашли такие значения указанных слов.

Ученик 2.Цель – предмет стремления. то, что надо, желательно осуществить.

Ученик 1. Успех – удача в дрстижении чего-либо, общественное признание, хорошие результаты в чем-либо.

Ученик 2. Счастье – чувство и состояние полного высшего удовлетворения, успех, удача.


Ученик 1. Мы можем установить такую смысловую связь между этими словами: цель –успех – счастье.

Ученик 2. Иными словами, чтобы достигнуть усеха, человек ставит перед собой жизненные цели. И, достигнув успеха, осуществив эти цели, испытывает счастье.


Уч-к Симптомы счастья:

  • Иллюзорное восприятие человеком внешнего мира (в сторону позитивного).

  • Ощущение психического и физического комфорта, довольство собой, переоценка своих умственных и физических способностей и возможностей.

  • Приливы тепла, энергии, силы, повышенной работоспособности, отсутствие усталости, легкое приятное головокружение.

  • Исчезает стеснительность, скованность, подавляется тревога и волнение, появляется беспечность, отвлекаемость.

  • Глаза сверкают от счастья, человек улыбается.

  • Появляется речевая активность в форме многословия, хвастливости. Речь при этом четкая, громкая, несколько ускоренная.


Продолжаем экскурсию. Перед нами музей истории города Счастья.

Четвёртой экспертной группе было дано задание провести анкетирование мнение учащихся нашего класса. Как вы понимаете смысл слова счастье.

Большинство уч-ся класса набрали от 13-до 16 очков – 11 чел

13 – 16 очков. Наверное, вы «оптимально» счастливый человек, и радости в вашей жизни явно больше, чем печали. Вы храбры, хладнокровны, у вас трезвый склад ума и легкий характер. Не паникуете, сталкиваясь с трудностями, трезво их оцениваете. Окружающим с вами удобно.



8 -12 очков. – 2 чел. Счастье и несчастье для вас выражаются формулой «50 : 50».

Если хотите склонить чашу весов в свою пользу, старайтесь не пасовать перед трудностями, встречайте их стоически, опирайтесь на друзей, не оставляйте их в беде.

Слово предоставляется третьей экспертной группе.

А мы продолжаем нашу экскурсию.

Внештатные корреспонденты теле–радио компании предлагает вашему вниманию видеосюжет на тему «Что думают о счастье жители нашей школы». Учащиеся демонстрируют интервью, заранее записанное со школьниками и учителями. / 2 учителя, 2 ученика

- Даже опросив тысячу человек. Пытаясь выяснить, что такое счастье можно услышать тысячу разных ответов. Опросив миллион человек в поисках рецепта счастья, можно получить многотомное собрание сочинений на заданную тему. Все очень просто, у каждого своё понимание этого состояния и свой способ. У нашего класса он тоже свой.

мы с психологом вас просили дома выполнить несложное задание. у каждого из вас в руках ладошка. Ведь любой человек оставляет на земле след после себя. А этот след зависит от того, насколько счастлив сам, и можешь поделиться счастьем с другими. Счастье наше разного цвета. Вот таким его вижу я, и с удовольствием прикрепляю его в качестве луча нашего солнца /на ватман на доске. А какого цвета ваше счастье?

(учащиеся по одному подходят и прикрепляют свою ладошку на солнце).

- Ольга Михайловна, нам нужна ваша помощь. Помогите нам разобраться в цветовой гамме нашего класса.


(психолог анализирует цветовую гамму)


- А вот как написал ваш ровесник о счастье 40 лет назад.

- (Просмотр фрагмента фильма «Доживём до понедельника»)

---Сколько людей - столько мнений. Счастье - это объемное слово. Но что общего я заметила в ваших ответах, что почти все считают счастьем, когда у вас полная семья, когда рядом есть надежные друзья, когда у человека нет серьезных материальных и других проблем, некоторые считают счастливым человека, у которого есть цель в жизни. Вообще чувство счастья субъективно. Один соотносит его с материальным достатком, другой - в приятном время провождении. Чувство счастья во многом определяется отношениями человека с другими людьми. Поэтому дружба, любовь также приносит человеку счастье.



Послушайте стих. на эту тему

Уч-к Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,

Ты поспешно не суди.

Гнев на друга может быть мгновенным

Изливать покуда не спеши.

Может друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг и повинился

Ты ему греха не поминай.

Люди, мы стареем и ветшаем

И с течением наших лет и дней

Легче мы своих друзей теряем,

Обретаем их куда трудней.

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену

Ты судом поспешным не суди.

Гнев на друга может быть поспешным

Изливать покуда не спеши.

Люди, я прошу вас ради БОГА

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много

Опасайтесь потерять друзей.

Уч-к Каждый из вас знает, как тяжело бывает человеку, когда происходит ссора с близким человеком, а каково человеку, не имеющему друзей? В связи с этим я хочу напомнить вам известную сказку Салтыкова-Щедрина “Премудрый пескарь”:

Жил-был Пескарь. И отец, и мать у него были умными. Всю жизнь они прожили в реке и ни в уху, не к щуке в пасть не попали. Умирая, старик-пескарь говорит:” Смотри, сыночек, если не хочешь в жизни пропасть так гляди в оба. ” Пескарь-сын отлично запомнил поученье отца и сказал себе: “Надо жизнь прожить так, чтобы никто не заметил, а не то как пропадешь”. Так он и сделал. Вырвл себе нору, спрятался в ней и лежит там день-деньской, только дрожит. Прожил Пескарь таким образом сотни лет, дрожал и дрожал, ни друзей у него, ни родителей - никого не было. Только наступило время и стал премудрый Пескарь умирать. Тут-то вся жизнь мгновенно пред ним и пронеслась. Какие у него были радости? Кого он утешил? Обогрел? Защитил? Кому добрый совет дал? Кто слышал о нем? Кто вспомнил о его существовании? И на все вопросы ему приходилось отвечать никому “Он жил дрожал и умирая дрожал”.

Какова мораль этой сказки?

- Действительно нельзя жить, зациклившись на себе. В жизни встречаются люди, у которых нет друзей. . По сути они очень одиноки. Из-за этого они обижаются на других и страдают сами. А ведь много зависит и от самого человека.

- Наиболее сильные положительные чувства вызывает любовь, хотя также известно, что она вызывает и самые отрицательные эмоциональные прееживания. Полнота жизни человека во многом зависит от того испытал ли человек в своей жизни это чувство. Ведь любовь, если она взаимна, заражает человека энергией, вдохновляет его на подвиги, помогает жить. В. Высоцкий в своей “Балладе о любви” писал:

“Я дышу и значит я люблю,

Я люблю и значит я живу.

Свежий ветер избранных пленил,

С ног сбивал, из мертвых воскрешал.

Потому что, если б не любил

Значит бы не жил, значит не дышал!”

Как вы понимаете смысл этих стихов? Согласны ли вы с его утверждением? Ощущенье счастья во многом зависит от особенностей человека. Есть люди, которые несмотря на жизненные невзгоды, счастливы, а есть и такие, которые всегда находятся в депрессивном состоянии. Вам наверно знакома и та и другая категория людей. Сколько людей загоняют себя в каторжные мученья, насколько озлобляются, проявляют нетерпимость в отношении всего, что его окружает и не осознает, что человек - система самонастраювающаяся и от того, какую центральную идею жизни человек выбирает, и зависит его личный успех



Сказка про счастье.

Автор. В давние – давние времена жила - была семья. Отец был рыбаком и с утра уходил в море, чтобы накормить всю семью, а возвращался поздно вечером. Мать была мастерица – искусница. Вся деревня приходила к ней с просьбами: сшить платье, соткать ковер или вышить рушник к свадьбе. И была у них дочка Дарьюшка. И отца она пошла, и в мать уродилась: была трудолюбивой, доброй и любознательной. За эти качества все жители деревни пророчили ей счастье. И так часто девочка слышала это слово «счастье», что ей захотелось узнать, что же это такое. И вот вечером, гуляя по берегу моря, она подошла к отцу, чинившему сети.

Девочка. Папа, а что такое счастье, о котором все говорят?

Отец. Счастье – это хороший улов и мирное море, достаток и лад в семье.

Девочка. Рыбу я не ловлю, в море не хожу. Что же это такое счастье?

Автор. И пошла она к маме.

Девочка. Мама, а что такое счастье?

Мама. Маленький домик, русская печка, пол деревянный, лавка и свечка, котик- мурлыка, муж работящий – вот оно счастье, нет его слаще.

Автор. Хоть и красиво мама молвила, а не поняла ее девочка и обратилась она к своей подружке.

Девочка. Подружка, скажи, а что такое счастье?

Подружка. Это модный сарафан, новые сапожки, красивые сережки.

Девочка. Много у меня красивых платьев, но разве я становлюсь от этого счастливее?

Автор. И решила Дарьюшка пойти к своей бабушке, которая жила в соседней деревне.

Девочка. Бабушка, что такое счастье?

Автор. И мудрая, старая бабушка ответила.

Бабушка. Счастье у каждого разное. Ты подходила к отцу, его счастье - обеспечить семью, у матери – накормить семью и угодить мужу, у подружки – в красивых и модных нарядах. Но на самом деле ты будешь счастлива, когда научишься делать других чуточку счастливее, отдавая при этом людям кусочек своей души.

Автор. Задумалась девочка и поняла, что она счастлива.

- Счастье оно многогранно, оно разноцветно и для большинства из нас счастье – это вовсе не материальное понятие. Именно таким оно было и для маленького принца из философской сказки Антуана Сент-Экзюпери. Маленький принц путешествовал по планетам стараясь даже в самые горькие минуты не терять веру в торжество добра: нельзя чтобы будничные дела заслонили от тебя судьбы мира заставили забыть о маленьких и больших заботах твоих соседей по вселенной пусть волнует тебя всё, что происходит в мире… Нравственный урок, который преподаёт маленький принц весьма поучителен: мы понимаем отпусти каждую из нитей за которые держался маленький принц странствуя по вселенной, можно упустить частичку счастья.

Худ пр-я

Короленко «Парадокс», М Горький «Огоньки», Л Толстой «Юность», А. Куприн «Куст сирени» и др. …

А что ещё необходимо человеку для счастья?

А теперь давайте попробуем отгадать о чем или о ком идет речь?

- Отгадайте загадку.


Она ничего не стоит, но многое дает.

- Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает.

- Она длится мгновение, а в памяти остается навсегда.

- Никто не богат настолько чтобы обходится без нее, и нет такого бедняка, который не стал бы от неё богаче?

Конечно, это УЛЫБКА


Счастье начинается с улыбки!

Если увидишь лицо без улыбки - улыбнись сам”.

Так говорят психологи.


- Задумывались ли вы когда-либо, что нужно сделать, чтобы понравиться людям, завоевать друзей? Существуют правила Карнеги:

Уч-ца - Улыбайтесь!

- Искренне интересуйтесь другими людьми.

- Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

- Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о себе.

- Давайте попробуем проверить эти правила на примере диалога, происшедшего между друзьями.

СЦЕНКА

Друзья Саша и Ира договорились встретиться вечером. Посмотрите, что из этого вышло. Он ждет ее, через какое-то время появляется она.

Саша: Здравствуй, Ира!

Ира: Привет, Саша!

Саша: Ты очень пунктуальна.

Ира: Извини, Саша.

Саша: Ладно давай присядем. Как у тебя дела?

Ира: У меня все хорошо, а как ты провел свой день?

Саша: Я с утра был на тренировке.

Ира: Это очень интересно. Расскажи.

Саша: Я хожу на баскетбол. Меня вообще эти тренировки колбасят. Тренер вообще отпадный, гоняет нас классно, до седьмого пота. Есть у него такая фишка - забить мяч с половины зала. Клево так! Бежит по залу, все пытаются ему преграду построить, а ему все по барабану - в сетку мяч закинет. Масево! У нас прикид отличный, в прошлом году форму закупили итальянского производства. Классно. (Ира делает вид, что ей скучно, начинает смотреть по сторонам.)

- Как вы считаете понравилась ли Саше Ира? Почему? А Ире Саша? Почему нет?

Чтобы понравиться собеседнику необходимо уметь выслушивать собеседника, дать совет если он требуется, но важно чтобы и ваш собеседник мог выслушать вас.



.

А вот как поэты отвечает на вопрос о том, что такое счастье?

Что такое счастье.

Что же такое счастье?

Одни говорят: «Это страсти:

Карты, вино, увлечения

– все острые ощущения»,

Другие верят, что счастье –

В окладе большом и власти,

В глазах секретарш плененных

И трепете подчиненных.

Третьи считают, что счастье –

Это большое участие:

Забота, тепло, внимание

И общность переживания.

По мненью четвертых, это –

С милой сидеть до рассвета,

Однажды в любви признаться

И больше не расставаться.

Еще есть такое мнение,

Что счастье – это горение:

Поиск, мечта, работа

И дерзкие крылья взлета!

А счастье, по-моему, просто

Бывает разного роста:

От кочки и до Казбека,

В зависимости от человека.

Э.Асадов


- Как вы понимаете строки стихотворения Э Асадова, что счастье бывает «просто разного роста»?


-Оно действительно бывает «разного роста» в зависимости от человека. Потому, что кто-то бывает счастлив, когда реализует свои личные цели, а другой человек – когда делает счастливыми своих родных близких, друзей и т.д

- Думаю, что каждый вкладывает в понятие «счастье» именно то, чего ему в этой жизни недостаёт, что пока недоступно.

***

Я спросил вчера Я спросил вчера
У листопада, У звездопада,
Что для счастья Счастье- это дар
В этой жизни надо? Или награда?

Прошептали листья Где искать?
Мне вдогонок: Каким мерилом мерить,
Не гонись за счастьем Чтобы в счастье,
Как ребёнок, Как в себя поверить?

Не зови Отвечали звёзды мне,
Красивыми словами, Сгорая:
Счастье, словно шелест Счастье -
Под ногами. Не игрушка дорогая,

Нет у счастья Не продашь, его ты
Запаха и цвета. И не купишь,
Счастье там, Только душу бедную
Где молодость и лето. Загубишь.

Я спросил у ветра, Не ходи за счастьем
Что гуляет, На край света,
Может он о счастье, В нас самих
Что-то знает. Таится счастье где-то.

Мне ответил ветер Павел Тесленко
Лёгким свистом:
Не ищи ты счастья
В сердце мглистом,

Не войдёт оно
В ту дверь без стука,
За которой, горечь
И разлука.

***

Всё нужно пережить на этом свете!

Всё нужно испытать и оценить

Несчастье, боль, измену, горе, сплетни –

Всё нужно через сердце пропустить!

Но главное - во тьме безумной века,

Что б ни случилось в жизни, устоять!

Быть чутким к горю, оставаться Человеком

И теплоту сердец не потерять!

И что-то в жизни этой бессердечной

Вам суждено исправить, изменить...

Во имя счастья, жизни бесконечной

Вам суждено спасать, добро творить!

И, может быть, когда-то Вы поймёте,

Что для кого-то счастье принесли,

И со спокойной совестью вздохнёте –

Вы не напрасно жизнь свою прошли!

Всё нужно пережить на этом свете,

Всё нужно испытать и оценить...

И лишь тогда, вставая на рассвете,

Вы сможете смеяться и любить.

- А это стих-е выпускницы нашей школы

В мире огромном есть много чудес,

Море желаний, звёзды с небес.

Каждый желает всего понемногу

И для мечты выбирает дорогу.

Главное в этой большой суете –

Это не путь по дороге к мечте.

Люди желают найти хоть немного

Счастья, того, что послано Богом.

Счастье ведь больше, чем весь этот мир,

Оно не поблекнет, не станет другим.

Мы счастья желаем для близких людей,

Мы верим и знаем – с ним будет светлей.

Екатерина Кошелева

26 сентября 2011

- А теперь попробуйте оценить, умеете ли вы быть счастливыми.

Классный руководитель предлагает учащимся принять участие в экспресс – исследовании. Учащиеся отвечают на вопросы анкеты, затем производится обработка результатов и интерпретация.

Сейчас я хочу провести среди вас анкету, а вы в зависимости есть у вас это качество или нет, ставите “плюс” или “минус”.

Вопросы анкетирования:

- Я ощущаю внутреннюю раскованность и легкость.

- Мне приятно и радостно ходить в школу.

- Меня ничто не раздражает.

- Я чувствую прилив сил.

- Я могу положительно влиять на других, мне хочется им помогать.

- Я терпеливо отношусь к человеческим ошибкам.

- Я ощущаю себя счастливым человеком.

- Дома после школы я чувствую приятную усталость.

- У меня есть несколько близких людей и много хороших знакомых.

- Люди любят приходить ко мне в гости.

- Я не обижаюсь когда надо мною по -доброму подшучивают.

- Если меня обижают, я не бросаюсь спорить, а жду, когда человек успокоится, и если он захочет меня выслушать, я обязательно скажу ему о своем уважении к нему, но при этом жестко и честно изложу свою точку зрения.

- Я не таю обиды на людей и не держу на них зла.

- Я верю в красоту, добро и разум.

- А теперь подсчитайте свои плюсы и минусы.

Поздравляю тех у кого больше плюсов, значит у вас все хорошо и вы можете считать себя счастливым человеком, а у кого больше минусов задумайтесь хорошенько, что вам нужно изменить в своем мироощущении.

- Каким же должно быть счастье?

- Счастье это состояние внутренней эмоциональной удовлетворённости.

-Счастье земное – оно многолико.

- Счастье это умение не обращать внимания на досадные мелочи.

-Я хочу сказать, что не так просто понять. Что всё-таки оно есть это счастье./


Уч-к- Я пока нахожу своё счастье в друзьях и общении с ними. И хотела бы выразить это такими словами:

В вас, друзья, нахожу я

И надежду, и радость

Пред вами открою

Свою душу и слабость.

Только б были вы рядом,

Чтоб могла опереться,

Только б билось подольше

Ваше чуткое сердце!

Позовите, я тоже

Ринусь в помощь, как в битву.

Постараюсь и делом,

И душой, и молитвой.


Уч-к- А я чувствую себя счастливым человеком, когда после трудовой недели наша семья отдыхает на природе.

Когда на зорьке розовой

Встаёшь ты, умываешься,

То шелестом берёзовым

Природа отзывается.


И рощей соловьиною

И капелькой дождя

Весь мир тебя приветствует,

Ликуя и любя.


Потом – поярче солнышко

И пенье птиц звенящее –

Вот где минуты радости

И счастье настоящее.


-А я знаю, что некоторые люди не задают себе вопрос: «Счастлив я или нет?» Они просто живут, работают, общаются с друзьями, любят своих родных. Уверен, что они бы подумали и сказали:

Я живу, работаю, творю,

Я рассвет встречаю и зарю…

В этой жизни столько в моей власти.

Жив, здоров, - и значит,

Уже счастлив!


-Лишь капля счастья
в том, что есть
работа у меня,
и в том,
что вовсе не страшусь
я завтрашнего дня.
Вторая капля в том,
что есть семья, детишки, дом.
И в том, что светлая луна
повисла над прудом.
А третья капля в том,
что есть заветная мечта.
И в том, что совесть у меня
перед людьми чиста.

__________________________________

Мы жизнь воспринимаем не иначе,

Как поле из цветастых лоскутков.

Лоскутик боли, счастья и удачи...

Разнообразие - весь мир таков.

Он, словно ткач, вплетает в одеяло

По ниточке историю судьбы.

И каждому из нас всей жизни мало,

Чтобы узнать итоги ворожбы.

Взрослеем мы различными путями,

Встречаем замечательных людей,

Что могут поделиться счастьем с нами

И превратиться в преданных друзей.

Жизнь не прожить в одном диапазоне,

В ней сто оттенков ярких, сто дорог.

Душа трепещет светлым перезвоном

И гаснет, увядает от тревог.

Вся наша жизнь – одна дорога к счастью:

Терниста, разноцветна, нелегка.

И дай нам Бог терпенья и участья,

И яркого для жизни лоскутка!

Татьяна Лаврова.

http://novoselkishool.edusite.ru/images/p32_schch.jpg


Заключительный этап нашей экскурсии – посещение Университета Счастья.

- Как вы думаете, можно ли научить человека быть счастливым? – Думаю, нет. А можно ли человеку научиться быть счастливым? – Уверена, да. Разумеется, для этого нужны определенные усилия, но последующее жизненное счастье того стоит. Хочу привести слова Джеймса Лейна Аллена из книги «Как человек думает»: «Человек обнаружит, что, когда он изменит свое отношение к вещам и к другим людям, они тоже изменяются по отношению к нему… стоит человеку радикально изменить свои мысли, и он с удивлением увидит, как быстро меняются материальные условия его жизни. Люди притягивают к себе не то, что они хотят, а то, чем они являются … божество, определяющее наши судьбы, заключено в нас самих. Это – подлинная наша сущность… Все, чего человек достигает, является прямым результатом его собственных мыслей… Человек способен подняться, одержать победу и достичь успеха, только возвысив свои мысли. Он может остаться слабым, жалким и несчастным, только если откажется возвысить свои мысли.

- Счастье человека зависит от размеров той цели, которую он ставит перед собой, от значения этой цели и от желания быть счастливым. Это своеобразная награда, которая ожидает человека на не простых дорогах жизни. С детских лет человек стремится пережить чувство счастья. Стремясь к нему, он преодолевает преграды жизненного пути, мобилизует свои силы, идёт по жизни целеустремлённо и уверенно.

Но счастье – это не простое и беззаботное переживание эмоционального удовольствия. Это, прежде всего поиск смысла жизни, огромный труд, а также концентрации всех душевных сил. Все мы стремимся к счастью. Кто-то в его поисках стремится обрести семью, кто-то, наоборот сделать карьеру, кто-то преуспевает в бизнесе, а кто-то творит для души.

Принципиально важным является другое: возьмёт ли на себя человек ответственность за то, чтобы быть счастливым или предпочтёт плыть по течению волн, полагаясь на счастливый случай, который сможет удовлетворить его претензии к жизни? Претензии у всех разные, но как же всё-таки надо жить./


- В жизни по-разному можно жить

В горе можно и в радости

Вовремя есть. Вовремя спать

Вовремя делать гадости,

А можно и так: на рассвете встать

И помышляя о чуде,

Рукой, обнажённою солнце достать

И подарить его людям!



Книги Д Карнеги , др психологов , аффермации



--Дейл Карнеги предлагает начать бороться за свое счастье «… на основе оптимистического конструктивного мышления». А для этого стоит ознакомиться с программой «Именно сегодня».

Учащиеся достают из копилки «Мудрых мыслей» карточки и зачитывают вслух пункты этой программы

Программа «Именно сегодня»

1.Именно сегодня я буду счастлив. Это означает, что я буду руководствоваться словами, что «большинство людей счастливы примерно настолько, насколько они полны решимости быть счастливым». Счастье заключено внутри нас; оно не является результатом внешних обстоятельств.

2.Именно сегодня я постараюсь приспособиться к той жизни, которая меня окружает, а не пытаться приспособить все к моим желаниям. Я приму мою семью, мою работу и обстоятельства моей жизни такими, как они есть, и постараюсь приноровиться к ним.

3.Именно сегодня я позабочусь о своем организме. Я сделаю зарядку, буду ухаживать за своим телом, правильно питаться, постараюсь не наносить вреда своему здоровью и не пренебрегать им, чтобы мой организм стал идеальной машиной для выполнения моих требований.

4.Именно сегодня я постараюсь уделить внимание развитию своего ума. Я изучу что – нибудь полезное. Я не буду лентяем в умственном отношении. Я прочитаю то, что требует усилия, размышления и сосредоточенности.

5.Именно сегодня я займусь нравственным самоусовершенствованием. Для этого я рассчитываю осуществить три дела: я сделаю кому – нибудь что – то полезное, так, чтобы он не знал об этом; я сделаю по крайней мере два дела, которые мне не хочется делать, - просто для упражнения.

6.Именно сегодня я буду ко всем доброжелательно настроен; буду вести себя любезно, буду щедрым на похвалы, постараюсь никого не критиковать, ни к кому не придираться и не пытаться кем то руководить или кого – то исправлять.

7.Именно сегодня я постараюсь жить только нынешним днем, не буду стремиться решить проблему всей соей жизни сразу.

8.Именно сегодня я намечу программу своих дел. Я запишу, что собираюсь делать, возможно, я не смогу точно следовать этой программе, но это избавит меня от спешки и нерешительности.

9.Именно сегодня я полчаса проведу в покое и одиночестве и постараюсь расслабиться.

10. Именно сегодня я не буду бояться быть счастливым, наслаждаться красотой, любить и верить, что те, кого я люблю, любят меня.


- Покой и счастье – это умонастроенье.

Прими от умных мира поученье:

Будь жизнерадостным, не грустным,

Ты жизни полноты получишь чувство.


- С врагами счёты не своди.

Вреда ты больше принесёшь себе.

О них не думай, поверх них гляди,

Считай – они ничто в твоей судьбе.


- О счастье мы всегда лишь вспоминаем,

А счастье всюду. Может быть, оно

Вот это сад осенний за сараем

И чистый воздух, льющийся в окно.


- Ах, неудачи, неудачи, -

Все жизни нерешённые задачи…

Забудь о них, веди удачам счёт,

И счастье обязательно придёт!


- Не можешь быть большой дорогой,

Так будь тропинкою лесной.

И если ты не дуб могучий,

То стань красавицей-сосной.


И, другим не подражая,

Найди лучшее в себе,

Беспокойство отметая,

Счастье в друг придёт к тебе.


- Вас судьба и мяла, и учила,

А вместо сладкого лимон вручила?

Так не печальтесь, друг и брат,

И не забудьте, из лимона

Мы можем сделать лимонад!


- Счастливым в жизни быть не просто,

Но ты запомни, дорогой,

Если решил ты быть счастливым,

Так просто будь в ладу с собой.


- Счастье – это субъективное состояние, которое всё-таки определяется. Прежде всего, личным выбором. Козьма Прутков говорил: «Хочешь быть счастливым - будь им!»


- Рефлексия.

Всем участникам экскурсии предлагается продолжить фразу: «Сегодня я понял, что счастье – это…»

Давайте подведем итоги нашего классного часа.

- Почему умение стать счастливым это целое искусство? Что необходимо человеку, чтобы стать счастливым?

- Существуют нравственные нормы жизни, которых мы должны придерживаться, чтобы быть счастливыми. Вот они:

- Делай добро!

- Люби и прощай людей!

- Относись к людям так, как бы хотел, чтобы они относились к тебе.

- Найди свой смысл жизни.

- Бойся обидеть человека.

- Умейте дарить людям радость.

- Помни: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях - это взаимно.

- Вырабатывай в себе следующие качества:

  • не допускай ссор, драк, крика, угроз – это унижает человека,

  • дорожи честью семьи, школы, удерживай своих товарищей от плохих поступков,

  • помогай младшему, незащищенному, будь справедлив. Эти нравственные нормы стали нормами вашей жизни. Очень хочется, чтобы после сегодняшнего классного часа, вы задумались над тем счастливы ли вы и что нужно сделать для того чтобы было хорошо и вам, и окружающим вас людям.

В завершении хочется словами знаменитых ученых, писателей посоветовать вам:

- Один из самых верных способов достигнуть счастья - это сохранить уважение к самому себе, иметь возможность смотреть на свою жизнь без стыда и угрызений совести, не видя в прошлом ни дурного поступка, ни зла, ни обиды, причиненной другому человеку. (Ж. Кондорсе )

- Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное. (Платон )

- Человек увеличивает свое счастье в той мере в какой он доставляем его другим. (И. Бентам



- И каждого из нас есть своя капелька счастья. Если бы у вас была такая возможность поделиться этим счастьем с другими, смогли бы вы отдать его и кому? Как, по-вашему, кто нуждается в счастье?


-(дети выливают в чашу счастья капельку своего счастья)


- (учащиеся вместе с классным руководителем поют песню)


Мне звезда упала на ладошку,

Я её спросил: - «Откуда ты?»

Дайте мне передохнуть немножко, -

Я с такой летела высоты.

А потом добавила, сверкая,

Словно колокольчик прозвенел:

Не смотрите, что невелика я,

Я умею делать много дел.

Вам необходимо только вспомнить,

Что для вас важней всего на свете.

Я могу желание исполнить,

Я все время занимаюсь этим.

То, что в жизни мне необходимо,

Мне не надо долго вспоминать.

Я хочу любить, и быть любимым,

И хочу, чтоб не болела мать.

Чтоб на нашей горестной планете

Только звёзды падали с небес.

Были б все доверчивы, как дети,

И любили дождь, цветы и лес.

Чтоб траву, как встарь, косой косили,

Каждый день летали до Луны.

Чтобы женщин на руках носили,

Не было б болезней и войны.


Чтобы дружба не была обузой,

Чтобы верность в тягость не была.

Чтобы старость не тяжёлым грузом,

Мудростью бы на сердце легла.

Чтобы у костра, пропахнув дымом

Эту песню тихо напевать.

А ещё хочу я быть любимым,

И хочу, чтоб не болела мать.

Долго говорил я, но напрасно,

Долго, слишком долго говорил.

Не ответив мне, звезда погасла,

Было у неё немного сил.

- Счастье общее может состоять из счастья каждого. Люди вечно мечтали о счастье, многого хотели от жизни, а оно порой так мимолётно и недосягаемо, как свет упавшей на ладошку звезды.

- Был вопрос, ответ искали

И по капли собирали,

Разное у всех оно

Получилось как в кино

Вот в руках у нас синица,

А в мечтах у всех жар-птица.

Мы её поймать хотим,

И за ней вперёд летим

Хоть оно так быстротечно,

Но, а всё же счастье вечно!

Что же в чаше – счастье наше


В заключение нашего разговора я расскажу вам древнюю притчу о каменотесах.

Три каменотеса усердно работали в каменоломне. Философ спросил их, что они делают.

Неужели ты не видишь –дроблю эти проклятые камни! – раздраженно буркнул один.

Зарабатываю себе на жизнь,─пожал плечами другой.

Я строю храм! –гордо ответил третий.

Мне кажетя, все эти три каменотеса тоже идут по лестнице к счастью.

Первый никогда не будет счастлив, потом что у него нет никакой цели.

Второй будет счастлив, пока сможет зарабатывать себе на хлеб.

Только третьего можно назвать по-настоящему счастливым : он видит большую, красивую цель, ради которой работает и живет.

Желаю и вам в вашей повседневной жизни, в учёбе, а потом работе не просто дробить камни или зарабатывать на жизнь, а строить храм, т. е. ставить перед собой высокие цели и добиваться их осуществления. Только тогда вы будете по-настоящему счастливыми людьми.




солнце.gif
























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Классный час на тему: "Искусство жить. Как быть счастливым?" разработано для учащихся 9-11 классов ОУ.

Цели классного часа: дать детям представление о нравственных ценностях; формировать умение различать истинные и мнимые ценности; побуждать к самосовершенствованию, саморазвитию; способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни.

- познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь осмыслить каждому ученику в течение классного часа понятие «счастье» применительно к самому себе.

Задачи: расширение знаний учащихся по теме; показать значимость проблемы счастья для всей последующей жизни; воспитывать чувство оптимизма, любви к жизни, уверенности в себе, развивать творческие способности.

Для учащихся 9-11 классов наступает время, когда они, закончив школу, расстанутся с родным домом и вступят в самостоятельную, взрослую жизнь. Какой она будет? Конечно, каждому хочется прожить долгую и счастливую жизнь. Но что нужно сделать, чтобы эта мечта стала реальностью, чтобы они были счастливы?


Классный час наполнен притчами, литературными примерами, стихами, анкетами, выдержками из книг по психологии и другими интересными материалами, которые помогут старшеклассникам сделать свою жизнь и жизнь своих близких счастливой.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров929
Номер материала 269990
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх