Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час на тему "Как признаться в серьезной проблеме или ошибке"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час на тему "Как признаться в серьезной проблеме или ошибке"

библиотека
материалов

Как признаться в серьезной проблеме или ошибке?

Цели:

Оформление доски: тема классного часа, рассыпанная пословица

Оборудование: рассыпанная пословица, определение слова честь, карточки со словами поддержки, магниты.


  1. Эмоциональный настрой.

− Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас. Улыбнитесь мне. Улыбнитесь друг другу. Садитесь, пожалуйста.


  1. Объявление темы.

− Я думаю, у вас хорошее настроение. Посмотрите на доску. Вы видите пословицу, которая рассыпалась. Попробуйте ее прочитать. (Береги платье снову, а честь смолоду.)

− Как вы понимаете эту пословицу? Что такое честь? (Достойные уважения и гордости качества.) Какие качества человека достойны уважения? (Честность, доброта, товарищество). Но иногда случается так, что человек забывает об этих качествах и совершает серьезную ошибку. Как признаться в серьезной проблеме или ошибке? Об этом мы сегодня с вами поговорим.


  1. Работа по теме.

Чтение и анализ рассказа «Украденный ножик».

Всю жизнь Степа мечтал о том, что когда-нибудь у него будет свой настоящий складывающийся ножик. Такой, который всюду с собой в кармане можно носить и который втыкаться во все может. Уж с таким ножом он точно будет себя чувствовать настоящим взрослым. Но сколько Степа ни просил своих родителей купить ему нож, они никак не соглашались. Ведь нож − это не игрушка, а очень острый и даже опасный предмет.

И вот однажды в гостях у Пети, своего приятеля, Степа увидел точь-в-точь такой ножик, о котором так долго мечтал. Ему очень захотелось взять этот нож. Но взять без спроса он не решался, ведь это было бы настоящим воровством, и тогда в его уме родилась одна маленькая хитрая мысль:

− Я только чуть-чуть поиграю ножиком, а потом положу его на место, − подумал он и незаметно подошел к столу.

Он никак не решался схватить ножик. На сердце у него было неспокойно, и он понимал, что делает что-то очень нехорошее. Но тут ему в голову вновь пришла предательская мысль:

− Я только на время возьму, поиграю, а потом верну.

Степа убедился, что его никто не видит, схватил нож и поскорее сунул его в карман. Так же незаметно он вернулся к Пете и продолжил с ним игру.

Вскоре Пете нужно было обедать, приятели расстались и договорились встретиться во дворе. Степа радостный побежал к гаражам, нашел безлюдное место и стал любоваться ножиком. Но вдруг послышались чьи-то шаги. Испугавшись, Петя выкинул нож в траву. Мимо прошла незнакомая бабушка. Степа с облегчением вздохнул, подобрал нож и спрятал его обратно в карман.

− После обеда Петя гулять не вышел. Степа поднялся к нему и узнал, что Петя наказан до тех пор, пока не вспомнит, куда подевал складной нож.


− Как вы думаете, что было дальше?

Дома Степа закрылся в своей комнате, стал любоваться ножиком, но вздрагивал от каждого шороха. Почему?

Степа решил спрятать нож и закопал во дворе. В эту ночь ему приснился страшный сон, как будто все узнали, что он вор, перестали с ним играть, стали прятать игрушки, перестали приглашать в гости. На следующий день он не решился раскопать ножик.

И вдруг вечером Степа понял, что злополучный украденный нож вместо радости доставляет ему одни неприятности. На сердце у него была тяжесть.

Ночью ему приснился страшный сон, в котором наказывали ни в чем не повинного Петю. Петя плакал. На следующее утро Степа выкопал нож, пришел к Пете и во всем сознался Петиному отцу.

Было ужасно страшно, а вдруг его не простят? Но отец Пети улыбнулся и даже разрешил до вечера нож у себя оставить. На сердце у Степы сразу же стало легко и радостно, потому что он поступил правильно и честно.


Беседа.

− Принесла ли украденная вещь Степе радость? Что она принесла?

− Почему после того, как Степа решил не раскапывать нож, тяжесть на его сердце осталась? (Чувство вины на сердце из-за несправедливо наказанного приятеля.)

− Как вы думаете, надо было наказывать Степу или нет? Почему?

− Что почувствовал своим сердцем Степа после того как, как во всем сознался?

− После всего случившегося вы стали бы дружить со Степой?


Физкультминутка.

Работа в группах.

− Каждый человек имеет право на ошибку. Важно вовремя ее исправить. Степа очень раскаивался в своей ошибке.

− Как можно поддержать человека, если он совершил ошибку и раскаивается в ней? Выберите в группе важные, на ваш взгляд, слова, объясните свой выбор.

Ну что ж, всякое бывает.

Не расстраивайся, в следующий раз будет лучше.

Все ошибаются.

Я пока еще твой друг, и конец света еще не настал.


− А вы когда-нибудь совершали поступки, за которые потом было стыдно?

− Мы порой допускаем ошибки и не всегда поступаем так, как хочется другим людям. Когда мы попадаем в трудное положение, важно услышать поддержку от других и от самого себя. Какие слова вы можете сказать себе для поддержки?

Все хорошо, я лишь допустил ошибку.

Я не такой уж плохой человек.

Я кое-чему научился, и это уже хорошо.

Это на меня совсем не похоже.


4. Подведение итогов.

− Кто может совершить ошибку?

− Как признаться в серьезной проблеме или ошибке?

− Как можно улучшить состояние, если вы совершили ошибку?

− На чью помощь вы можете рассчитывать всегда, в любую минуту?


Рефлексия.

− Ребята, какой важный вывод сделал каждый из вас сегодня на классном часе?




Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров250
Номер материала ДA-031306
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх