Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час на тему "Каждый человек достоин уважения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Классный час на тему "Каждый человек достоин уважения"

библиотека
материалов









Классный час

«Каждый человек достоин уважения»











Подготовила

учитель начальных классов

МОУ СШ № 1 г. Снежное ДНР

Черткова Е.Ю.




- 2016г. -


Классный час


Тема: «Каждый человек достоин уважения»

Цели:

- познакомить с понятием «толерантность», с основными чертами толерантной и интолерантной личности;

- формировать культуру толерантности у учащихся младшего школьного возраста;

- развивать умение действовать сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

- воспитывать у учащихся уважение к себе, сверстникам, старшим; умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением.


Учебные материалы: карточки с ведущими понятиями, конверты с карточками (3 шт.); фломастеры; бумажные листья; ватман с изображением дерева без листьев; презентация; фонограмма песни на муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина «Дорогою добра».

Предварительная подготовка: учащиеся готовят сценку «Девушка по имени Любовь», находят определения понятия «Толерантность» на разных языках.











Ход занятия


Ι. Организационный момент.

(Слайд 2)

Учащиеся приветствуют друг друга.

- Здравствуй, друг! Здравствуй, подруга!

Мы скучали друг без друга.

Ты в глаза мне посмотри.

Левым глазом подмигни.

Подмигни мне правым глазом.

Скажем: «Здравствуйте!» мы разом.

«Здравствуйте»


Учащиеся рассаживаются группами. Группы называются «Радость», «Доброта», «Красота».


ΙΙ. Введение в тему.

(Слайд 3 с высказыванием Экзюпери)

«Ключ к окружающим меня людям лежит во мне самом» - Антуан де Сент-Экзюпери, французский летчик, поэт, писатель.


- Добрый день, ребята. Рада вас видеть.

Тема нашего классного часа «Каждый человек достоин уважения».


Игра «Я люблю себя за то…»

- Предлагаю вам игру «Я люблю себя за то…»

- Сейчас каждый из вас по очереди поднимается с места и говорит, за что он себя любит.

- Скажите, дети, это плохо или хорошо, когда человек любит себя за что-то?

(Выслушиваются ответы учащихся.)

- Каждый должен любить себя, ухаживать за собой, воспитывать в себе лучшие человеческие качества.


ΙΙΙ. Определение цели мероприятия.


- 16 ноября ежегодно отмечается Международный день толерантности. Сегодня наш разговор будет посвящен толерантности.

(Слайд 4)

- Слово, возможно, не всем знакомо, да и звучит совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это человек не только образованный, но и обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими его людьми. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития человека, группы, общества в целом.

(Слайд 5 – термин «толерантность»)

- Термин «толерантность» объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.


- Предлагаю вам посмотреть сказку.


Звучит спокойная мелодия. Учащиеся инсценируют сказку.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому седому прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет.

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место.

Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай,- сказал волшебник.

- Одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвертую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны,- сказала Любовь. Не знаю, кого выбрать.

- Твоя правда, они все хороши, и ты в жизни еще встретишься с ними, а может, будешь дружить, но выбери одну из них.

Она будет подружкой тебе на всю жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь…


- А кого бы выбрали вы?

- Почему?

Дети отвечают. Продолжается сказка.

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.


- Почему Любовь выбрала Доброту?

(Слайд 6)

(Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям. Без доброты любви не бывает)


ΙV. Беседа. Мозговой штурм.


- Сейчас я предлагаю послушать, как слово «толерантность» определяется на разных языках мира.

(Слайд 7 «Дети мира»)

Сообщения учащихся:

- в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо);

- во французском – способность допускать, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

- в испанском языке толерантность обозначает способность признавать отличные от собственных идеи или мнения;

- в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

- в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

- в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение, расположенность к другим.


- Какое из определений вам понравилось больше? (высказывания учащихся)

- Ребята, почему в разных странах различные определения? (все мы разные)

- Что объединяет эти определения?

(Быть толерантным – это означает уважать других, не взирая на различия. Быть внимательным к окружающим, понимать друг друга, уважительно относится друг к другу, независимо от нации)

- Как вы относитесь друг к другу?

- Всегда ли вы добры и отзывчивы?

(учащиеся высказывают свое мнение)


- Надо уважать друг друга, не грубить, быть вежливым, добрым.

- Давайте обобщим все сказанное.

- Символом толерантности является радуга. Как вы думаете, с чего начинается толерантность?

Конечно же, с улыбки.


- Слово толерантность я изобразила в виде солнца. Но у него нет лучиков.

- Какие слова, на ваш взгляд, должны быть на лучах?


Среди слов ученики выбирают слова: терпимость, доброжелательность, милосердие, уважение прав других, сотрудничество, сострадание, прощение, доверие и крепят их на доску.


- Молодцы!

- Каждый из нас совершает в жизни разные поступки. Иногда мы поступаем правильно и проявляем свои лучшие душевные качества, но иногда бывает и наоборот.

- Предлагаю вам послушать рассказ одной девочки.


«Недавно я была с мамой в одном городе, мы шли по парку. Впереди нас на инвалидной коляске передвигался с виду крепкий молодой мужчина. Вдруг колесо попало в выбоину на асфальте, и коляска перевернулась. Инвалид упал. Мимо равнодушно проходили люди. Мы с мамой попытались поднять мужчину. Ничего не получалось. Тогда мы обратились за помощью к прохожим. Желающих помочь не находилось. Инвалид просил оставить его в покое».

- Как бы поступили вы на месте девочки и ее мамы?

- Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку плохо?

(высказывания детей)

(Продолжение рассказа)

«Но мы снова попытались его поднять. Мимо шли студенты.

Ребята, помогите,- обратились мы с отчаянием к ним.

Студенты усадили упавшего в коляску. На выходе из парка я оглянулась посмотреть на оставленного на алее инвалида. Он плакал»


- Почему плакал инвалид? (высказывания детей)

- Равнодушие – это страшное зло нашего времени. Среди людей черствых, озлобленных, равнодушных, способных предать даже ближнего, жить тяжело. Но я уверена, что добрых и отзывчивых людей на земле гораздо больше.

- Что вы можете сказать о студентах? (высказывания учащихся)

- Сделав добро, человек становится чище, лучше, светлее. Если каждый из нас будет внимательней к любому человеку – это и будет проявление доброты, милосердия, сострадания.


V. Групповая работа.


- А сейчас я предлагаю вам поработать в группах.

Каждая группа получает конверты с заданием: разделить предложенные сочетания слов на две группы («толерантная личность» и «интолерантная личность»).


- Интолерантная личность характеризуется представлением человека о собственной исключительности, плохим воспитанием, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций, обычаев.

- Кто считает, что это говорится о нем? Оцените себя. Не отвечайте перед классом (самооценка).


- Толерантная личность – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к другим культурам, взглядам, традициям.


- Кто считает, что это про него? (Не требуется ответа при классе)

- Разделите предложенные сочетания слов на две группы.


уважение мнения других непонимание

доброжелательность игнорирование

желание что-либо сделать вместе эгоизм

понимание и принятие нетерпимость

чуткость выражение пренебрежения

любознательность раздражительность

снисходительность равнодушие

доверие агрессивность

гуманизм


Учитель проверяет задание.

(Слайд 8, 9)


- Молодцы. С заданием вы справились.


VΙ. Упражнения «Конфликты»


- Давайте сейчас попробуем проверить, насколько вы толерантны? Постарайтесь проявить свои лучшие стороны при разрешении проблемных ситуаций.

(Каждая группа получает карточку с описанием ситуации, обсуждает ее и предлагает решение сложившейся ситуации.)


Ситуации:

1. Кто-то из одноклассников нарочно толкнул тебя и свалил с ног.

- Как ты поступишь?


2. Два хороших друга, Сережа и Миша, разговаривая о своих домашних животных, начинают спорить и ругаться, потому что Сереже нравятся рыбки, и он считает их лучшими, а Мише нравятся хомячки, он считает их лучшими животными в мире. Мальчики поссорились и больше не разговаривают.

- Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили вы?


3. Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и жалостно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет.

- Что могло бы произойти?

- Какое качество проявили ребята?

- Как бы поступили вы?


4. Представьте себе, что ваш друг (или подруга) получил плохую оценку и очень расстроился из-за этого.

- Как вы поступите в такой ситуации?


5. Один из одноклассников смеётся над твоим другом.

- Как ты поступишь?


6. Приятель схватил твою ручку без разрешения.

- Как ты поступишь?


Звучит музыка.

Заслушиваются ответы учащихся.




Вывод.

- Чаще всего невозможно сделать поведение полностью толерантным, ведь мы все разные. Главное – стремиться сделать его таким.

(Слайд 10 – Правила толерантного общения)


VΙΙ. Подведение итогов мероприятия.

(Слайд 11 (итог: что такое толерантность?)


- Вот и подошел к концу наш классный час. Но разговор о толерантности не закончен, мы часто будем возвращаться к этой теме. Кроме того, мне хотелось бы, чтобы наш класс и наша школа стали пространством толерантности, чтобы у нас царили уважение, взаимопонимание, не было ссор, а радость, удача, доброта, красота, любовь были нашими постоянными спутниками.


- Я предлагаю вам создать «Дерево толерантности». Напишите на листочках, что можно для этого сделать и прикрепите их на наше дерево.

Учащиеся пишут на заранее подготовленных листочках пожелания и прикрепляют их на дерево.

Ученики выходят, читают свои записи и приклеивают листочки.


(Слайд 12 (Солнышко) музыка «Дорогою добра»)


- Старайтесь быть добрее, внимательнее к любому человеку, с которым вы вступаете во взаимоотношения, будь то одноклассник или прохожий. Старайтесь принимать как факт присутствие других людей с их идеями, деятельностью и образом жизни. Это значит, что вы будете признавать, что все люди разные, но вы уважаете тех, кто не похож на вас, потому что каждый человек достоин уважения.


- Я попрошу встать всех в круг лицом друг к другу, взяться за руки, вытянуть правую ногу вперед и по моей команде сделать шаг вперед – «навстречу толерантности».

- Навстречу толерантности – шаг вперед!


- Закончить наш классный час мне хотелось бы одной из наших любимых песен.

(Звучит песня на муз. М. Минкова, сл. Ю. Энтина «Дорогою добра»)



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДБ-344445
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх