Классный час на тему "Компьютер - друг, враг, помощник.

МОУ СОШ №1

 Учитель начальных классов Сущеня Наталья Анатольевна

Тема классного часа: Компьютер – враг, друг, помощник?

Цели: Профилактика компьютерной зависимости; формирование понимания учащимися опасности «заболевания» компьютером; предложение учащимся методов борьбы с компьютерной зависимостью.

Ход классного часа.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Анатольевна. Сегодня я проведу у вас классный час.

Посмотрите на доску.  (На доске карточки: друг и враг)

Как вы думаете, о ком или о чем мы можем сказать одновременно друг или враг? (ответы детей)

Спасибо! Вы назвали очень много вариантов, но о чем конкретно мы с вами будем говорить, вы узнаете, отгадав загадку:

Пригласит он вас с собой

В виртуальный мир большой!

Яндекс даст любой ответ,

Никогда не скажет нет.

Дома скучно, нет уюта,

Если выключен ….(компьютер)

Так о чем мы сегодня будем говорить?

Назовите тему классного часа? (ответы детей)

А почему я пришла  к вам с этой темой? (много стало компьютеров, все сидят)

А сейчас давайте рассмотрим, почему компьютер  - друг?

Я предлагаю обсудить в группах (даю 3 минуты, по моему сигналу) почему компьютер можно назвать другом? (на листочках можно записать мысли)

 Мнение вашей группы? (общение по Интернету, игры, информация, создание текстовых документов, презентаций, рефератов, домашнего задания, музыка, фильмы, почта, электронные книги, оплата счетов, покупаю книги через интернет магазин

А совсем недавно, я заказала себе загранпаспорт.

А вот посмотрите, в этом фильме компьютер – друг или враг? (ответы детей)

Давайте рассмотрим, какой вред приносит компьютер человеку. А почему он враг?

(ухудшает зрение, осанка, излучение электромагнитное, нет живого общения, появляется агрессия, несдержанность, желание подраться (игры)

Я знаю, если долго сидеть за компьютером бывает – нарушение психики, малоподвижный образ жизни. А еще, ребята, долгая работа на компьютере может навредить нашему здоровью.

И что же нам делать? Может нам вообще отказаться от компьютера? (мы не можем отказаться, он прочно вошел в нашу жизнь)

А можем ли мы уменьшить это отрицательное воздействие компьютера на наше здоровье?

Как сохранить здоровье? (делать гимнастику для глаз)

У меня есть для вашего класса подарок, памятка учителю и ученикам каждому.

Чтобы не испортить осанку, нужно делать специальные упражнения, которые улучшат ваше физическое состояние. Я, например, люблю танцевать. Предлагаю танец Буги – Вуги. Ровненько встали, повторяем за мной.

А как же уменьшить воздействие излучения?

Наверное, не у всех есть дома наш карельский камень шунгит. Если его положить перед экраном, он поможет.

А еще цветы – понижают излучение, особенно кактусы.

Я хочу подарить вашему классу такой подарок.

Как вы понимаете слово агрессия? (несдержанность, желание подраться)

Чтобы этого не происходило, нужно выборочно подходить к играм.

Ребята моего класса учатся играть в шахматы на компьютере.

Нарушение психики – нужно ограничить себя во времени. Хорошо, если вы сами контролируете свое время.

Давайте вместе решим: в вашем возрасте сколько времени можно сидеть за компьютером? Три часа можно? А сколько можно? (30 минут)

Остров открытий – если вы сделали сегодня для себя открытие.

Остров вопросов – если у вас остались вопросы.

Затерянный остров – сегодняшний наш разговор вам был не нужен, ничего вы для себя нового не взяли.