Классный час на тему «Коррупция! Что это?»

Классный час

«Коррупция! Что это?»

                                          

                                         Подготовила:

                                                учитель истории

                                             Фоменко Т.М.

2015 г.

Классный час «Коррупция! Что это?»

Участники: учащиеся 5-7 классов. Работники прокуратуры, ОБЭП, участковый инспектор, родители, учителя.

Цель: формирование уровня антикоррупционного мировоззрения, повышения уровня правосознания и правовой культуры молодёжи.

Задачи:  дать определение коррупции; рассказать об истоках и причинах коррупции; выяснить негативные последствия коррупции; сформировать негативное отношение учащихся к коррупции и научить учащихся противостоять коррупционным посягательствам.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Предварительная работа: подготовить сообщение о юридической ответственности за взятку.

Ход классного часа:

Класс оформлен плакатами с антикоррупционной тематикой.

На доске написано высказывание:

«Если бы в России строго выполнялись все законы, и никто не брал взяток, жизнь в ней была бы совершенно невозможна» Александр Герцен.

Учитель: Дорогие ребята прочитайте, пожалуйста, высказывание нашего знаменитого  писателя, философа Александра Герцена и ответьте  на вопросы:

 - Какой смысл заложен в этом высказывании?   Что означает слово «взятка»?  А слово коррупция? Неужели все берут взятки и все дают взятки? Можно ли прожить без взятки?

Учитель: Вот поэтому ребята мы сегодня проводим классный час на тему коррупции,  чтобы обсудить, что такое коррупция, какой она наносит вред обществу, почему с ней надо бороться и как мы можем с ней бороться.

 Затем  учитель представляет гостей присутствующих на  классном часе.

Учитель: А сейчас, чтобы лучше разобраться в этой проблеме мы с вами посмотрим презентацию на тему коррупции (Показ презентации и комментарии учителя)

Учитель: Итак, мы с вами познакомились с понятием коррупция, почему она возникает, каковы её последствия, какой вред она наносит государству и обществу.  А сейчас давайте встретим ещё одну нашу гостью  (входит

ученица с лентой через плечо, на которой написано слово «Взятка», она читает стихотворение «Взятка») :

Взятку надо узаконить,

 Взятку надо уважать,

Надо всех нам успокоить

Никого не обижать,

С взяткой нужно нам смириться,

и не нужно все вскрывать

На мораль же не ссылаться

Тихо мирно, могут брать

Ведь у неимущих не убудет

Им же нечего терять

И давать они не будут

Им же нечего давать

Могут лишь о том мечтать:

Когда богаты будут

И взятки будут всем давать

И будут рады люди!

Учитель: Что вы думаете по этому поводу ребята? Может действительно всё нужно оставить, так как говорит «Взятка»? Может не надо бороться с коррупцией?

Учащиеся предлагают свои варианты ответов

Учитель: Да ребята совершенно верно. Человечество  уже давно борется с коррупцией. И у нас в стране и во всём мире за взятки предусмотрено определённое наказание.  Об этом в своём сообщении нам и расскажет ученица нашего класса. (Ученица делает сообщение  об уголовной ответственности за взятки:  Статья 290. Получение взятки У.К. Р.Ф. и Статья 291. Дача взятки. У.К. Р.Ф.) 

Учитель: Так вот ребята, юридическая ответственность предусмотрена  не только для тех, кто берёт, но и для тех, кто даёт взятку. А теперь давайте с вами разберёмся в следующей ситуации.

Учащиеся показывают небольшую ситуацию «В кабинете у чиновника», в которой разыгрывается сцена вымогательства взятки чиновником.

Учитель: Ребята, а что делать человеку, попавшему в аналогичную ситуацию?

Учащиеся предлагают свои варианты ответов

Учитель: Хочется адресовать этот вопрос представителю правоохранительных органов. Что необходимо делать человеку, попавшему в ситуацию вымогательства? Выступление представителя правоохранительных органов.

Учитель: Ребята, как вы считаете, что необходимо делать для того чтобы в нашей стране не было коррупции? Как можно с ней бороться?

Ответы учащихся.

Заключительное слово учителя. Подведение итогов. Благодарность всем присутствующим.

Список использованной литературы

1.     Игнатович А.П. Коррупция в современной России. – М., 2010

2.     Уголовный Кодекс РФ

3.     Материалы периодической печати

4.     Материалы сети Интернет.