Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Красная книга Волгоградской области"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час на тему "Красная книга Волгоградской области"

библиотека
материалов

Красная книга Волгоградской области


Цели урока:

  • создать условия для формирования представлений учащихся о Красной книге как государственном документе;

  • развитие навыков наблюдательности, основ исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных, занесённых в Красную книгу Волгоградской области;

  • воспитание любознательности, бережного отношения к природе;

  • донести до сознания детей, по какой причине многие животные и растения оказались на страницах книги.


Материал:

  • Красная книга РСФСР;

  • Красная книга Волгоградской области;

  • картинки с изображением животных;

  • справочники.


Ход урока

I. Организационный момент.

II. Вступительная беседа.


- В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок - улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая Родина.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Мы любим Родину. А любить Родину - значит жить с ней одной жизнью и, конечно, любить природу нашей Родины.
Растительный и животный мир, насчитывающий миллион видов, находится в сложной зависимости от деятельности человека.

Сейчас мы знаем, что всё в природе взаимосвязано. И если мы будем по частям убивать её, связи нарушатся, а поскольку человек - часть природы, разрушив её, он и сам может погибнуть. Поняв это, люди во всём мире стали объединяться, чтобы охранять Землю.

В 1948 году ученые мира создали Международный союз охраны природы. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная книга фактов. Это и была первая Красная книга.
- Подумайте, почему выбран красный цвет? Что он символизирует?

Ученик.

Красный цвет - это значит внимание, стоп, не убивайте животных, не губите растения.


III. Погружение в проблему.


Учитель.

Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.

Природа создала много разных творений. Растения и животные в ней занимают особое место. Однако многим из них угрожает опасность исчезнуть с лица Земли. Начиная с 1600 года на нашей планете вымерло около 150 видов животных, причём более половины из них за последние 50 лет. Все эти животные погибли в основном по вине человека.

Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, теперь стали редкими. Они внесены в Красную книгу.

Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится она в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.

Выступления заранее подготовленных ребят.

Ученик 1. Первыми попали в Красную книгу морские коровы и странствующие голуби. Проблема появилась очень давно. Это было почти 250 лет назад. Экспедиция Беринга обнаружила в море, у самого берега, интересных животных, которые паслись в зарослях морской капусты. Их назвали морскими коровами

http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=361508845-05-72&n=21



(демонстрируется иллюстрация из «Красной книги»).

Эти животные напоминали современных тюленей, но были очень доверчивы, людей они не боялись, близко подплывая к лодкам. А люди их безжалостно убивали, и уже к 1968 году истребили всех.

Ученик 2. В одной стране жили необыкновенные голуби. Громадными стаями перелетали они с одного места на другое. Называли их странствующими. Люди убивали их ради вкусного мяса, и охота не прекращалась до тех пор, пока на планете не осталось ни одного голубя

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d0/Ectopistes_migratoriusMCN2P28CA.jpg

(демонстрируется иллюстрация из Красной книги). Так по вине человека погибло много видов птиц, насекомых и растений.

Ученик 3. Однако даже в Международную Красную книгу нельзя записать все виды редких растений и животных, которые нуждаются в охране. Многие страны стали составлять свои собственные Красные книги. Так, в нашей стране Красная книга появилась в 1974 году.

http://www.rusarchives.ru/pik/events/forest/39.jpg

Учёные и краеведы Волгоградской области ведут свою «Красную книгу Волгоградской области».


C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Загрузки\kk_origin.jpg


IV. Практическая работа.

Учитель.

- Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (Ребята дают свои варианты ответов.)

  • Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).

  • Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).

  • Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).

  • Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).

На доске выставляются иллюстрации животных, занесённых в Красную книгу, с кружочками в уголках картин, соответствующими её разделам.

Учитель.

Красная книга – это документ временного действия. почему так говорят?

Ученик.

Люди узнают что-то новое об исчезающих видах животных и растений и предлагают взять их под свою охрану, вносят в Красную книгу.

Некоторые животные или растения уже не нуждаются в охране, и они попадают на другие страницы.

Учитель.

- Верно. Красная книга – документ, постоянно изменяющийся по мере того как пополняются наши знания о природе; она должна пополнятся новыми сведениями и совершенствоваться.

Учитель.

-Посмотрите, пожалуйста. это макет Красной книги Волгоградской области. Почему его страницы пустые?

Учащиеся.

- Мы сами их должны заполнить.

Учитель.

- А где мы возьмем данные?

Учащиеся.

-Из книг, зададим вопросы другим, поработаем с компьютером…

Учитель. Открываем первую страницу книги. О чём же мы будем говорить?

Учащиеся. О растениях.

Учитель. Среди растений, занесённых в Красную книгу России, в Волгоградской области встречается 130 видов. Вот только некоторые из них: ландыш майский, лук регелевский, пион тонколистный, купена лекарственная, прострел раскрытый.

На доске выставляются иллюстрации растений, занесённых в Красную книгу.

http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=318392179-43-72&n=21http://www.sevin.ru/redbook/picspl_s/11sp_s.jpg

http://www.bdkr.ru/Mamkina/Pion%20tonkolistnyi.jpghttp://enistro.ru/risKstat/CelebRast/K/kupena_lekarstvennaja_2.jpg


http://s42.radikal.ru/i095/1103/a7/46043367c7b5.jpg


Учитель.

Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы эти виды растений продолжали радовать ещё многие поколения человечества? (Ответы детей)

Учитель.

-Открываем другие страницы. На территории нашей области, на суше и в водоёмах, постоянно или временно обитает свыше 370 видов зверей, птиц, рептилий, рыб. Только птиц известно более 230 видов; из них каждый десятый вид числится в официальных списках редких и находящихся под угрозой исчезновения. 3 вида обитающих в области млекопитающих также попали на страницы национальной Красной книги.

Это орёл степной, журавль-красавка, дрофа, богомол, жук-олень, махаон, русский осётр.

На доске выставляются иллюстрации растений, занесённых в Красную книгу.


C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Загрузки\drofa-220901.jpgC:\Documents and Settings\User\Мои документы\Загрузки\ob5.jpg


http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=445666654-37-72&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=283329320-25-72&n=21


http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=619433043-42-72&n=21http://freemarket.kiev.ua/images_message/436/155009/468837/414006.jpg


Учитель.

Сегодня на уроке мы будем создавать проект «Страницы Красной книги Волгоградской области».

I этап проекта – образование групп, определение подтем. Класс делится на 2 г р у п п ы:

1-я группа – «исследователи»;

2-я группа – «наблюдатели»;

«Исследователи» собирают нужную информацию о вымирающих животных, занесённых в Красную книгу.

«Наблюдатели», используя свой жизненный опыт, создают правила поведения в природе.

Учитель.

-Подведём итоги нашего поиска. Первая группа («исследователи») защищает свои проекты исследований.


Первая группа: ЗВЕРИ.

Выхухоль – редчайший и древнейший зверёк. Сородичи его жили примерно 40 миллионов лет тому назад. Выхухоль внешне напоминает ежа, но с мягким шелковистым мехом, тёмно-бурым на спине и серебристо-белым на брюшке. Ради этого густого, плотного и тёплого, непромокающего меха выхухоль и истреблялась длительное время. Зверёк почти слепой; его крохотные, как бусинки, глаза способны лишь отличать свет от тьмы. Зверёк с вытянутым в хоботок рыльцем-носиком; с его помощью он дышит, не выходя на поверхность воды, а высунув лишь кончик носа. Выхухоль прожорлива и поселяется в водоёмах с богатыми животными и растительными кормами. Питается она моллюсками (улитки, ракушки), ракообразными, водными насекомыми, рыбёшками, лягушатами, ест водные растения.


http://im4-tub-ru.yandex.net/i?id=76006722-51-72&n=21


Перевязка – очень симпатичное животное. Окраска головы у него яркая, состоящая из черных и черно-белых «лоскутков» – полосочек. Белые ушки и белая шерсть на макушке образуют верхнюю перевязочку в виде оригинального «кокошника». Шубка у зверька с причудливыми узорами, с пятнышками, полосочками разных оттенков и цветов. Численность перевязки крайне незначительна и продолжает сокращаться. Главная причина тому – распашка целинных степей и, следовательно, сокращение численности основного корма зверьков – сусликов и полёвок.

Зверек избегает соседства с человеком. А человек всячески старается навредить зверьку. Яды уничтожают грызунов, а вместе с ними и их естественных потребителей – перевязок.


http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=483777834-36-72&n=21


Вторая группа: ПТИЦЫ.


Скопа – довольно крупная (длиной 60 см, размахом крыльев свыше полутора метров, массой до 2 кг), орлиного облика, но более легкого сложения птица. У скопы тёмно-бурый верх тела и белая брюшная сторона. Селится скопа вблизи водоёмов, богатых рыбой. В настоящее время этот рыбоядный орел встречается редко.

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=91689242-40-72&n=21

Журавль-красавка, действительно, оправдывает своё название. Это изящная и стройная птица с пепельно-сизым оперением туловища, голова и шея покрыты чёрными блестящими перьями. Масса красавок достигает 3 кг. В полёте вытягивают ноги и шею. В стае летят характерным треугольным клином или журавлиным углом. Это очень осторожные, хотя и крикливые птицы. Если журавлей не преследуют, то они из года в год гнездятся на одном и том же месте. Гнездо устраивают на земле, недалеко от воды, хотя красавки могут гнездиться и вдали водоёмов – на полях. Гнездо у журавлей примитивное – это небольшое углубление в почве с подстилкой из травы. Кормятся журавли разнообразной растительной пищей, но едят и червей, насекомых. Охотно поедают хлебные колосья. Охота на журавлей запрещена.


http://img-fotki.yandex.ru/get/4314/yes06.fa/0_24b13_108ad688_XL.jpg


Дрофа – крупная птица, массой от 4 до 6 кг – самка, до 8–12 кг – самец. Эти птицы – мощного сложения. Самец достигает 120 см. Размах крыльев – почти 2 м. Дрофы – очень осторожные птицы с прекрасно развитым зрением. Места обитания дроф – это степи, но обязательно с наличием водоёмов. Дрофы – всеядные птицы. Они питаются как насекомыми – кузнечиками, жуками, реже – жабами, ящерицами, так и растительной пищей.


http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=460201646-26-72&n=21


Третья группа: РАСТЕНИЯ и ГРИБЫ.


Лук регелевский – многолетнее луковичное растение с узкими листьями. Цветки мелкие, листочки пурпурово-коричневые. Цветёт в середине лета. Растет на лугах.


http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=84357130-52-72&n=21


Чага – берёзовый гриб, встречается в виде нароста на молодых берёзовых стволах в северных районах области, но очень редко, так как ему необходима высокая влажность воздуха. Плодовое тело черно-бурого цвета, деревянистое, развивающееся на стволе погибшего дерева. Издавна применяется в народной медицине как средство болеутоляющее и тонизирующее.


http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=209139012-29-72&n=21


Четвёртая группа: РЫБЫ.


В Волгу ежегодно заходят из Каспийского моря для размножения белуга, русский и персидский осётры, севрюга. Все эти виды рыб занесены в Красную книгу Волгоградской области.


Учитель.

-Вторая группа («наблюдатели») защищает свой проект. Они должны были составить правила поведения в природе.

Правила поведения в природе:

  • Не шумите на природе! Не берите с собой на экскурсию магнитофоны, горны и барабаны!

  • Не ловите бабочек, стрекоз, жуков!

  • Не ломайте ветки деревьев и кустарников!

  • Убирайте за собой мусор! Не оставляйте его на природе!

  • Берегите почву!

  • Берегите прекрасный мир растений!

  • При сборе трав, плодов и грибов бережно относитесь к тому, на чем они росли!

  • Не ловите детенышей диких животных и не уносите их домой!


Учитель.

-Итак, мы подошли к последнему этапу работы – к презентации проекта «Страницы Красной книги Волгоградской области». Давайте посмотрим, какие страницы мы создали и что изобразили на них.

V. Итог урока.

Что нового вы узнали для себя, работая на уроке?

Какие личные качества вы приобрели сегодня, изучая страницы Красной книги?

Что бы вы посоветовали своим сверстникам?

Учитель.

-Наше занятие подошло к концу. Пусть оно завершится стихотворением, которое является заветом нам с вами.

Ученик.

Любите родную природу:

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней!

Так будем же, люди, все вместе

Мы к ней относиться добрей!





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1389
Номер материала ДA-006663
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх