Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час на тему " Красота - сестра разума и добра "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час на тему " Красота - сестра разума и добра "

библиотека
материалов

Классный час в 4 классе на тему «Красота – сестра разума и добра»


Цель воспитательной работы в классе: максимальное развитие каждого ребенка, раскрытие его потенциальных возможностей и создание условий для нормального духовного, умственного и физического совершенствования.



Задачи:

- Осуществление непосредственного наблюдения  за индивидуальным развитием  ребенка.

- Создание оптимальных условий для формирования каждой личности, способствующих свободному и полному раскрытию всех способностей ученика и их развитию совместно с семьей.

- Изучение склонностей, интересов, способностей ребенка с целью подбора для него определенного вида деятельности, где его может ожидать успех.

- Организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения. Активная пропаганда  здорового образа жизни.

- Создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.

 

Основные направления воспитательной работы в коллективе учащихся:

«Добро, истина и красота». Формирование образа жизни  достойного Человека.

Добро и истина как общая категория, отражающая закон человеческой жизни.  Добро –

все то, что является благом для другого. Жизнь по законам добра. Красота в жизни человека. Красота природы, вещей и предметов. Умение видеть и создавать красоту. Атмосфера истины, добра и красоты в классе и школе.

                                      

Цели классного часа:

1) прививать навыки вежливого общения с окружающими;

2) способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы;

3) обеспечивать введение «волшебных» слов в речевой обиход как неотъемлемых компонентов культуры межличностного взаимодействия и общения;

4) способствовать поддержанию мажорного настроения в жизнедеятельности классного коллектива.

 

Оборудование: карточки с вопросами и заданиями, коробочка «добрых дел», солнышко.

 

                                                         Ход классного часа.

Звучит музыка к песне «Твори добро».

Классный руководитель: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Дорогие ребята! Постарайтесь сегодня постичь истину - «добру откроется сердце».

Ребята, поздоровайтесь глазками, улыбнитесь! У каждого из вас сейчас свое настроение, давайте отвлечемся! Нам поможет в этом «Волшебная коробочка». Вспомните случаи из жизни, когда вы проявляли свою доброту, и запишите их на листочках бумаги.

 

Учащиеся записывают на листочках свои примеры и складывают их в «коробочку добрых  дел».  Посмотрите, какая тяжелая коробочка. Я рада, что у меня такие  добрые дети.



Теперь у всех прекрасное настроение. Попробуем пронести его через все занятие. И в этом нам поможет наше солнышко. Оно имеет свой шифр. Отгадав его, мы узнаем тему нашего классного часа. На лучиках солнца размещены карточки с вопросами для вас.

Детям предлагается ответить на следующие вопросы:

  1. Какое слово мы произносим при встрече  друг  с другом?

(Ответ: здравствуйте).

ЗДРАВСТВУЙТЕ
-Здравствуйте! -ты скажешь человеку.
-Здравствуй!- улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.



2. С помощью какого слова мы обращаемся с просьбой?

(Ответ: пожалуйста). ПОЖАЛУЙСТА
Отменить, что ли, слово «пожалуйста»-
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй что, без «пожалуйста»
Нам становится неуютно

 

Продолжим снимать карточки с лучиков солнца:

3.За добрые дела люди обычно говорят…(Ответ: спасибо).


СПАСИБО
За что мы говорим «спасибо»?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы-
Кому сказали, сколько раз?





Классный руководитель: Молодцы, тема нашего классного часа «Красота – сестра разума и добра».

Где красота - там доброта.

Их разлучить ничто не может.

И если хочешь быть красивым,

То добротою поделись

 Добрые чувства проявляются у людей в детстве: это человечность, доброта, ласка, внимательность, сочувствие. Они рождаются в труде, заботах о людях и животных, восхищение красотой окружающего мира.
  
Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым?(Любить людей знакомых и незнакомых, призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям, делать добро для близких, друзей)

4. Как называют человека, делающего много хорошего для других людей?

(Ответ: добрый).

  Добрые слова должны сопровождаться добрыми поступками. Сейчас послушаем сказку о счастье. Подумайте, когда может быть счастлив человек?


  1. Сказочка о счастье
    На свете жил один король,
    Богатый и могучий.
    Всегда грустил он. И порой
    Бывал мрачнее тучи.
    Гулял он, спал, обедал,
    А счастья он не ведал.

    Но вечно хныкать и тужить
    Бедняге надоело.
    Вскричал король:»Нельзя так жить!» -
    И с трона спрыгнул смело.
    Да вмиг порущить свой удел
    Не в королевской власти.

    И вот король в карету сел
    И покатил за счастьем.
    Король в окошечко глядит,
    Карета бодро катится.
    Постой-ка, кто там на пути?
    Девчонка в драном платьице.

    -О, всемогущий мой король,
    Подать хоть грошик мне изволь.
    -Эй, попрошайка, пропусти
    Скорей мою карету.
    Сойди немедленно с пути,
    Ведь я за счастьем еду.

    Сказал король и укатил.
    А в синем небе месяц стыл…
    Карета мчится наугад
    Бог весть в какую сторону.
    Вдруг на пути стоит солдат,
    Израненный, оборванный.

    -О, мой король,- вскричал солдат,-
    Тебя я видеть очень рад!
    Прошу покорнейши: устрой
    Меня ты в услужение,
    Я за тебя стоял горой,
    Я, право, бился, как герой,
    Я выиграл сражение.

    А ну, служивый, пропусти
    Скорей мою карету.
    Сойди немедленно с пути,
    Ведь я за счастьем еду!-
    Сказал король и укатил.
    А в синем небе месяц стыл…

    Карета мчит во весь опор,
    Конь скачет, что есть духу.
    Вдруг на дорогу вышла с гор
    Сутулая старуха.

    -Прости, любезный мой король,
    Старуху одинокую.
    Мой дом – вон, видишь, за горой,
    С утра ушла далёко я.
    Ношу из леса я дрова –
    Тяжелая работа.
    Гляжу вокруг, едва жива:
    А вдруг поможет кто-то…

    -А ну, старуха, пропусти
    Скорей мою карету.
    Сойди немедленно с пути,
    Ведь я за счастьем еду!-
    Сказал король и укатил.
    А в синем небе месяц стыл…

    Вот лето кончилось. Жара
    Сменяется ненастьем.
    Король торопит:
    -В путь пора,
    Еще немного – и ура!
    Свое настигну счастье!

    И все бы кончилось бедой –
    Сомнений в этом нету,
    Да старец с белой бородой
    Остановил карету.
    Перекрестившись, не спеша,
    Торжественно и строго
    Сказал: «Заблудшая душа,
    Король, побойся Бога!

    Ты ищешь счастье для себя,
    Ты странствуешь по свету.
    Но только ближнего любя,
    Найдешь ты счастье это.
    Скорей послушайся меня:
    Обратно разверни коня,

    Дитя согрей и накорми,
    Солдата в сторожи найми,
    Все это сделай, но сперва
    Старушке ты поможешь:
    До дома довезешь дрова,
    Распилишь и уложишь…»

    Тут вышла полная луна
    И осветила путь она,
    Нелегкий путь, обратный путь,
    Путь к счастью, не куда-нибудь.

    Король поныне во дворце
    Всем людям помогает,
    И счастье на его лице,
    Как ясный день, сияет!

  2. Как бы вы назвали поведение короля в начале истории?
    Как вы думаете, почему изменился король?
    Всегда ли в жизни происходят такие изменения? Чему нас учит эта сказка?
      Вывод.
     Человек должен стремиться к тому, чтобы изменится к лучшему, жить в мире с собой.

5. А какое чувство радости рождает… (Ответ: улыбка), улыбаются и рисуют улыбки на смайликах.(прикрепляют на лучики к солнышку).

После выполнения второго задания на солнышко прикрепляется слово «улыбка», а учащиеся исполняет песню В. Шаинского «Улыбка».

 

Классный руководитель: Вот мы с вами и улыбаемся. Значит, нам хорошо. Мы будем улыбаться во время игры.

Игра называется «Внимание, пожалуйста». Я буду обращаться к вам с просьбами, но вам нужно выполнять только те, где звучит слово «пожалуйста». Во время игры будьте, пожалуйста, внимательны.

 

Учитель обращается  к ученикам со следующими просьбами:

- поднимите правую руку….

- поднимите левую руку, пожалуйста…

- прикоснитесь к кончику носа, пожалуйста…

- закройте глазки…

- пожалуйста, улыбнитесь….

 

Классный руководитель: Я рада вашему веселью и улыбкам. Но наше занятие подходит к концу. Давайте сыграем с вами в игру «Волшебная рука»

На листе обвести свою руку, на пальчиках написать свои качества, а на ладошке – то, что хотелось бы изменить в себе. 

Наш класс – это маленькая семья. Хотелось, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уваженье, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

 




  



Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров183
Номер материала ДБ-079546
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх