Классный час на тему: "Культурное наследие России" 8-9 класс

Культурное наследие России. Ансамбль Кижи – музей под открытым небом.

Цель:    

·         знакомство учащихся с уникальным уголком русской земли - музеем Кижи; введение понятий: культурное наследие, объект культурного наследия, музей под открытым небом, музей-заповедник;

·         формирование коммуникативной и исследовательской компетенций, навыков проектной деятельности;

·         воспитание патриотизма, чувства гордости за свой народ.

      Задачи:

·         глубже проникнуть в мир традиционной русской культуры;

·         оценить достоинства собранных и экспонирующихся памятников;

·         пережить счастье прикосновения к истории и таланту народа.

     Художественное оформление:

·          видеоряд, презентация «Деревянная сказка», презентация «Чудо-остров».

     Поэтическое оформление: стихи Ю. Адрианова, М. Матусовского, А. Бугмырина.

     Эпиграф:

                                                                                                   Здесь берега во тьме раскинув,
                                                                                                   Спит озеро, глаза смежив.
                                                                                                   Напевною загадкой линий, 
                                                                                                    Как чудо светлое России, 
                                                                                                    Онеге плавают Кижи.

                                                                                                                                                                    Ю. Адрианов

      «Полнее сознавая прошедшее, мы уясняем               современное, глубже пускаясь в смысл былого, раскрываем смысл будущего; глядя назад, шагаем вперед...»

                                                                                                                    А. И. Герцен

Ход мероприятия.

1.      Видеоряд. Вступительная беседа.

·         Посмотрите, пожалуйста, на слайды. Что вы на них видите? Назовите эти объекты.

·         Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить сегодня?

Тема нашего классного часа: Культурное наследие России. Ансамбль Кижи – музей под открытым небом.

·         Как вы думаете, что такое культурное наследие? (слайд) А каким синонимом можно заменить это понятие? (достопримечательности культуры)

·         Что же такое – достопримечательность? (место, здание, предмет, достойные особого внимания).

·         Много ли в России таких объектов, как вы считаете? (слайд)

2. Заочная прогулка по Кижскому погосту. Презентация «Деревянная сказка».

§  Вот о такой достопримечательности мы сегодня и поговорим.

Кижи. Жемчужина Севера

Плещут волны многократно:
У Онего грозный вид.
Кижи - остров благодатный
На семи ветрах стоит.

Здесь, в уюте отдаленья 
От шумливых городов, 
Заонежские строенья — 
Гордость старых мастеров.

Посмотрите на округу. 
Бесподобно здесь всегда! 
Все постройки, как подруги, 
Собрались на смотр сюда.

Тих собор Преображенья, 
В думах церковь Покрова... 
Колокольня в изумленьи
Позабыла звон-слова.

И часовенки невольно, 
Притуманившись слегка, 
Шлют улыбки нам смущенно, 
Не дыша, издалека.

И под этой тишиною 
Неизменно, без конца 
Дух божественной струею 
Овевает нам сердца...

Деревянные узоры 
Поражают простотой 
И ласкают людям взоры 
Необычной красотой.

О, прекрасные творенья 
Мастерства, таланта всплеск. 
Кижи — храм благоговенья 
И жемчужин яркий блеск!
(А. Бугмырин)

             * Сообщение учителя о том, откуда произошло название "Кижи".

Название острова Кижи имеет прибалтийско-финское происхождение. Существуют два варианта его объяснения. Первый производит название Кижи от карельского слова «кижат» - «игрища». Возможно, в древности на острове находи­лось языческое святилище, где устраивались ритуальные жертвоприношения, сопровождаемые обрядовыми песнями и плясками. Второе, более простое объяснение, связано с карельским «кииджи» -«водный мох». Такой мох в округе растет только на болоте в центральной части острова Кижи и, в прошлом, широко использовался местными крестьянами для утепления срубных построек.

*История создания музея-заповедника

	постановление о том, что Кижи - государственный заповедник
	заложен музей
	первые реставрационные работы под руководством А. В. Ополовникова

*ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ УРОКА 

МУЗЕЙ (греч.) - храм муз

МУЗЕЙ ПОД ОТКРЫТЫМ НЕБОМ

МУЗЕЙ - ЗАПОВЕДНИК (место, где оберегаются культурные ценности)

ИСТОРИКО-АРХИТЕКТУРНЫЙ МУЗЕЙ

ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ (соединение материальной и духовной культуры народа)  

*ПОГОСТ — административно-территориальный округ. Более узкое понятие - это кладбище, с расположенными при нем церквями - летней и зимней.

М. Матусовский.

КИЖСКАЯ ЛЕГЕНДА
Не за года, а за сутки, поди же,
В белую ночь, не уснув до утра, 
Выбрав пригорок на острове Кижи,
Не выпускал он из рук топора.

Был его замысел смел и просторен
Да и сноровка была неплоха
Сосны смолистые брал он под корень
А из осин выгибал лемеха

Издалека различимое всюду, 
В северном мраке враз засияв, 
Так и возникло Онежское чудо
Двадцати двух серебрящихся глав.

В ней была скромность избы деревенской,
Если б не взмывшие вверх купола...
Церковь, что названа Преображенской, 
Преобразила здесь все, что могла.

Вверх устремлялся «бочонок» к «бочонку». 
Знал он, какая ждала их судьба, - 
Мастер, закончив свою работенку, 
Пот отирал тряпицей со лба.

Выискав в заводях тайное место,
Бросил топор утомленной рукой. 
«Церковь - промолвил он, - выстроил Нестор. 
Не было, нет и не будет такой»

М. Матусовский.

И любили уж, так любили, - 
Ставь хоть церковь, хоть просто клеть. 
И рубили уж, так рубили, - 
Любо-дорого посмотреть.

То покроют узором сенцы
То развесят вдоль зимних рам
Деревянные полотенца
с тонким кружевом по краям

То резьбою чело украсят, 
То пройдут топором с боков, - 
От причелин и до балясин, 
От наличников до коньков.

То ли аисты над болотом,
То ли мельницы бьют крылом.
Пахнет стружкою, пахнет потом, 
Пахнет мельницким ремеслом.

Эти строки М. Матусовского - настоящий гимн русским умельцам. 

3. Рефлексия. Задание.

-     Выразите впечатления одним словом:

КРАСОТА

ПРЕЛЕСТЬ

СКАЗКА

ВОСТОРГ

ЧУДО

        -  А теперь одним предложением:

Все просто и величаво.

Мастера вложили в постройку свою душу.

  Хочу увидеть все своими глазами.

4. Работа над ученической презентацией.  

- Хотелось бы вам побывать здесь? Предлагаю вам поработать над презентацией, в которой вы сможете поделиться своими впечатлениями.   

Варианты названий:

1.      Музей под открытым небом.

2.      Чудо-остров.

3.      Деревянное чудо России.

4.      Ансамбль Кижи – музей под открытым небом.

5.      Сказочный мир.

Варианты слоганов.

1.      Завещание потомкам, наказ любить свою страну.

2.      Бессмертная Древняя Русь.

3.      Художественное прошлое, живущее в настоящем.

Гипотеза.
            1.  Если в России столько интересных мест, нужно ли ехать за границу?

2.      Сохранить Кижи – значит сохранить культурное наследие нашей страны.

5. Подведение итогов.

-  Почему у человечества есть потребность сохранять культурное наследие?

Ваалам и Кижи,

Холмогоры и Сочи…

Есть такое? Скажи!

Там, где воздух не отчий!

Ты же – песня земли –

Я тебя не у3трачу!

Ты же – нега любви…

От которой я плачу.

Ты – леса и поля,

Где народ мой трудился.

Ты – озёр глубина…

Между скал вековая,

Ты – небес ширина

В синеве неземная,

Ты – поутру роса

И пороги речные.

Ты – морская коса

И просторы степные…

Ты – столица Москва!

Кремль и Красная площадь,

Волга – ты и Нева…

И берёз белых роща…