Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Лестница жизни"

Классный час на тему "Лестница жизни"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час на тему: Вверх по лестнице жизни


Цель: дать учащимся первоначальное представление о понятии «нравственные ценности»;

развивать у учащихся умение осмысливать и определять для себя мнимые и истинные ценности.

Предварительная подготовка

Учащимся предлагается написать сочинение-размышление «Что это такое – ценности?»

Затем предлагается продолжить такие фразы:

  1. Преуспевающий человек – это человек, который…

  2. Неудачник – это человек, который…

  3. Человек в жизни состоялся, если он имеет…

  4. Человек в жизни не состоялся, если он не имеет…

Учащимся предлагается поработать с толковым словарем В.И.Даля и найти толкование слова ценность, а также попытаться объяснить слова: ценность, настоящие ценности, мнимые ценности.

Ход беседы.

На доске цитата из книги В.Г.Кротова «Массаж мысли»:

Ценности – общее название для мнимых ценностей, имеющих свою цену, и для ценностей подлинных, которые становятся мнимыми, как только им назначается цена.

  1. Вступительное слово учителя.

У каждого человека: и взрослого, и ребенка – есть удивительная возможность – мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает. Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели.

Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы идем вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы стремитесь в вашей жизни. Давайте назовем эту лестницу «лестницей желаний».

  1. Ребята выстраивают свою лестницу мечты и, если у них есть желание, они могут поделиться со всеми ребятами, что означает каждая ступень лестницы, чем она для них важна.

  2. Слово учителя.

Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идем уверенно, можем ошибиться, можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Наш подъем зависит во многом от того, как мы будем вести себя по отношению к другим людям, которые идут вместе с нами по лестнице: будем толкаться, переступать через кого-то, пропускать вперед, идти рядом. Давайте попробуем подумать над тем, каким будет наше движение?

(Ребята моделируют различные ситуации, которые могут осложнить подъем по лестнице мечты).

  1. Беседа.

Учащимся предлагается подумать над следующей историей.

В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой.

Только спустя годы люди узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы взрослые и дети не поранились.

  1. Работа всего класса.

Совместное определение мнимых и истинных человеческих ценностей.

Предлагается учащимся выполнить следующее задание:

За небольшой отрезок своей жизни вы сделали достаточно много жизненных шагов. Попробуйте определить, какие из них были значимыми, важными для вас. Может быть, какие-то из них можно сравнивать с поступками старушки, а о каких – то вам и вспоминать не хочется.

Ребята записывают истинные человеческие ценности на доске или на листах.





Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДВ-406782
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх