Классный час на тему "Любовь к Родине"

Тема. Любовь к Родине, патриотизм.
Цели урока нравственности:
- Обозначить значение родины в жизни каждого человека.
- Предоставить возможность учащимся порассуждать над проблемами нравственности.
- Формировать у молодого поколения нравственную культуру.
Форма проведения урока: дискуссия.
Оформление доски: таблички с пословицами на листах разного цвета.
ХОД урока
I. Эмоциональный настрой.
-Здравствуйте, ребята! Желаю нам приятного общения и совместной работы. Я предлагаю вам сначала посмотреть на своего соседа справа, потом слева, улыбнуться и сказать ему приятные слова.
Сегодня у нас будет очень интересный разговор, а тему его мы узнаем, когда просмотрим видеоклип.
II. Просмотр видеоклипа (Витас - «Здравствуй, Родина любимая моя!»), направленный на целеполагание урока.
II. Постановка цели, определенной совместно с учащимися.
Просмотрев видеоклип, кто смог определить о чем мы будем говорить на уроке? (Ответы детей)
Да, действительно. Мы поговорим сегодня о Родине. А как называется наша Родина? (Россия).
Скажите, всегда ли Родина занимает почетное (важное) место в жизни человека? Легко ли жить, зная, что тебя никто не ждет, никто не поддержит в трудную минуту, не порадуется за твои успехи. Тяжело ли жить, зная что у тебя нет Родины?
На этот вопрос есть только один ответ: трудно. найдутся и те, кто ответит что : нет, легко. Но все же, от чего это зависит?
- Это зависит от многих вещей и, в первую очередь, от того, какие мы патриоты, насколько мы любим и дорожим своей Родиной.
- А какого человека мы можем назвать патриотом? (Учащиеся дают определение слову «патриот»).

(Предполагаемые ответы детей):

патриот — это человек, который любит свою стану.

Патриот — это человек, который защищает свою Родину.
- А что такое патриотизм?
ПАТРИОТИЗМ  - …
- А какое значение этих слов в словаре Ожигова?
III. Этапы урока, определенные поставленными целями.
- Свою любовь к родине каждый человек проявляет по своему.
- Поэты — воспевают в стихах.
- А как, предлагаю послушать.
(Подготовленные учащиеся читают стихотворения о Родине)
- Художники пишут картины.
- Внимание на экран.(Презентация«Пейзажи русских художников»)
- Какие чувства вы испытывали, когда звучали стихотворения и демонстрировались картины?
- Существует множество пословиц о Родине. Попробуйте собрать их.
(на доске таблички с пословицами на листах разного цвета, дети читают пословицы хором)
- Какой смысл пословицы "Жить - Родине служить"?
(ответы детей)
- Вы уже знаете, что писатели, художники, композиторы проявляют свою любовь к родине. Создавая свои произведения. Как вы думаете, может ли сегодня ваш сверстник пожертвовать собой ради другого человека?
(Просмотр презентации «Горячее сердце»)
- О чем вас заставила задуматься эта презентация?
IV. Рефлексия.
Разгадывание кроссворда. (зашифрованное слово - Россия)
1. Человек, любящий свою Родину. (патриот)
2. Река в России.(Волга)
3. Столица нашей страны. (Москва)
4. Родина другим словом. (страна)
5. Главная песня страны. (гимн)
6. Кто из нас несет ответственность за свою страну? (я)
- Предлагаю каждому дополнить предложения одним словом.
Анкета  (Методика незаконченных предложений)
1. Моя Родина – это…
2. Мне очень хочется, чтобы моя Родина была самой…
3. Когда я вырасту, я стану…
4. Я желаю своей родине...
(дети зачитывают качества патриота)
Если ты носишь гордое звание ПАТРИОТ, то ты должен развивать в себе следующие качества:
1. Хорошо учись, относись уважительно к старшим.
2. Интересуйся и изучай историю своей страны, ее прошлое и настоящее.
3. Исследуй памятные и исторические места своей страны и рассказывай о них другим людям.
4. Чаще посещай музеи и исторические места своей страны.
5. Читай книги, смотри кинофильмы, которые рассказывают о знаменитых людях и о людях, которые прославили твою страну.
6. Если ты хочешь жить в стране долгие годы - проявляй интерес к тому, что в ней происходит. Не будь безразличным к событиям, которые просходят в твоей стране.
7. Испытывай гордость за людей, которые прославили нашу страну.
Гордись тем, что ты – гражданин великой могучей, многонациональной России!
V. Подведение итогов урока.
(чтение стихотворения М.Танича)
Родина моя,
Что будет и что было,-
Все я пополам
С тобою разделю
Вовсе не затем,
Чтоб ты меня любила,
Просто потому,
Что я тебя
- Взгляните на карту. Какая большая Россия!
- Возьмите символические сердечка на партах и приклейте на карту. Посмотрите сколько места осталось на карте. Каждый человек, живущий в нашей стране, сможет показать свою любовь к Родине, ведь она у нас огромная.
Несмотря на то, что вы сейчас маленькие, вас ждет большое и светлое будущее, а частичка вашего сердца поможет нашей Отчизне процветать, стать богаче и крепче.

 Что мы Родиной зовем?

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим - синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)

Какая наша Родина!

Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят.
Какая Родина нарядная,
Она сама как дивный сад!

Играет речка перекатами,
В ней рыба вся из серебра,
Какая Родина богатая,
Не сосчитать её добра!

Бежит волна неторопливая,
Простор полей ласкает глаз.
Какая Родина счастливая,
И это счастье всё для нас!
(В. Боков)

С чего начинается Родина?

С чего начинается Родина?
С улыбок и слез матерей;
С тропинки, ребятами пройденной,
От дома до школьных дверей.

С березок, стоящих веками
На взгорье в отцовском краю,
С желанья потрогать руками
Любимую землю свою.

Где наша Отчизна кончается?
Гляди — не увидишь границ,
В полях горизонт раздвигается
При вспышке далеких зарниц.

А ночью в морях ее синих
Баюкает звезды волна.
Нет края - конца у России;
Безбрежна, как песня, она.

Так что же такое ты. Родина?
Поля в перелесках зари.
Все очень знакомое вроде бы,
А глянешь — и сердце горит.

И кажется: можешь с разбега
Взлететь, не боясь вышины,
И синюю звездочку с неба
Достать для родимой страны.
(К. Ибряев)