Классный час на тему: «9 МАЯ – ПОБЕДЫ ДЕНЬ»

Классный час на тему:

«9 МАЯ – ПОБЕДЫ ДЕНЬ»

Цели: углубить представление учащихся  о Великой Отечественной войне;

способствовать воспитанию уважения к людям старшего поколения;

побуждать учащихся к добрым делам, к оказанию помощи ветеранам;

развивать интерес к истории своей Родины.

Высказывание на доске (экране):

Мир! Это слово как набат,  планету нашу будит.

Пусть пламенем войны объят, мир никогда не будет!

План классного часа:

1.     Вступительное слово учителя.

2.     Интерактивная беседа «Свои и чужие».

3.     Беседа со студентами «Кто из твоей семьи был на войне».

4.     Заключительное слово.

Педагог: Майский день 1945 года. Знакомые и незнакомые люди обнимают друг друга. Дарят цветы, поют и танцуют прямо на улицах.

1418 дней отделяли 9 мая 1945 года от 22 июня 1941 года.

1418 дней борьбы за Победу, ожидания Победы, неугасаемой веры в то, что она настанет.

30 апреля 1945 года в 22 часа 50 минут над рейхстагом взвивалось Красное знамя Победы.

Мы так неистово хотели

Приблизить долгожданный час,

Что ни снаряды, не метели

Остановить не смели нас.

На рубежах весны четвертой,

В награду за  года тревог,

В дыму  и прахе распростертый,

Берлин лежал у наших ног.

Педагог: ребята сегодня на классном часу мы с вами выясним, какой ценой завоевана была  долгожданная Победа.  Думаю, что каждая ваша семья до сих пор вспоминает те страшные годы ВОВ.

Педагог: я хочу вам рассказать об одном трагическом случае, который произошел в наше  время. Об этой истории писали многие российские газеты.

… 9 мая по центральной улице Москвы шел фронтовик. Он шел с достоинством, неспешно, как и подобает победителю. На его груди отливали золотом и серебром ордена и медали.

    Навстречу  ему шла группа подростков. Посмеиваясь и толкаясь, они окружили ветерана, атаковали его ехидными вопросами: «Что, дед, иконостас развесил?!  Какой ты  победитель? Завалили Европу трупами – разве это победа? Да если б не вы, жили бы мы сейчас в богатой Германии!»

Вдоволь натешившись, подростки исчезли так же быстро, как и появились. А фронтовик спустился в метро и бросился под колеса поезда… (пауза)

Вопросы обучающимся:

1. Как вам кажется, почему вдруг подростки придрались к ветерану?

(Может быть, он им сделал замечание. Может, они были пьяными.

 Они не уважали людей старшего поколения.

 Наверное, они не уважали своих родителей, предков.)

2. Мог ли кто-нибудь из вас оказаться среди них? И если нет, почему?

3. Согласны ли вы, что нужно было сдаться Германии?

(Нужно было бороться за свою страну.

 Они бы жили в богатой Германии, но были бы рабами немцев.

 Фашисты уничтожали народ в концлагерях, а самых покорных хотели сделать рабами.

Сдаться – значить предать свой народ, свою землю).

4. Как вы думаете, почему эти подростки так рассуждали?

( Они не уважали свою страну, свой народ, не были патриотами.

Они не знали своей истории.

Для них самое главное – это богатство и развлечения).

Читает обучающийся:

Что может быть  страшнее, чем война?

Лишь слезы да страдания несет  она.

И счастье разбивает у людей,

Любимых разлучая и друзей.

Как смерч, врываясь в мирные дома,

Их рушит яростно, не ведая сама,

Что веру в разум убивает

И души пламенем отчаянья сжигает.

Чем оправдать детей невинных муки.

Скорбь матерей, седых от горя и разлуки,

Надежд, ласкавших жизнь, крушенье?

И мира варварское разрушенье?

Педагог:    В 1933 году в Германии к власти пришли фашисты, которые сразу начали вести ожесточенную борьбу против антифашистского движения. С этого  же времени нацистская Германия начала создавать концентрационные лагеря, куда попадали все, кто боролся за светлое будущее своего народа.

Во время Второй мировой войны практически вся оккупированная Европа превратилась в концентрационный лагерь.

Читает обучающийся:

Сотни тысяч заживо сожженных

К нам взывают сквозь года.

Загляните же в глаза тех обреченных,

Что ушли из жизни навсегда.

Как же объяснить, что вновь

Дети перестали улыбаться

И невинных рядом льется кровь?

Неужели память коротка так наша,

И уже забыли все о том,

Как же крик предсмертный страшен…

Дитя, терзаемого палачом?

Педагог: через 3 дня наступит 68 день Великой победы. С одной стороны – это было давно, а с другой словно вчера. Посмотрите как мало осталось Ветеранов. Давайте вспомним, кто из ваших дедов и бабушек воевали.

Заключительное слово:

Педагог:  Только становится невыносимо горько от мысли, что через шестьдесят восемь лет после того, как отгремели последние залпы Великой Отечественной, вновь матери России оплакивают своих сыновей – внуков и правнуков.

А так хочется верить, что наконец-то восторжествует разум и человечество откажется от разрешения спорных вопросов с помощью силы.

Читает обучающийся:

Мир!

Это слово, как набат,

Планету нашу будит.

Пусть пламенем войны объят

Мир никогда не будет!

Земля к тебе взывает, человек,

Чтоб ты ее от бури атомной сберег,

И величавую красу ее лесов и рек

Ты для потомков сохранить помог!

Педагог: Пусть светит солнце, поют птицы, цветут сады и зеленеют поля, но никогда-никогда не свистят пули! Ведь все мы приходим в этот мир, чтобы жить, и никто не смеет распоряжаться нашей жизнью. Никакая, даже самая высокая , цель не может быть оправдана, если пролилась хотя бы одна капелька невинной крови.

Педагог: История, о которой мы сегодня говорили, закончилась трагически. Ее участники оказались по разные стороны фронта. Ветеран – на  стороне «своих», подростки – на стороне «чужих». Именно   это сломило фронтовика. Ведь его поколение проливало кровь, терпело лишения, теряло близких ради одного – чтобы дети и внуки жили на земле, чтобы они чувствовали себя людьми, чтобы не стыдились своей истории, своих предков.

Ветераны уходят из жизни. Самым молодым фронтовикам сейчас уже за 80. Когда-то они защищали весь мир от фашизма. Теперь они сами нуждаются в нашей поддержке и защите.

В канун праздника поздравьте своих родственников и соседей – ветеранов, подарите им доброе слово, улыбку. 

Один философ научился абсолютно точно предсказывать войны.

Он говорил, что новая война начинается тогда, когда вырастает поколение, забывшее войну предыдущую.