Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час на тему "Милосердие(Дорогою добра)"

Классный час на тему "Милосердие(Дорогою добра)"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час "О милосердии"

Цель. Формирование у учащихся представления о милосердии, чуткого отношения к окружающим.

Задачи.
Образовательная:

  • Помочь учащимся понять, почему так важно быть милосердным.

Развивающая:

  • Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.

  • Развивать умение формулировать и высказывать своё мнение.

Воспитательная:

  • Воспитывать положительное отношение учащихся к людям, нуждающимся в нашей помощи, желание и умение прощать.

Оборудование:

  • презентация

  • запись песни «Дорогою добра».

Плакаты:

  • Помнящий добро никогда не сотворит зла.

  • Помоги, раздели беду - и твоя не так давить будет.

  • Радость у кого-то - порадуйся за него. В твоей душе посветлеет.

  • Любите друг друга. Любовь как благодатный дождик, после него даже сквозь самую твердую почву обязательно травка пробьется.


Ход классного часа.


Без сострадания, милосердия

невозможно жить в мире.

Зигфрид Ленц

  • Подготовленный учащийся читает стихотворение М.Ю. Лермонтова “Нищий” (слайд 1).

У врат обители святой
Стоял просящий подаянье
Бедняк, иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Когда лишь хлеба он просил,
А взор являл живую муку,
Но кто-то камень положил
В его протянутую руку.

1. Вступительное слово учителя.

Добрый день, дорогие ребята. Мы сегодня продолжаем разговор о доброте и милосердии. Никто не рождается нищим, также как жестоким и бессердечным. Нормальный полноценный человек никогда не сможет отгородиться от бед и проблем других. Наоборот, помогая другим, он, прежде всего, помогает себе, оберегая себя от жестокосердия, уныния и безразличия.

Милосердие и доброта… В последнее время мы чаще стали обращаться к этим словам. Будто прозрев, начали осознавать, что самым острым дефицитом стали у нас сегодня человеческое тепло, забота о ближних. Ведь человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро.

Может быть, именно поэтому в старой азбуке буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами (слайд 2):
З - «Земля»
Л-«Люди»
М-«Мысль»
Д-«Добро».

Азбука как бы призывала: «Люди Земли, Мыслите и Творите Добро!»


2.Работа над понятием « Милосердие».

Ребята,а как вы думаете, что такое милосердие? Какие ассоциации вызывает у вас это слово? Давайте запишем на доске ассоциативный ряд к слову милосердие.


(Дети по очереди выходят и записывают).


А теперь прочитаем, какое толкование этому слову дается в словаре В. Даля (слайд 3):

  • «Милосердие - сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро каждому, жалостливость, мягкосердечность».


Послушайте, пожалуйста, сказку.

«Однажды среди дремучего леса, в глубине болота родилось равнодушие. Оно пропиталось темными неприятными запахами, насмотрелось на все, что творилось в лесу, и, схватившись за хвост большой птицы, взлетело наверх. Сверху оно увидело большой город. Он понравился равнодушию, и решило оно попасть туда.

Ему хотелось побродить среди шума и гама города, насладиться ревом машин. Но вдруг равнодушие заскучало и стало проникать в людей, чтобыпотешить себя, повеселиться. Вот бежит мальчишка, а маленькая девочка упала в лужу и плачет. Равнодушие влетает в мальчика, и он пробегает мимо девчушки, да еще и смеётся. А вот идет мужчина, а впереди пожилая женщина, еле передвигающая ноги под тяжестью сумок. Равнодушие влетает и в мужчину, и он проходит мимо женщины, отворачивая голову. Оно стало подлетать ко всем подряд, чтобы поразвлечься и побезобразничать.

И город как-то быстро изменился. Стало на улицах немноголюдно и хмуро, люди перестали общаться друг с другом, коты и собаки бегали никому не нужные, ведь их никто не брал в дома, и они пропадали на улицах. Везде валялся мусор, улицы стали черными и грязными.

И только один мальчик Витя и его семья не поддались равнодушию. Стало равнодушие злиться, следить стало за Витей. Идет мальчик в школу, а равнодушие обязательно старается влететь в него, но никак это у него не получалось.

Встречает Витя пожилых людей, но даже если опаздывает, то все равно обязательно поможет. За малышами везде следит: и чтобы чистыми они были, и чтобы не обижали их, и уроки помогал делать. Мимо кошки и собаки не пройдет. Покормит, а кого может, того и домой заберет. В семье у Вити все друг о друге заботятся.

И решило тогда равнодушие поселиться в Вите навсегда, может тогда оно сможет победить упорного мальчишку. Других уже не надо учить равнодушию. Влетело-таки равнодушие в Витю и стало точить мальчика изнутри. Но Витя не менялся, он оставался все таким же чутким, добрым и внимательным. В конце концов, мальчик серьезно заболел оттого, что внутри него сидело равнодушие. С каждым днем становилось мальчику все хуже и хуже. Мама показала Витю врачам. Они сказали, что у Вити стало каменеть сердце. Стали лечить мальчика - ничего не помогало.

Но теперь уже равнодушие не гуляло по городу, и люди становились прежними. Их сердца оживали, и весь город как бы очнулся от тяжелого забытья. И люди всего города пришли к Вите, потому что он спас город от черствого равнодушия. Все разговаривали с мальчиком и благодарили его.

Наконец, Витя вдохнул глубоко, потом выдохнул, и вылетело из него темное облако, которое сразу же рассеялось. Мальчик почувствовал себя лучше, а равнодушие исчезло. Стал город опять светлым, шумным и веселым».

Вот такая сказка. Ребята, скажите:

  • Почему именно в Вите захотело поселиться равнодушие?

  • Встречали ли вы равнодушных людей?

  • Как можно бороться с равнодушием?

Кто-то из мудрых людей сказал(слайд 4):

  • Бойся равнодушных: именно с их молчаливого согласия совершаются все преступления.


А сейчас послушайте еще одну историю.

«Некоторое время назад на паролимпийских играх в Сиэтле девять атлетов стояли на старте 100-метровой беговой дорожки. Они все были физическими инвалидами. Прозвучал выстрел, и начался забег. Не все бежали, кто-то с трудом шел на покалеченных ногах, но все хотели принять участие и победить.
Они пробежали треть дистанции, когда один из атлетов споткнулся, сделал несколько кувырков и упал. Он начал плакать. Остальные восемь участников услышали его плач. Они замедлили бег, оглянулись, остановились и вернулись обратно. Одна из спортсменок присела рядом с ним, обняла и спросила: «Теперь тебе лучше?»
Потом все вдевятером пошли плечом к плечу к финишной линии. Вся толпа встала с мест и стала аплодировать. Аплодисменты длились очень долго…»
Те, кто это видел, до сих пор об этом говорят. Почему?

(Ответы детей).

Теперь ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1 - Назови 5 богатейших людей на планете.
2 - Назови 5 последних победительниц «Мисс мира».
3 - Назови 5 последних лауреатов кинопремии «Оскар» за лучшую роль.

Не совсем получилось? Трудновато, не так ли? Не беспокойся, никто этого не помнит.

А теперь ответь на эти вопросы:
1. Назови учителей, которые внесли вклад в твое образование.
2 . Назови 3 друзей, которые помогли тебе в трудный час.
3 . Назови 5 человек, с которыми тебе нравится проводить время.

Ответить на эти вопросылегче, не так ли?

Люди, которые что-то значат в твоей жизни, не имеют большогоколичества денег, не выигрывают величайших призов…Это те, кто заботится о тебе, дорожит тобой, помогает тебе, те, кто несмотря ни на какие условности или трудности протягивает руку помощи, остается рядом.

Милосердие заключается не только в раздаче денег. Бывает, что у вас их нет. Тогда вы можете поделиться с другим хлебом, конфетой, подарить ему книжку или просто по-доброму взглянуть на человека, поговорить с ним, посочувствовать ему.

Давайте прочитаем некоторые заповеди милосердия (слайд 5):

  • Никогда на зло не отвечай злом – оно породит еще большее зло. На зло отвечай добром

  • Никогда не проходи мимо чужой беды

  • Никогда не бойся улыбнуться человеку и протянуть ему руку помощи

  • Никогда не бойся понимать и прощать

  • Никогда не бойся просить прощения.

Ребята, скажите, пожалуйста, всегда ли нужно быть добрым, милосердным? Может быть, эти качества нужно проявлять лишь иногда, время от времени, не ко всем подряд, а избирательно?

Послушайте воспоминания о далеком послевоенном времени, когда наша страна только начала залечивать страшные раны, оставленные войной, когда недавних завоевателей, фашистов, а после нашей Победы пленных немцев было решено использовать при восстановлении разрушенных городов и сел:

1945 год. Под окнами шестиэтажного дома огромная куча угля, бледные лица пленных немцев, сбрасывавших его в подвал. Я вошла в кухню и остолбенела: за столом, с ломтями хлеба перед миской с борщом сидели немцы. Они ели, потом, низко кланяясь, благодарили мою тетю русским словом "спасибо". Захлебываясь от возмущения и ненависти, я закричала: "Как? Ты все забыла? Ты кормишь их? Забыла, как нас расстреливали из пулемета, как нас бомбили, как мы умирали от голода, холода и страха, как умерли наши малыши?" А тетя просто и спокойно сказала: "Ведь они же голодные". Это был первый в моей жизни урок милосердия.

А теперь послушайте стихотворение « Цветы прощения»:

В белоснежном платье, как снежинка,

То ли в гости, то ли в отчий дом,

Шла девчонка вьющейся тропинкой

И несла букет живых цветов.

Стройная, как тополь серебристый,

Весела, как звонкий ручеек,

Что-то нежно ей шептали листья,

Улыбался каждый лепесток.

Гладили кудрявую головку

Солнышка волшебные лучи.

А она, счастливая девчонка,

Целовала розы лепестки.

И в глазах – лучащихся росинках,

Полыхала цветью неба синь,

И вот-вот, казалось, что пушинкой

Вдруг взлетит над шелестом осин.

Шла и пела голосом счастливым

Вторила ей музыка весны,

И кругом светлее становилось

От сверкавшей платья белизны.

Что-то замаячило в сторонке,

И, жестоко брошенной рукой,

К платью белоснежному девчонки

Вдруг прилип с травою грязный ком.

Словно ничего не понимая,

Девочка рассматривала грязь,

А мальчишка, руки потирая,

Нагло улыбался, щуря глаз.

Не всплакнула, не назвала хамом

Наглого виновника в ответ,

А с улыбкой светлой хулигану

Бросила душистый свой букет.

И мотнув короткой рыжей стрижкой

(Сердце есть и у озорника),

Отбежал пристыженный мальчишка

С пересохшей грязью на руках.

Если злые люди в вашей жизни(слайд 6)

Вдруг оставят грязные следы,

Вы, подобно девочке-снежинке,

Бросьте в них прощения цветы.


Какую мысль хотел донести нам автор стихотворения?

(На зло отвечай добром).

  • Ребята, давайте один цветок, ромашку, из букета девочки оставим на память у себя. Для этого подойдите, кто хочет, к доске, выберите лепесток с нужным словом и прикрепите его к сердцевине будущей ромашки (лепестки со словами: добро, сопереживание, терпимость, сочувствие, сострадание, чуткость, уважение, любовь, равнодушие, злоба, грубость, жестокость, эгоизм(слайд 7, запись песни «Дорогою добра»).


(Учащиеся выходят к доске и составляют ромашку).

Все люди совершают ошибки. Поэтому надо уметь признавать свои ошибки, свою вину и уметь прощать обидчикам.

Есть, по крайней мере, три способа дать человеку понять, что прощаешь его(слайд 8):

  • Сделать доброе дело тому, кто нанес вам обиду или причинил неприятности (как в стихотворении)

  • Принять извинение того, кто осознал, что виноват и просит его извинить

  • Написать дружеское письмо тому, кто нуждается в прощении.


3. Подведение итогов.

Человек рано или поздно начинает задумываться, по какому пути он идет: по дороге “добра” и “света” или по дороге “зла” и “тьмы”. У доброго человека и слова, и дела добрые. А может ли в одном человеке уживаться и добро, и зло? Нет! Не может! Как не может быть одновременно в одном кувшине сладкая и горькая вода. “Каждый кувшин изливает то, что содержит”, - гласит народная мудрость. Если сердце наполнено добром, то и изливается добро, и наоборот.

Давайте ещё раз скажем, что включает в себя понятие милосердие.


(Ответы учащихся).


В заключение нашего классного часа я хочу узнать, хорошо ли вы запомнили слова, которые помогают нам жить в мире и согласии, без ссор и конфликтов. Я предлагаю разгадать кроссворд, в основе которого лежит слово «доброта» (слайд 9,запись песни «Дорогою добра»)










Д

р

у

ж

б

а


о

т

з

ы

в

ч

и

в

О

с

т

ь










л

ю

Б

о

в

ь






м

и

л

о

с

е

Р

д

и

е










п

р

О

щ

е

н

и

е





т

е

п

л

о

Т

а










в

н

и

м

А

н

и

е




Вопросы:
1. Она может быть настоящая и мнимая.
2. Готовность помочь, отозваться на чужие беды.
3. Это чувство необходимо каждому человеку.
4. Готовность делать добро каждому.

5. Умение забывать обиды.
6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку.
7. Заботливое отношение к людям.


Делайте людям добро, разделяйте с ними радость и беду, любите и уважайте друг друга,будьте готовы прийти на помощь кому-либо в любую минуту,умейте прощать из сострадания и человеколюбия.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала ДA-007228
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх