|
Девиз: Мир детям мира.
Цель:
1. Познакомить со значением слов МИР, СИМВОЛ, со
значением цветов в государственной символике (Флаге), познакомить с символом
мира;
показать причины возникновения войн, пути разрешения конфликтов.
2. Воспитывать патриотизм, ответственное отношение к сохранению мира на
Земле.
3. Развивать речь, логическое мышление, внимание, память.
Организационный момент.
Прошло лето. Вот и стали вы на год взрослей.
Прозвенел звонок на урок. Начинаются будни. Мы ещё поговорим о том, как вы
провели лето. Я думаю, вы стали мудрее, набрались опыта, как - никак мы уже в
4 классе. А сейчас давайте вспомним, что было в 3 классе. (Презентация)
1.
Объявление темы
урока.
Сегодня праздник – День знаний посвящен началу
нового учебного года.
Наш классный час посвящен еще одному празднику, который
отмечается 1 сентября. Ваша задача – отгадать ключевое слово. /Ребус/
- 1 сентября – День мира. (1 слайд)
- Наш классный час проходит под девизом: «Мир детям мира».
(2 слайд) Объясните смысл этого выражения.
2.
Словарная работа.
Ребята, что означает слово МИР? Обратимся к
словарям.
1. МИР – Вселенная, планета, земной шар, а также
население, люди земного шара.
2. МИР – дружеские связи, согласие между кем-либо,
отсутствие войны;
тишина, покой; соглашение о прекращении войны. (3 слайд)
3. Продолжение
работы.
Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь.
Мир очень хрупкий. Как говорил Ганс
Христиан Андерсен «Приносить пользу миру – это единственный
способ стать счастливым». (4 слайд)
- Как вы понимаете эти слова? - (высказывания
ребят).
- А какие пословицы сочинил наш народ, вы узнаете,
работая в группах и выполняя задание: собери пословицу.
Пословицы: (5 слайд)
Мир строит, война разрушает.
Мир на планете – счастливы дети.
Дружно за мир стоять – войне не бывать.
Худой мир лучше любой ссоры.
- Прочитайте и объясните смысл пословицы.
- Назовите противоположное по значению слово к слову
МИР. /Война/.
- Не всегда наше сердце спокойно. Радио, телевидение, газеты приносят
тревожные новости. То в одном, то в другом конце земного шара падают на землю
бомбы, горят школы и больницы, гибнут сотни людей. Почему так происходит? Что
мешает людям мирно жить?
1 сентября – праздник День мира, но к сожалению не всегда
был этот день праздничным. Послушайте стихотворение.
Сентябрь месяц, первое число!
Спешит всем школа двери
приоткрыть.
Вот первоклассники, мечтавшие
давно
Порог той школы в раз переступить!
Они не знали, что их первый шаг,
Как первым стал, так может стать последним.
Что их захватит в плен проклятый
враг,
Он словно смерть, он в черный цвет
одетый.
В спортзал загнали школьников они.
Охваченные голодом и жаждой,
В эту жару держались без воды.
Не о еде, о жизни думал каждый!
Одних, как щит, приставили к окну.
А непокорных просто расстреляли,
Живые убирали с глаз слезу.
Боевики героями вдруг стали.
Целых два дня держали в страхе
всех,
И целый мир обидчиков проклял.
И взяв на душу самый тяжкий грех,
Зачем? Кому? И что вы доказали?
Вас проклинали все, кому не лень,
Кто чувствовал и понимал потери!
И вот... настал тот полдень,
третий день.
На вынос трупов они открыли двери!
Нежданный взрыв, за ним еще
другой.
И без оглядки дети выбегают.
Они бежали к выходу толпой.
Ну а по ним безбожники стреляли.
Навстречу им родители бегут.
А мимо пролетают свистом пули.
Они не думают, что ранят их,
убьют.
Хотят детей своих укрыть от боли.
Вот кто-то крепко обнимает маму,
Кто-то упал, иль ранен, иль
убит...
Врачи спешат, завязывают раны,
Картину эту век нам не забыть..
Стоял отец, а на руках девчонка.
И взрывы, крики, шум уже не
слышит.
Ведь в первый класс он проводил
дочурку,
Теперь же ее голос не услышит...
И сотня раненых, и столько же
убито.
Все испытали шок, все словно бред.
Как много горя, боли пережито.
Тому проступку оправданья нет.
И дрогнул мир. И лава слез,
потери...
Беда прошлась не только по родне.
Она открыла во многих домах двери.
Она прошлась почти по всей
земле...
4. Минута молчания.
– А
сейчас, ребята, давайте вспомним всех тех, кто погиб 11 лет назад (1.09.2004
года) в Беслане и 3 сентября в Северной Осетии объявлен Днем памяти, и почтим
их память минутой молчания.
5. Ребята, а почему первый урок нового учебного года еще
посвящен борьбе за мир?
– Много
уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против
войны нужно бороться, пока она не
началась.
-После Великой Отечественной войны прошло 70 лет. Но уже за это время в
разных уголках нашей планеты бушевало более 100 войн.
- Какие же люди начинают эти войны? (Жестокие,
безжалостные, безответственные).
- А можно ли избежать военных действий? Как? (Надо ответственно относится к
конфликтам, которые возникают между разными странами, и решать возникшие
проблемы путем переговоров, соглашений, уметь договариваться мирно.)
- Часто войны возникают из-за непонимания разных
сторон или когда одна страна вмешивается в решение спорных вопросов другой
страны, что совершенно недопустимо.
-Посмотрите на картины о войне и о мирной жизни. (6
слайд)
- Какие краски использовал художник, чтобы передать
ужас и страдание, которые испытывают люди во время войны? (Мрачные, темные).
- А для изображения мирной жизни? (Светлые, яркие,
сочные)
- Почему? (Эти краски выражают добрые чувства,
хорошее настроение. Ведь без мира в масштабном понимании нет мира и в душе.)
- Не всегда краски используют для передачи чувств и
настроения. Иногда цвет что-то символизирует, т. е. является символом
чего-то.
Что такое СИМВОЛ? /Условный знак/.
- В прошлом году мы говорили о символах нашего
государства. Назовите их.(Флаг, Герб, Гимн). (7 слайд)
- Как выглядит наш Флаг? (8 слайд)
- Эти цвета появились не случайно.
БЕЛЫЙ цвет означает мир, чистоту совести,
СИНИЙ цвет – небо, верность и правду,
КРАСНЫЙ цвет – храбрость, символ жизни.
-А что является символом мира?
Загадка:
Это птичка-невеличка,
В городах живет.
Крошек ей насыплешь-
Воркует и клюет. (Голубь) (9 слайд)
-И не просто голубь, а белый голубь. Почему?
- Предлагаю вам изготовить из бумаги таких голубей.
К концу урока мы повесим голубей на Дерево жизни и покажем этим, как дорог
нам мир, как сберечь мир на Земле. Работа по группам: дети по трафаретам
вырезают голубей.
Взрослые и дети, все люди на планете хотят мира,
чтобы ярко светило солнце, на лицах людей были счастливые улыбки, чтобы не
смолкал детский заливистый смех.
- Что вы можете сделать, чтобы на нашей планете был
всегда мир?
На партах лежат вырезанные ладошки, ваша задача,
дописать фразу: « Мир
–это…»
Мир во всем мире – мечта моя,
Пусть люди живут, как одна семья.
Пусть больше не будет войн и орудий,
Пусть двери откроют в домах повсюду.
Любовь и доверье – это по мне,
И мир бесконечный – всей Земле!
6. Рефлексия.
- Мир трудно построить, но еще труднее его сберечь.
Мир очень хрупкий.
Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни
занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного
служения: защищать мир»
- Как вы понимаете эти слова?
- Вы молодые жители нашей планеты. И от вас в
будущем многое на земном шаре будет зависеть.
Ребята, а сейчас мы подтвердим своё отношение к
миру, прикрепив голубей на Дереве жизни.
В заключение урока обращаюсь к вам, молодому
поколению. Мир - это то, что
нас окружает. Трава, солнце, небо, деревья, птицы, жучки, паучки. Он так
прекрасен этот мир: живой и неживой природы. Будьте внимательны и откройте
удивительный, загадочный, волшебный мир, который окружает нас каждый день.
Учитесь радоваться первым лучам солнца, пению птиц, бабочкам, цветам,
удивительным звукам природы. Уважайте и цените друг друга!
/Исполнение песни «Пусть всегда будет солнце»/
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.