Классный час на тему «Мир профессий - сказочен или опасен?», приуроченный к неделе профориентационной работы.

Классный час на тему

«Мир профессий - сказочен или опасен?», приуроченный к неделе профориентационной  работы.

КЛАСС-9

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ -  Устный журнал

ЦЕЛЬ -  Формировать у детей положительное отношение к осознанному профессиональному выбору, к  самовоспитанию, саморазвитию, к самореализации.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ - Дети узнают новое о выбранной профессии, знакомятся с новыми . Тренируют умения поиска новой информации , работы с ней во время подготовительного этапа. Наконец, определяются с выбором.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ –

ОБОРУДОВАНИЕ - таблички с типами профессий, листки бумаги для подсчета результатов теста,

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  ПОДГОТОВКА – дети готовят коллажи - проекты о своих будущих профессиях.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1.ОРГМОМЕНТ.     Дорогие друзья, сегодняшняя наша встреча будет небольшим путешествием в чудесный , загадочный мир профессий , в который вам очень скоро доведется окунуться и найти своё место . А. чтобы это путешествие было интересным, я предлагаю написать о нем наш с вами журнал под таким названием  «Мир профессий- сказочен или опасен?», и, если возражений нет, то мы, пожалуй начнем…

2.МОТИВАЦИЯ.     Скажите, а все ли из вас уже определились с профессией? Хорошо, а знаете ли вы, к какому типу профессии принадлежит ваш выбор? Если нет, то сегодня вместе с вами разберемся.

3.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.    Итак, мы решили, что сделаем сегодня журнал, а для этого тоже нужны определенные профессии, вы знаете какие? (журналист, редактор и т. д.) Значит, уже сейчас все мы  начнем  работать (разделение на группы). Предлагаю такие рубрики журнала

-«Ликбез» - здесь мы должны дать определение  5 типов профессий;

-«Познай себя» – мы пройдем тест и определим, какой из этих 5 типов подойдет нам больше всего;

-«Рынок труда» – здесь каждый расскажет о выбранной им профессии;

-« Кто  виноват? И что делать?» – мы поговорим о «лишних людях» на рынке труда;

-«А знаете ли вы?» – наши журналисты расскажут о редких профессиях;

И,  конечно же, рубрика

-«Улыбнись!»

ведь без шуток и смеха нам никуда!

Наша первая рубрика «Ликбез». Как уже было сказано ранее, существует несколько типов профессий, кто знает какие? ( обсуждение, определения вывешиваются на доске)

-ЧЕЛОВЕК - ПРИРОДА

- ЧЕЛОВЕК - ТЕХНИКА

- ЧЕЛОВЕК - ЧЕЛОВЕК

- ЧЕЛОВЕК – ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА

- ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ

-Итак, давайте подумаем: какие профессии на ваш взгляд можно отнести к этим типам?

( примерные ответы детей:

1-    Ч – П: ветеринар , геолог, агроном и т. д.;

2-    Ч – Т: летчик, водитель, программист и т. д.;

3-    Ч – Ч: учитель, журналист, врач и т. д.;

4-    Ч – ЗС: графолог, лаборант, бухгалтер и т. д.;

5-    Ч – ХО: актер, музыкант, художник и т.д.)

-Отлично! Рубрику ликбез можно закрыть и перейти к следующей:     «Познай себя», в которой мы с вами определим к какому типу людей мы относимся и попробуем понять правильно ли уже выбрали профессию, а те , кто еще не выбрал, будут крайне внимательны к своему выбору Ведь наша профессия, наша работа должна приносить нам радость и удовлетворение самим собой.       (детям раздаются листочки для записи ответов теста)          ТЕСТ         

1. День рождения для вас – это:  а) день, посвященный лично себе;       

                                                         б) праздник в кругу семьи;

                                                         в) веселье с друзьями .

2. Отправляться  в поездку лучше всего: а) одному, чтобы  никто не отвлекал

                                                                      от познания нового;

                                                             б)  с семьей или близкими друзьями.

                                                             в) с незнакомой тур.группой ,чтобы завес-

                                                               ти новых друзей.                                                                      

3.Самый лучший подарок – это:     а) новая компьютерная игра;

                                                            б) новый велосипед;

                                                             в) СD  любимого исполнителя.

4.Если бы судьба забросила бы вас на необитаемый остров, то вы:

                                                             а) ощутили бы счастье от свободы;

                                                             б) сразу бы начали  строить жильё;

                                                             в) ощутили бы страх от одиночества.

5.По выходным вы любите:          а) почитать любимую книгу, сходить на ры-

                                                          балку, в зоопарк;

                                                         б) рисовать, заниматься спортом, устраивать

                                                          пикники, смотреть телевизор;

                                                         в)ходить в кино, общаться с друзьями, зани-

                                                          маться в кружке.

-А теперь подсчитайте результаты, ключ на доске:

а) – 1 балл;                             б) – 2 балла;                    в) – 3 балла.

- Я предлагаю вам сейчас самим  узнать, к какому типу профессий вы принадлежите. Вытяните  из вазы  свёрток с описанием.

( дети по желанию вытаскивают написанные описания и зачитывают их)

1. от 5 до 8 баллов - вы застенчивы и вам дискомфортно в компании новых людей. Вам подойдет работа , где нет необходимости бесконечного общения. Вам будет комфортно в лаборатории, теплице, в  закрытом предприятии.

2.  от 8 до 12 – вы активны, общительны, вам комфортно в любой компании. Но вы также не против иногда отдохнуть от всякого рода общения, побыть наедине с самим собой. Для вас открыты любые типы профессий.

3.  от12 до 15 – вы сверхактивны, общение для вас - это воздух и вода. Для  вас  тишина и покой просто невыносимы. Лучше выберете профессию , связанную с большим количеством людей, постоянной коммуникацией.

 Учитель: Что ж, теперь познав свои склонности, мы можем переходить к следующей рубрике «Рынок труда», в  которой вы, дорогие друзья , представите свои будущие профессии в виде проектов- коллажей, подготовленных вами заранее.   

( ученики  по очереди выступают, представляя свои  будущие профессии  и обсуждая правильность выбора, согласно проведенному тесту)           

 Учитель:  И следующая рубрика    - «Кто  виноват? И что делать? ». Ребята, вы рассказали о своих стремлениях, но, к сожалению, очень часто после получения документа о получении профессии, оказываются «за бортом», не могут устроиться по специальности. Как вы думаете, почему это происходит? Кто же в этом виноват? И что же делать выпускникам школ?

(обсуждение с детьми, вывод - неправильный выбор, слишком много однотипных специалистов, например в нашем городе Горловке: юристов, экономистов, психологов, преподавателей гуманитарных наук, в то время  как  профессий разнорабочих не хватает как в городе, так и в государстве)                                                                                                                                                                                                                      

-Ответы на вопросы, прозвучавшие ранее:

- выбирая профессию, не гонитесь за престижностью, модою,  а четко определите свою цель, согласно способностям и наклонностям. Иначе получите разочарование, ощущение «ненужного» человека. Поэтому, во избежание этого осознано подойдите  к выбору профессии.

Учитель:  В предыдущей рубрике вы услышали такое понятие как «мода» на профессии. Как вы думаете, что это значит?

(примерные  ответы  детей: профессии, появившиеся недавно и очень популярные в данное время)

Домашним заданим некоторых у чащихся было найти информацию о таких профессиях. Давайте их послушаем. ( примерные ответы детей)

Веб-программист, веб-дизайнер – это специалист, занимающийся разработкой и созданием программ и сайтов для компьютера.

Мерчендайзер, супервайзер – специалист, который следит за представлением товаров фирмы в магазинах, дает советы по их размещению и оформлению витрин.

Секретарь-референт – специалист, занимающийся организацией  нормативно-документальной базы предприятия, офиса, принимающий и отвечающий на корреспонденцию и организовующий встречи, переговоры.

И т.д.

Учитель: Наша втеча почти подошла к концу. Но какой же празник без веселья, и какая газета или журнал без шуток? Так и в нашем журнале не обошлось без рубрики «Улыбнись». Еще одним домашним заданием участников было подготовить различные шутки, анекдоты, загадки по теме «профессии».

Примерное  домашнее  задание:

Шутки:

1. Спрашивают у сына военного:

- Скажите, тяжело жить с генералом в одном доме?

- Так точно!

2. К дочери проводника пришле Дед Мороз.

- Здравствуй, девочка!Я Дедушка Мороз!Я подарки вам принес!

- Ваш билетик,дедушка. И на вашу внучку предъявите доверенность.

Загадки:

1. Она с винтом пустилась в пляс, а он,кружась, в доске увяз (отвертка).

2. Профессия защишать Родину(военный).

3. Мастер на все руки. Кто это такой? (человек искусный в любом деле)

Подведение итогов (рефлексия)

Учитель: Итак, закончились все рубрики нашего журнала. Прочитав и заполнив их, что интересного, а может быть нового, вы узнали? Что заставило вас быть может изменить свои планы на будущее?

(обсуждение и выводы)

Использованные источники:

1. Интернет ресурсы.

2. Авторские наработки.